廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)課程模塊五測(cè)試題和答案-文庫吧
2024-09-30 11:55 本頁面
【正文】 (B)是指在不同的教學(xué)條件下，為達(dá)到不同的教學(xué)結(jié)果所采用的手段和謀略，它具體體現(xiàn)在教與學(xué)的相互作用的活動(dòng)中。 (10 分 ) 二、多選題 行動(dòng)研究是在社會(huì)情境中 (包括教育情境 )，自我反省探究的一種形式，參與者包括教師、學(xué)生、校長(zhǎng)等人，其目的在于促發(fā)社會(huì)的或教育實(shí)踐的合理性及正義性、幫助研究者對(duì)實(shí)踐工作的了解、使情境 (或組織內(nèi) )之實(shí)踐工作能夠付之實(shí)施而有成效 。這是以下哪兩位學(xué)者對(duì)行動(dòng)研究法的界定 ()(10 分 ) 教學(xué)前期分析 (FrontEnd Analysis)的概念最早是由美國(guó)學(xué)者哈里斯(,1968)提出來的，意即在教學(xué)設(shè)計(jì)過程開始的時(shí)候，分析若干直接影響教學(xué)設(shè)計(jì)但又不屬于具體設(shè)計(jì)事項(xiàng)的問題，主要指 ()。 (
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