深圳市南山外國語學(xué)?！峨娪芭湟簟沸１菊n程開發(fā)方案-文庫吧
2025-09-15 18:41 本頁面
【正文】 用優(yōu)秀影片陶冶學(xué)生高尚情操 ，以期達(dá)到 素質(zhì)教育的最高境界 ――― 真 、 善 、 美 。使學(xué)生在非語言能力（如自信，創(chuàng)新，合作學(xué)習(xí)能力等方面）及語言能力（如語音，語調(diào)，詞匯，交際方式）兩方面都得到很大的進(jìn) 步。本套教材收錄了 14 個教學(xué)片段，它包括反映低幼年段的影片《小鹿斑比》和《三只小豬》，到高年段的《獅子王》，《海底總動員》，《蟲蟲危機(jī)》和《哈里波特》等，都是世界文化寶庫里的經(jīng)典優(yōu)秀作品，影片所包含的思想性、文化性、和人文性是同類影片中的上乘佳作，并且深受兒童的喜愛。大部分節(jié)選的片段都經(jīng)過了電影課題的實(shí)驗(yàn)老師在實(shí)際工作中的實(shí)踐和檢驗(yàn)，不僅內(nèi)容上符合該年齡階段孩子的語言認(rèn)知能力，而且保留了原著的精彩性、英語口語生活化、劇情和人物性格的鮮活性，又適合教學(xué)周期的合理安排，在時間和內(nèi)容上做到了很好的統(tǒng)一。同是也 充分考慮到該片段在教學(xué)活動中的可操作性，即英語小組的可活動性。 主要教學(xué)方法 ：葛巖峰等老師通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出 五步教學(xué)法 ,即“賞，析，模，演，配”，它為學(xué)生提供了動態(tài)的學(xué)習(xí)過程 ,通過教材 教師 學(xué)生的互動，巧妙有序的把動畫影片(影片本身就是很好的語言載體 )轉(zhuǎn)化為學(xué)生的口語能力 (語言能力 ,交際能力 )。電影配音 英語口語教學(xué)模式圖如下： 此模式圖各結(jié)構(gòu)層次作如下解析： 賞 :動畫影片以其音美、畫美、意美深深的吸引著學(xué)生的注意力。如果善于把握這一特點(diǎn) ,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會欣賞 ,不僅 能提高學(xué)生對于美的欣賞力和鑒賞力 ,更能幫助學(xué)生營造好的學(xué)習(xí)情緒。例如 :獅子王 中非洲土著音樂悅耳動聽 ,特別是蟲蟲表演草裙舞那段 ,當(dāng)學(xué)生情不自禁地跟著歡快的節(jié)奏跳起來 ,投入到舞蹈和音樂之中。音樂本身就為學(xué)生與教材之間構(gòu)筑了信息的橋梁。又如 ,欣賞非洲大草原遼闊的景觀 ,可激起無限的想象。這時 ,讓學(xué)生邊欣賞 ,邊展開豐富的聯(lián)想 ,想象草原上的野生動物是怎樣的生活的情景 ,并用英語表達(dá)。學(xué)生們定會踴躍的開 “ 口 說英語 ,這樣 ,不僅復(fù)習(xí)了影片中相關(guān)的詞匯 ,也會激勵學(xué)生很用心地去看影片中自己所不熟悉的信息。在不知不覺中把學(xué) 生牽引到藝術(shù)的殿堂與知識的海洋 ,還有誰會不樂意徜徉其中呢 ?在期待和歡樂的情緒背景中，在審美體驗(yàn)與審美享受中
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