組織行為學(xué)-課件第六章群體心理概述-副本-文庫(kù)吧
2025-01-03 19:53 本頁(yè)面
【正文】 adjourning) ? 并非所有的群體都須經(jīng)過(guò)這幾個(gè)固定階段 〈 二 〉 間斷 — 平衡模型 ? 群體在其長(zhǎng)期的依慣性運(yùn)行的存在過(guò)程中，會(huì)有一個(gè)短暫的變革時(shí)期，這一時(shí)期的到來(lái)，主要是由于群體成員意識(shí)到他們完成任務(wù)的時(shí)間期限和緊迫感而引發(fā)的。 間斷 平衡模型 :是對(duì)有明確截止日期的臨時(shí)性群體的行為的描述 ◆ 滿足心理需要，增長(zhǎng)勇氣信心； ◆ 消除單調(diào)疲勞，強(qiáng)化個(gè)體心理。 對(duì)群體的有效管理能產(chǎn)生協(xié)調(diào)效應(yīng)，特別是對(duì)于從事 簡(jiǎn)單的、熟練的、體力性 的勞動(dòng)，助長(zhǎng)作用尤為突出。即體現(xiàn)在： 在一些埸合，有別人在埸或與別人一起工作，工作效率會(huì)有明顯地提高。 第二節(jié) 群體心理效應(yīng) 如果群體凝聚力較強(qiáng)； 各成員的集體責(zé)任感很強(qiáng)； 成員之間的關(guān)系密切； 工作本身具有挑戰(zhàn)性 、 號(hào)召性或能激發(fā)個(gè)體投入其中； 群體成功個(gè)體會(huì)受到獎(jiǎng)勵(lì)； 個(gè)體相信其他成員也象自己一樣努力； 個(gè)體完成的是一些簡(jiǎn)單 、 熟練的任務(wù)； 當(dāng)個(gè)體的貢獻(xiàn)能夠被鑒別出來(lái)并論功行賞時(shí)； 當(dāng)感到任務(wù)艱巨且人人有責(zé)時(shí)等等 ， 在這些情況下一般都會(huì)導(dǎo)致個(gè)體的活動(dòng)效率增加 ， 產(chǎn)生社會(huì)助長(zhǎng)作用 。 原因或條件： ◆ 增加緊張情緒，干擾正常思路； ◆ 引導(dǎo)失誤發(fā)生，降低心理效率。 由于工作性質(zhì)不同，個(gè)人的人格和
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