現(xiàn)場(chǎng)管理-如何做一個(gè)出色的班組長(zhǎng)-文庫(kù)吧
2025-04-28 17:58 本頁(yè)面
【正文】 地方？ ? 學(xué)習(xí)的地方； ? 個(gè)性、能力發(fā)揮的地方； ? 謀生的利益共同體； ? 人際關(guān)系的地方； ? 生活的地方； ? 競(jìng)爭(zhēng)的地方。 內(nèi)容 – 班組和班組長(zhǎng) – 管理和激勵(lì) – 如何做好班組長(zhǎng)工作 ? – 如何報(bào)告 ? – 如何解決問(wèn)題 ? 管理是什么 ? ? 管理的定義 : 通過(guò)他人達(dá)到組織目的的一系列活動(dòng) 。 ? 管理是方法 ,也是一種制度 。是科學(xué) ,也是藝術(shù) 。 ? 管理就是解決問(wèn)題 ! 管理的三層境界 ? 做事難 。 ? 做人難 。 ? 管物難 。 ? 管事難 。 ? 管人難 。 ? 營(yíng)造環(huán)境比管人更難 ! 權(quán) 責(zé) 行 人 事 物 計(jì)劃 執(zhí)行 管理的三層境界 管理風(fēng)格 授權(quán)式 管理者決策 命令式 員工決策 吩咐 吩咐 /說(shuō)服 參考 參與 委托 工作環(huán)境 管理機(jī)制 您的績(jī)效建立在什么基礎(chǔ)上 ? 工作者 態(tài)度 積極性 工作技能 知識(shí) 關(guān)系 適應(yīng)性 工作方法 工作流程 工作工具 工作組合 工作組織 工作過(guò)程 結(jié)束工作 開(kāi)始工作 態(tài)度第一 知識(shí) 是什么？ 技能 怎么干？ 態(tài)度 愿意干 馬斯洛的“需求理論”與激勵(lì)要素 個(gè)人 實(shí)現(xiàn) 尊重需要 歸屬感 安全感 生理需要 發(fā)展 獎(jiǎng)勵(lì) 福利 工資 榮譽(yù) 需求的基本模式 需求未滿足 行為 需求被滿足 新的需求 需求未滿足 行為 需求被滿足 新的需求 ? 自我認(rèn)識(shí)在轉(zhuǎn)折中的變化 尋找解釋 無(wú)法行動(dòng) 最小化 接受現(xiàn)實(shí) 內(nèi)部化 轉(zhuǎn)折開(kāi)始 檢驗(yàn) 抑郁 自 我 認(rèn) 識(shí) 資料來(lái)源 : KublerRoss
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