【總結(jié)】復(fù)習(xí)小結(jié)第十課1、自信的含義是什么?自信對(duì)我們的人生有什么意義?2、自卑和自負(fù)對(duì)我們又什么影響?3、自信來(lái)源于哪里?4、為什么說(shuō)了解和認(rèn)識(shí)自己,才有真正的自信?5、我們應(yīng)該如何樹(shù)立自信心?一、自信的?1、含義:自信就是相信自己的能力,相信自己的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。?2、意義:自信是人生的奠基石。自信
2025-07-25 04:08
【總結(jié)】第三框在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中,每一天我們都會(huì)面臨很多的選擇:3、(中午時(shí)間)出去玩,還是在教室看書(shū)4、(遇到難題后)自己思考,還是去問(wèn)老師5、(東西缺少時(shí))向同學(xué)借,還是自己去買(mǎi)6、(生病時(shí))向老師請(qǐng)假,還是自己堅(jiān)持一下7、(肚子餓時(shí))買(mǎi)面包吃呢,還是買(mǎi)方便面8、(放學(xué)以后)
2025-05-12 23:51
【總結(jié)】第十課楊氏之子R五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo),背誦課文。。參考注釋?zhuān)斫饩渥拥囊馑?,體會(huì)楊氏之子的聰穎機(jī)智。楊氏之子姓楊的人家的兒子“之”是助詞,相當(dāng)于“的”。課題釋義就是姓楊的人家的兒子?!稐钍现印愤x自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》,該書(shū)是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談
2025-08-01 13:31
【總結(jié)】第十課創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步第一課時(shí)樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求當(dāng)前的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),盡管形式多樣,矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜,實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底,是人才的競(jìng)爭(zhēng),是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)民族如果不能創(chuàng)新,知識(shí)步人后塵,勢(shì)必受制于人!建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,是事關(guān)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全
【總結(jié)】《依法履行義務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)廣州廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校溫翠嫻一、目標(biāo)【課程內(nèi)容表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)】懂得正確行使權(quán)利、依法履行義務(wù);知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為,要受到一定的法律制裁。表1:表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)知識(shí)能力認(rèn)同增強(qiáng)義務(wù)的觀(guān)念,依法履行法定義務(wù);逐步形成社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)列舉行為,事例分析,歸納權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系;通過(guò)情景
2025-05-11 23:25
【總結(jié)】市場(chǎng)配置資源92頁(yè)探究:1人類(lèi)社會(huì)為什么要合理配置資源?2配置資源的方式有哪些?1、市場(chǎng)調(diào)節(jié)(1)合理配置資源的必要性(2)資源配置手段(3)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)(4)市場(chǎng)配置資
2025-01-07 11:41
【總結(jié)】第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)第二框承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)◆釋疑解難1.作為青少年應(yīng)該承擔(dān)怎樣的社會(huì)責(zé)任?實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的社會(huì)責(zé)任。2.參與社會(huì)公益活動(dòng)有什么意義?(1)在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中,我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任,又在幫助他人,并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。(
2025-06-21 03:10
【總結(jié)】《恒謙教育教學(xué)資源庫(kù)》教師備課、備考伴侶專(zhuān)注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)(A卷)(45分鐘 100分)一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分,共60分)、認(rèn)真教學(xué),會(huì)受到學(xué)生
2025-06-07 18:43
【總結(jié)】維護(hù)權(quán)利履行義務(wù)——三毛旅行記三毛聽(tīng)說(shuō)張家界森林公園,是中國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園。于是在國(guó)慶假期進(jìn)行了一次“上海—張家界”之游?!羧恼f(shuō)法對(duì)嗎?為什么?◆司機(jī)為什么不讓三毛帶寵物狗上車(chē)?請(qǐng)您把寵物狗抱下車(chē),謝謝您的配合!我?guī)」肥俏业臋?quán)利,況且我是買(mǎi)了車(chē)票上車(chē)的,不關(guān)你們的事。◆顧客
2025-11-29 13:25
【總結(jié)】八年級(jí)道德與法治第2課時(shí)依法履行義務(wù)第四課公民義務(wù)第二單元理解權(quán)利義務(wù)八年級(jí)道德與法治提示:點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。訓(xùn)基礎(chǔ)·新知鞏固逐點(diǎn)練透1234567DBBBDD見(jiàn)習(xí)題8D八年級(jí)道德與法治提示:點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。
2025-03-12 21:19
【總結(jié)】第八課時(shí)勇于承擔(dān)責(zé)任課標(biāo)要求:(1)知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。(2)理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果,努力做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民。(3)懂的人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。(4)能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng),服務(wù)社會(huì),逐步樹(shù)立為人民服務(wù)
2025-04-29 02:55
【總結(jié)】我們是班級(jí)和學(xué)校集體的一員,班級(jí)和學(xué)校的興盛就是我們的光榮,學(xué)校和班級(jí)的事情就是我們的責(zé)任。故事:《只招忠信畢業(yè)生》臺(tái)灣有這么一所學(xué)校,學(xué)生年齡在15-18之間,學(xué)校沒(méi)有工人,沒(méi)有保衛(wèi),沒(méi)有大師傅,一切必要工種都由學(xué)生自己去做。學(xué)校實(shí)行學(xué)長(zhǎng)制,三年級(jí)學(xué)生帶一年級(jí)學(xué)生。全校集合只需3分鐘。學(xué)生見(jiàn)到老師七米外要敬
2025-04-29 02:22
【總結(jié)】古泉中心初中章新葉社會(huì)需要正義的社會(huì)制度來(lái)支撐富有正義感的人來(lái)維護(hù)公平正義的社會(huì)賞罰分明、機(jī)會(huì)平等要求值得信賴(lài)的政府公正廉潔、依法執(zhí)政要求值得敬佩的人公道誠(chéng)信、富有正義感要求正義做到:追求真善美,鞭笞假惡丑反對(duì)強(qiáng)權(quán)霸道、恃強(qiáng)凌弱提倡見(jiàn)義勇為、扶助弱小
2025-10-28 14:41
【總結(jié)】合同債務(wù)承擔(dān)責(zé)任一、事實(shí)方面二、法律方面Catalog一、事實(shí)方面1.債權(quán)人成為債務(wù)承擔(dān)合同主體可能會(huì)嚴(yán)重影響債務(wù)人的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的運(yùn)作。企業(yè)無(wú)疑是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最重要的主體,所謂企業(yè)是依法設(shè)立的,從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)并具有獨(dú)立或相對(duì)獨(dú)立的法律人格的組織。(參考文獻(xiàn)三)企業(yè)主要不是一個(gè)法律概念,企業(yè)可以分為自然人企業(yè)、合伙企
2025-05-06 18:11
【總結(jié)】承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任國(guó)家興亡 匹夫有責(zé)?(1)在做好本職工作的同時(shí),要 ,承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任,共同營(yíng)造 的社會(huì)氛圍。?(2)維護(hù)國(guó)家的 是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。?(3)主動(dòng) 、勇?lián)厝?、與國(guó)家 ,是我們義
2025-06-15 20:35