教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)-文庫(kù)吧
2025-01-03 21:52 本頁(yè)面
【正文】 很快的進(jìn)入到了教師這個(gè)屬于我的新角色。作為一名教師，上好課是最基本的要求，在實(shí)習(xí)前我曾主持過楚雄州特殊學(xué)校愛心助教活動(dòng)，那也是和小孩子們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)和游戲，我們相處的很好。但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，畢竟還覺得有些很不適應(yīng)。實(shí)習(xí)的第一周，我認(rèn)真聽了張健鳳老師的課，也去聽了相關(guān)指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認(rèn)真看了教材中的相關(guān)章節(jié)，做上相應(yīng)的筆記，自己在心里設(shè)計(jì)好教學(xué)模式。聽課時(shí)，則認(rèn)真觀察張健鳳老師的教學(xué)方式和方法，再結(jié)合自己的想法認(rèn)真的總結(jié)和反思。聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的教師角色的扮演。自我站上講臺(tái)的那一天起就暗下決心，要像我的指導(dǎo)老師那樣，對(duì)學(xué)生不厭其煩，諄諄教導(dǎo)。于是我憑著自己的激情和信心，懷著激動(dòng)的心走上講臺(tái)，認(rèn)真的把自己備好的課一點(diǎn)一點(diǎn)的教給學(xué)生。剛開始，課堂氛圍還非常活躍，可是沒過幾天，他們就開始打鬧了，感覺課堂不像是上課的樣子，但當(dāng)下課鈴響起時(shí)，孩子們便歡呼著從座位上跳起來想沖出教室。我叫了下課后，他們便擁擠的沖出教室，跑到操場(chǎng)上歡快的跳了起來，頓時(shí)我陷入了沉思……我和我的指導(dǎo)老師及其他老師溝通、交流后才知道，他們都是用小棍子嚇唬一下學(xué)生，讓他們知道錯(cuò)了，這樣就會(huì)安靜下來。通過多次的交流和實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)，小孩都是渴望表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的，只要我給他們一個(gè)爭(zhēng)當(dāng)“小標(biāo)兵”的信號(hào)，他們就會(huì)努力做好，而且很聽話，很活躍。根據(jù)這樣的情況我總結(jié)了一套合理的教學(xué)措施：首先，在課堂上，設(shè)立一個(gè)小小的課堂制度，最好是有趣味性的小挑戰(zhàn)，力求建立一個(gè)和諧、快樂、充實(shí)的課堂氛圍，在根據(jù)教材內(nèi)容，及時(shí)巧妙地進(jìn)行思想品德教育、人生修養(yǎng)教育，生命生存教育，讓學(xué)生既能做到安靜學(xué)習(xí)，又能提高注意力學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。在課后，我利用課余時(shí)間，與學(xué)生談心，一起做游戲，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況，摸清學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)于個(gè)別學(xué)生則利用課余時(shí)間對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求，我會(huì)適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┯欣趯W(xué)生能力培養(yǎng)、主動(dòng)性發(fā)展和創(chuàng)造性發(fā)展的作業(yè)。其次，在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，因人施教，堅(jiān)決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，一視同仁，即使自己的事情很多，也要認(rèn)真的批改好學(xué)生的作業(yè)和試卷，優(yōu)秀的給他們笑臉圖章，差的鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。為了能上好課，教案總是要提前寫好，認(rèn)真鉆研教材，通過網(wǎng)絡(luò)下載與教學(xué)相關(guān)的音像、課件資料，把握課程的重難點(diǎn)，化解教學(xué)中的難度，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、認(rèn)知情況，巧妙設(shè)置問題情境、游戲、例題和習(xí)題。最后，在課堂結(jié)束時(shí)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的學(xué)生，以更好的促使他們下節(jié)課做得更好。課后老師認(rèn)真批改作業(yè)，將做得好的同學(xué)作業(yè)找出來，用笑臉標(biāo)注“你真棒”，差的標(biāo)注上“好好努力”等，不同的小圖標(biāo)，上課時(shí)表?yè)P(yáng)作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)，以促使他們更認(rèn)真，差的不能過度批評(píng)，要鼓勵(lì)他
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