如何學(xué)習(xí)行動導(dǎo)向的教學(xué)方法與公共基礎(chǔ)課程的開發(fā)-文庫吧
2025-01-05 04:00 本頁面
【正文】 的過程，而這個過程只能借助多種多樣的教學(xué)方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。因此，教學(xué)方法對于職業(yè)教育來說，必須能滿足多方面的要求。 教學(xué)做一體化的課程如何教學(xué)？ 1. 教學(xué)方法 行動導(dǎo)向的教學(xué)方法 行動導(dǎo)向教學(xué)法是學(xué)生同時用腦、心、手進行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)法，這種教學(xué)法是以職業(yè)活動為導(dǎo)向， 能力本位（人的發(fā)展為本位）的教學(xué)。 行為導(dǎo)向教學(xué)法是全面的和學(xué)生積極參與的教學(xué)。在課堂上，由教師和學(xué)生共同決定要完成的行動產(chǎn)品引導(dǎo)著教學(xué)過程。 （ Handlungsorientierte Methode） 行動導(dǎo)向的教學(xué)方法 行動導(dǎo)向的教學(xué)方法 課堂組織方式 行動導(dǎo)向教學(xué)法的特點 —— 重視能力的培養(yǎng) 在學(xué)習(xí)中結(jié)合各種具體教學(xué)方法的使用，培養(yǎng)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí) 的能力。 行動導(dǎo)向的教學(xué)方法 ? 教學(xué)做一體化的教學(xué) ? 學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。 ? 學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演。 ? 由歸納、演繹、分析、綜合等傳統(tǒng)教學(xué)方法向大腦風(fēng)暴法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、仿真教學(xué)法、角色扮等方法轉(zhuǎn)換 。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 案例引導(dǎo) 項目教學(xué) 任務(wù)設(shè)計 角色扮演 頭腦風(fēng)暴 游戲教學(xué) 視頻觀摩 紙上演練 旋轉(zhuǎn)木馬 引導(dǎo)文法 卡片問詢 建立邏輯關(guān)系法 …… 行動導(dǎo)向的教學(xué)方法 4. 總結(jié)或練習(xí) 依據(jù)學(xué)生依賴程度或自主程度來劃分 講授法 完全依賴 任務(wù)設(shè)計法 引導(dǎo)文法 案例法 完全獨立 的項目 能獨立組織計劃 四步教學(xué)法 項目教學(xué)法 從方法應(yīng)用入
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1