基礎(chǔ)工業(yè)工程課程設(shè)計(jì)---紙籃子生產(chǎn)線的工作研究與改進(jìn)-文庫(kù)吧
2025-01-03 14:34 本頁(yè)面
【正文】 ....................................................................................14課程設(shè)計(jì) 答辯評(píng)語(yǔ) ................................................................................0 31 課程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介 選題背景隨著社會(huì)的發(fā)展，生產(chǎn)效率越來(lái)越成為人們普遍關(guān)注的話題，也是制約一個(gè)企業(yè)發(fā)展的主要因素，而基礎(chǔ)工業(yè)工程研究的核心就是降低成本提高效率，因此，學(xué)會(huì)運(yùn)用工業(yè)工程原理和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，是本次加工紙籃子的主要目的。通過(guò)對(duì)紙籃子加工過(guò)程中流水線的程序分析和不斷改善，進(jìn)而達(dá)到正確掌握 IE 考察，分析和解決問(wèn)題的思想方法，并在加工過(guò)程中培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。 工作研究理論及方法首先，明確研究對(duì)象紙籃子的成 品加工，通過(guò)產(chǎn)品設(shè)計(jì)預(yù)訂原始方案，運(yùn)用 IE 工作研究方法，在實(shí)際加工過(guò)程中對(duì)生產(chǎn)線提出不斷改善。其次，繪制出改善前后方案的工作布局圖和流程程序圖，并選擇出第 4 個(gè)工位，繪制其改善前后的雙手作業(yè)分析圖，并利用秒表時(shí)間研究法和模特分析法級(jí)計(jì)算該工位的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)時(shí)間和及該產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)工時(shí)。最后，寫出詳細(xì)分析及改善生產(chǎn)線，完成本次設(shè)計(jì)及報(bào)告。2 紙籃子生產(chǎn)線現(xiàn)狀分析及其問(wèn)題分析 現(xiàn)行方案 1 2 3 4用剪刀把模型剪成三部分并剪上面兩個(gè)圓負(fù)責(zé)裁剪兩個(gè)提手條并加工兩個(gè)圓計(jì)算和、積并填寫結(jié)果負(fù)責(zé)籃子箱體裁剪、折疊，并組裝粘貼 4圖 1 現(xiàn)行方案現(xiàn)場(chǎng)布局圖表 1 現(xiàn)行方案流程程序圖 統(tǒng)計(jì)項(xiàng)別 次數(shù) 時(shí)間/s 距離/cm加工● 2 77檢查■ 0 0搬運(yùn)→ 3 3 90等待 D 2 16部件名稱：籃子箱體開(kāi)始 ：紙張裁剪結(jié)束 ：箱體成形 研究者 ：石芳 日期 ：2022 年 5 月 30 號(hào)審核者 ：苗朝陽(yáng)、王陽(yáng)陽(yáng) 日期 ：2022 年 6 月 1 號(hào) 儲(chǔ)存▼ 0 0 工序序列工作說(shuō)明 距離/cm時(shí)間/s加工 檢查 搬運(yùn) 等待 儲(chǔ)存 3 ● 30 1 → 6 D 30 1 → 10 D 30 1 →、折疊、粘貼74 ● 存在問(wèn)題分析問(wèn)題一：三號(hào)工位在計(jì)算時(shí)不能被打斷，使得傳來(lái)的籃身紙不能被及時(shí)傳到四號(hào)工位，造成四號(hào)過(guò)多等待。問(wèn)題二：四號(hào)工位在粘貼籃子過(guò)程中不停的重復(fù)膠棒的拿起與放下，使得浪費(fèi)較多時(shí)間，且左手一直處于持住狀態(tài)沒(méi)有達(dá)到較好的雙手作業(yè)效率，為提高效率先對(duì)其工位進(jìn)行改善，其現(xiàn)行作業(yè)分析圖如下: 5工作：籃子的粘貼組裝開(kāi)始：雙手空閑待裁品在工作臺(tái)上結(jié)束：組裝好一個(gè)籃子放在一邊操作者刀子膠棒 籃身紙左手 右手 3 至另一端至條 1 1 至膠棒6 移至條 4 拿起 3 放膠 拿條 1
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