[四年級其他課程]教科版四年級科學上冊教學計劃-文庫吧
2025-01-04 03:16 本頁面
【正文】 實驗周次課 題課時課型教學目的教學重難點演示實驗材料準備學生分組實 驗材料準備教學手段課外實驗21－4不同物質在水中的溶解能力1課時實驗不同的物質在水中的溶解能力不同。一些氣體也能溶解于水。研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。 進行氣體溶解于水的觀察實驗。意識到溶解在生活中應用的廣泛性和重要性。研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力同學生材料研究氣體在水中的溶解能 力2個透明玻璃杯各裝30毫升水、1根筷子、20克食鹽分6小份、20克小蘇打分6小份、汽水1瓶、開瓶器1個、注射器1只附橡皮帽實驗31－5溶解的快慢1課時實驗可溶性的固體物質在水中溶解的快慢與物體顆粒大小（即表面積的大?。?、水的溫度、液體是否被攪動等因素有關。設計“怎樣加快方糖溶解”的實驗，親歷控制單個變量進行對比實驗的活動過程水的溫度加快溶解2個透明玻璃杯、1根筷子、1個水槽、冷水、熱水加快溶 解2個透明玻璃杯、1根筷子、1個水槽、冷水、熱水、食鹽、方糖、溶解快與慢記錄表。實驗1－6一杯水能溶解多少食鹽1課時實驗一定量的水只能溶解一定量的食鹽。體驗研究溶解現象的樂趣，發(fā)展進一步探究溶解問題的興趣。嚴格按規(guī)范進行實驗操作，實事求是地觀察記錄設計“一杯水能溶解多少食鹽”的實驗，經歷簡單的探究性實驗過程。一杯水能溶解多少食鹽同學生材料一杯水能溶解多少食 鹽1個裝100毫升水的燒杯、1根筷子、1個藥匙、1張記錄紙、1架天平、1袋精鹽。 實驗41－7分離食鹽與水的方法1課時實驗食鹽溶解于水的變化過程是一個可逆的過程初步經歷探究性實驗“食鹽從濃鹽水中析出”的研究活動。體驗研究溶解現象的樂趣，發(fā)展進一步探究溶解問題的興趣分離食鹽與水同學生材料分離食鹽與 水1杯濃鹽水、1杯清水、1根筷子、1個蒸發(fā)皿、1塊石棉網、1個三腳架、1盞酒精燈、1盒火柴、1個放大鏡。實驗2－1聽聽聲音1課時實驗我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。運用語言來描述和記錄聽到的聲音，并能根據聲音的高、低、強、弱給聽到的聲音分類。在觀察和描述各種聲音的活動中，逐步養(yǎng)成細致的觀察習慣和態(tài)度，并樂于與同伴交流。聽聽聲音“使用音叉的建議”的閱讀材料。聽聽聲 音大小不同的鐵釘（事先固定在紙制的雞蛋盛放盒上）。實驗62－2聲音是怎樣產生的1課時實驗聲音是由物體的振動產生的。能觀察、比較、描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時的不同現象；能從多個物體發(fā)聲的觀察事實中對原因進行假設性解釋；可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現象在探究的過程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現；樂于與他人合作，養(yǎng)成細致觀察的習慣和態(tài)度。觀察發(fā)聲物體同學生材料觀察發(fā)聲物 體
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