精神分析療法(1)(1)-文庫(kù)吧
2025-01-03 19:31 本頁(yè)面
【正文】 期 肛門(mén)期 生殖器期 潛伏期 性器期 弗氏認(rèn)為個(gè)人如果不能在每個(gè)階段獲得滿(mǎn)足，在日后的發(fā)展中會(huì)產(chǎn)生固著現(xiàn)象（ fixation） 。例如，嬰兒如果沒(méi)有得到適度的口腔滿(mǎn)足，成人期時(shí)容易有過(guò)度吃東西的行為。 或者退行（ regression） ，即個(gè)體受到挫折后從高級(jí)的發(fā)展階段倒退到某一低級(jí)的發(fā)展階段，可能導(dǎo)致心理異常，成為各種神經(jīng)癥、精神病產(chǎn)生的根源。 ?三、性心理的發(fā)展 ? (1)口腔性欲階段 ? 口欲期（ 01）：此期的主要活動(dòng)為口腔的活動(dòng)。 ? 在口欲期沒(méi)有很好得到滿(mǎn)足 ， 嬰兒就缺少安全感 ， 會(huì)出現(xiàn)如咬拇指 、恐懼 、 自卑 、 自戀 (narcissists)等行為方式 . ? 欲望過(guò)度滿(mǎn)足 ， “ 力比多 ” 則 “ 固結(jié) ” 在這一階段 ， 會(huì)產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài) ，都要?jiǎng)e人照顧 ， 容易嫉妒別人 。 ? 三、性心理的發(fā)展 ? (2) 肛門(mén)性欲階段： ? 肛欲期 （ 13） ：此期主要為肌緊張的控制 ， 快感主要表現(xiàn)為忍受和排便 。 ? 處理得當(dāng) ， 會(huì)沒(méi)有自我失敗意識(shí) ，可形成獨(dú)立能力的個(gè)性； ? 處理不當(dāng) ， 形成 “ 肛門(mén)性格 ” ? 、 愛(ài)清潔； ? 、 節(jié)錢(qián)； ? 、 不靈活 ， 容易得 “ 強(qiáng)迫癥 ” 。 ? 三、性心理的發(fā)展 ? (3) 性器欲階段： ? （ 36）：主要為生殖器部位的刺激而感到快感。 ? 兒童對(duì)異性父母的愛(ài)戀 ? 基本的沖突環(huán)繞在兒童對(duì)異性父母有潛意識(shí)的性欲 ， 并因這種欲望威脅到同性父母 ， 故會(huì)受到壓抑 。 戀母情結(jié)指男童渴望母親的愛(ài) ， 戀父情結(jié)指女童渴望父親的愛(ài)與認(rèn)可 。父母如何呼應(yīng)這些情結(jié) ， 對(duì)兒童的性態(tài)度與感受會(huì)有影響 。 ?三、性心理的發(fā)展 (4) 潛伏期 ? （ 612）：快感主要來(lái)源于對(duì)外部世界的興趣。 ? 本階段對(duì)性的興趣轉(zhuǎn)向?qū)W校、玩伴、運(yùn)動(dòng)及一連串嶄新的活動(dòng)。由于兒童開(kāi)始向外發(fā)展，并與別人形成關(guān)系，所以是社會(huì)化作用發(fā)生的階段。 ? 通過(guò)各種活動(dòng) ， 形成自信 、 自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì) 。 處理不好 ， 也會(huì)出現(xiàn)孤僻內(nèi)向 、 自卑的個(gè)性弱點(diǎn) 。 ?三、性心理的發(fā)展 ? (5) 性征期 12 ~ 18, 興趣逐漸轉(zhuǎn)向異性，幼年的性沖動(dòng)復(fù)活。且會(huì)延續(xù)至老年。即使存在著各種社會(huì)的限制與禁忌，青少年可以把性方面的精力投入到各種社會(huì)認(rèn)可的活動(dòng)上，例如，交友、運(yùn)動(dòng)以及準(zhǔn)備就業(yè)。 ? 四、心理防御機(jī)制 ? 防御機(jī)制 (defense mechanism) 是精神分析的一個(gè)概念 ,它是一個(gè)人直接的 、 習(xí)慣的心理保持機(jī)制。 自我受到超我、本我和外部世界三方面的脅迫，當(dāng)它難以承受其壓力，則會(huì)產(chǎn)生焦慮反應(yīng)。焦慮的產(chǎn)生，促使自我發(fā)展了一種機(jī)能，即用一定方式調(diào)解沖突，緩和三種危險(xiǎn)對(duì)自身的威脅。 自我的一種防衛(wèi)功能 包括 :壓抑、否認(rèn)、投射，退化、抵消、置換、升華、合理化、轉(zhuǎn)化、反向等各種形式。 ? 壓抑： 最基本的防御機(jī)制，是指一切為社會(huì)道德、宗教法律所不能容許的沖動(dòng)、欲望，在不知不覺(jué)中被抑制到無(wú)意識(shí)之中，使人自己不能意識(shí)到其存在。這種機(jī)制叫做壓抑。 精神分析學(xué)說(shuō)認(rèn)為壓抑從來(lái)不會(huì)使被壓抑的東西消失，它會(huì)以夢(mèng)、口誤、筆誤、記憶錯(cuò)誤等方式表現(xiàn)出來(lái)，病態(tài)的壓抑則可能導(dǎo)致神經(jīng)癥。 ? 投射： 把自己的愿望與動(dòng)機(jī)歸于他人，斷言他人有此動(dòng)機(jī)、愿望，然而這些東西往往都是超我所不能容的。 ? 否認(rèn)：有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地拒絕承認(rèn)那些使人感到焦慮或痛苦的事件，似乎其從未發(fā)生過(guò)。 ? 置換：因某事物而引起的強(qiáng)烈情緒和沖動(dòng)不能直接發(fā)泄到這個(gè)對(duì)象上去，就轉(zhuǎn)而移到另一個(gè)對(duì)象上去了 ? 升華：把為社會(huì)、超我所不能接受、不能容許的沖動(dòng)的能量轉(zhuǎn)化為建設(shè)性的活動(dòng)能量。 ? 抵消：以從事某種象征性的活動(dòng)來(lái)抵消、抵制一個(gè)人的真實(shí)感情。 ? 反向形成：把無(wú)意識(shí)之中不能被接受的欲望和沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為意識(shí)中的相反的行為。 ? 轉(zhuǎn)化 (conversion)也叫軀體化，指把心理上的痛苦、焦慮轉(zhuǎn)化為軀體癥狀，從而避開(kāi)了直接的焦慮痛苦體驗(yàn)。 ? 退行：當(dāng)遇到挫折和應(yīng)激時(shí)，心理活動(dòng)退回到較早年齡階段的水平，以原始的、幼稚的方法應(yīng)付當(dāng)前的情景。 ? 合理化： “ 酸葡萄 ”“ 甜檸檬 ” 效應(yīng) 五 、 精神病理學(xué)說(shuō) ? (一 )病理心理的形成
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