北京市“十二五”期間教育科學(xué)研究規(guī)劃綱要-文庫(kù)吧
2025-01-04 04:16 本頁(yè)面
【正文】 鄉(xiāng)教育綜合改革試驗(yàn)研究”、“重慶市農(nóng)村留守兒童教育培養(yǎng)研究”“教育對(duì)重慶經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)的研究”、“教育均衡發(fā)展問題研究”、“規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為研究”、“特色學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究”、“教育在重慶社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中作用的研究”、“教育與和諧重慶建設(shè)關(guān)系的研究”、“重慶市中等職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”、“西部教育發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)研究”等系列重大決策咨詢研究課題，部分課題階段成果被教育行政決策采納。（二）“十一五”重慶市教育科學(xué)研究取得的主要經(jīng)驗(yàn)1.“三個(gè)適應(yīng)”、“三個(gè)服務(wù)”“十一五”期間，重慶市教育科學(xué)研究始終堅(jiān)持了“教育科研與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求相適應(yīng)、與解決教育改革發(fā)展面臨的重大理論與現(xiàn)實(shí)問題相適應(yīng)、與教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新要求相適應(yīng)”的“三個(gè)適應(yīng)”原則，并在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持面向“教育科研為提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平服務(wù)、為促進(jìn)教育教學(xué)改革發(fā)展服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的“三個(gè)服務(wù)”。2.“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類管理、質(zhì)量導(dǎo)向” 始終堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類管理、質(zhì)量導(dǎo)向”的原則，組織開展各類教育科研課題研究，強(qiáng)化教育科研管理，提高研究成果質(zhì)量，促進(jìn)教育科學(xué)研究事業(yè)科學(xué)發(fā)展、規(guī)范發(fā)展。3.“突出特色、人特我優(yōu)”始終把握“突出特色、人特我優(yōu)”的原則，突出具有重慶特色的、影響重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育改革發(fā)展全局的重大課題研究，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、重點(diǎn)突破、不斷擴(kuò)大教育科研優(yōu)勢(shì)、優(yōu)質(zhì)資源。（三）“十一五”重慶市教育科學(xué)研究存在的主要問題與全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展的要求相比，重慶市教育科學(xué)研究的創(chuàng)新能力還不強(qiáng)，研究的結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益需進(jìn)一步優(yōu)化和提高；研究成果的應(yīng)用轉(zhuǎn)化機(jī)制還不健全，服務(wù)教育教學(xué)和教育決策咨詢的能力和水平有待進(jìn)一步提高；全市教育科學(xué)研究的經(jīng)費(fèi)投入仍然短缺，使用效率也需進(jìn)一步提高；教育科學(xué)研究的科學(xué)性、規(guī)范性有待加強(qiáng)，教育科研發(fā)展不均衡、對(duì)教育科研的意義和作用認(rèn)識(shí)不到位的問題依然突出。這些問題，需要認(rèn)真研究并采取有力措施加以解決。二、“十二五”重慶市教育科學(xué)研究面臨的形勢(shì)“十二五”時(shí)期，我國(guó)正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，重慶將整體跨入現(xiàn)代化階段。在新的歷史時(shí)期，重慶市教育科學(xué)研究面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 未來五年，全市將著力加快“五個(gè)重慶”和“兩江新區(qū)”建設(shè)，著力提升國(guó)家中心城市功能，著力建設(shè)內(nèi)陸開放高地，著力推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，推動(dòng)重慶教育大改革、大開放、大發(fā)展、大提升，為教育科研提供良好的發(fā)展環(huán)境。貫徹落實(shí)國(guó)家和重慶市《教育規(guī)劃綱要》，促進(jìn)重慶教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的多元化、高質(zhì)量教育需求，實(shí)現(xiàn)未來五年重慶教育改革發(fā)展的目標(biāo)，凸顯加強(qiáng)教育科學(xué)研究的重要性。“十一五”期間形成的一系列教育科研優(yōu)勢(shì)，將進(jìn)一步釋放效應(yīng)，教育科研在教育改革發(fā)展中的功能和地位將更加明顯。探索具有重慶特色的教育發(fā)展道路需要加強(qiáng)教育理論研究、教育決策研究和教育教學(xué)研究等教育科學(xué)研究。如何立足重慶市情，把握重慶教育發(fā)展的階段性特征，正確引領(lǐng)重慶教育發(fā)展方向，推進(jìn)重慶教育理論建設(shè)？如何面向重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，加強(qiáng)教育中宏觀研究、教育發(fā)展戰(zhàn)略研究和教育決策咨詢研究，及時(shí)研究解決重慶教育改革發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，制定符合重慶實(shí)際的教育發(fā)展規(guī)劃和政策法規(guī)，抓好
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