納雍縣新房中學心理健康教育課題研究--開題報告-文庫吧
2025-01-06 18:20 本頁面
【正文】 理念，反映了當代進步的教育潮流，做時代的弄潮兒。心理健康教育是個新課題、新內(nèi)容，西方一些國家真正自覺地重視心理教育也是從上個世紀50年代才開始的。經(jīng)過幾十年的探索與實踐，得出了一些我們可以借鑒的東西： 每所學校都有專門從事心理教育（主要是心理咨詢）的心理學工作者，心理教育已從學校發(fā)展到社會。 心理教育工作（主要是心理咨詢和心理治療）受到了政府部門的重視。 在心理教育工作中，現(xiàn)代技術手段得到了廣泛的運用。但值得我們注意的是西方學校心理教育的主要傾向是以補救性內(nèi)容為主，即著重心理咨詢和心理治療，比較缺乏預防性和發(fā)展性的內(nèi)容。1991年在全國各地展開了素質(zhì)教育的討論，強調(diào)了心理素質(zhì)在整個素質(zhì)教育中的核心地位與重大作用?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》的頒布實施，中學生的心理健康教育是教育理論界這幾年來的一個熱門話題，大多側重于基本問題的研究如心理健康教育的原則方法意義等，而對于心理健康教育在實踐過程中的具體問題的研究相對不是太多。 （二）、研究的目的和意義 我校自2010年開設校園心理健康教育室以來，從學生面談及信函咨詢中發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)學習焦慮、人際交往緊張、青春期困惑等心理問題，都是由于缺乏正確的心理調(diào)適而引起。因此他們中有的在中學階段留下遺憾，甚至影響到今后的學習、工作和生活。因而我們認為良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，要從心理調(diào)適入手，教會他們調(diào)整自己，適應社會，這是在中學階段進行心理健康教育的關鍵。所以我們把心理調(diào)適的途徑和方法研究作為探究中學生心理健康教育的切入點，希望通過對學生心理調(diào)適的探究，對學生進行有效的心理健康教育，使我們的學生擁有健康的心理，從而擁有美好的人生?！? 中學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著年齡的增長，他們的生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競爭壓力的增大，社會閱歷的擴展及思維方式的不斷變化，在學習、生活、人際交往和自我意識等方面可能遇到或產(chǎn)生種種心理問題。越來越多的心理問題，使我們清醒地認識到加強心理健康教育的緊迫性，從問題著手，從學校教育的實際出發(fā)，從學生情況出發(fā)，努力探索一條適合于學生發(fā)展的心理健康教育的途徑，是本課題研究的宗旨所在。 通過實際的心理健康教育工作，竭力尋求敲開學生心靈，開啟學生心扉，引導學生心靈的方法與途徑，構建學校心理健康教育的內(nèi)容體系和實踐操作機制，著力解決解決“心育”“育什么”和“怎么育”的問題，為廣大教師在日常的教育教學工作中做好心理健康教育工作提供指導和借鑒，為在新常態(tài)下培養(yǎng)新的社會合格人才而拼搏?？梢栽趯嵺`層面上為學校心理健康教育工作提供豐富的實踐案例和實踐經(jīng)驗，積累豐富的經(jīng)驗，進一步拓寬視野。探求研究班主任工作和學生管理工作有直接的最佳原動力，學校育人工作的人文化、科學化、規(guī)范化探求新的思路。二、 本課題所要解決的主要問題、研究的主要內(nèi)容及重要觀點解決當前中學生心理健康教育存在的問題 （1）對中學生心理問題夸大其詞初中階段，這一個由少年期向青年初期的過渡時期，是一個半幼稚、半成熟時期；是獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜矛盾的時期；更是中學生身心發(fā)展的“危險期”。伴隨著其身心的快速發(fā)展、思維方式的變化、社會經(jīng)驗的豐富和升學競爭壓力的增大，他們?nèi)菀自趯W習、生活和人際交往中滋生各種心理問題、萌發(fā)心理疾患。因此，在當前的社會環(huán)境下，農(nóng)村中學生的心理問題是客觀存在，心理健康教育勢在必行，但是必須實事求是地對待，合理的給學生營造一個有益于成長的空間。 （2）心理健康教育從教人員結構不合理 中學生心理健康教育是一項專業(yè)性很強的工作，它需要從教人員具備一定的心理學理論素養(yǎng)和較出色的人際交往策略。盡管目前已開展了形式多樣的心理輔導和教育活動，并啟動了心理健康教育課題研究工作，心理健康教育的工作者基本上是由非專業(yè)人員兼任，學校為滿足開課的需要，從業(yè)者知識結構不合理，學校從教者既不知曉心理學專業(yè)知識，也不懂心理輔導策略與技巧，因而難以取得應有的績效，解決結構不合理，也是一個亟待解決的問題。 （3）心理健康教育德育化傾向嚴重目前農(nóng)村中學心理健康教育的德育化表現(xiàn)在：一是由于對心理健康教育認識不足、定位不當，認為學校的道德教育包含
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