測(cè)驗(yàn)的效度（新教材）-文庫(kù)吧
2025-01-02 12:28 本頁(yè)面
【正文】 性測(cè)驗(yàn)，未必符合現(xiàn)在的總體。n 不同類(lèi)型的測(cè)驗(yàn)對(duì)表面效度的要求是不同的n 表面效度表面效度n 是由外行對(duì)測(cè)驗(yàn)做表面上的檢查，不反映測(cè)驗(yàn)實(shí)際測(cè)量的東西，只是指測(cè)驗(yàn)表面上看來(lái)好象是測(cè)量所要測(cè)的東西。n 考慮題目與測(cè)量目的之間明顯的、直接的關(guān)系。n 編制測(cè)驗(yàn)，表面效度是一個(gè)必須考慮的特性。? 需要被試者在測(cè)驗(yàn)中盡最大努力的測(cè)驗(yàn)要求較高的表面效度? 需要被試這盡可能按自己實(shí)際情況回答的測(cè)驗(yàn)要求較低的表面效度Date 10n二、構(gòu)想效度（ construct–related validity）? （一）什么是構(gòu)想效度（結(jié)構(gòu)效度）？? 指測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度，亦即測(cè)驗(yàn)的結(jié)果能否證實(shí)或解釋某一理論的假設(shè)、術(shù)語(yǔ)或構(gòu)想，解釋的程度如何。? 構(gòu)想效度一般要回答以下幾個(gè)問(wèn)題：? 測(cè)量了什么心理構(gòu)想？? 對(duì)這構(gòu)想測(cè)量得有多好？? 測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)中有多少比例的變異來(lái)自測(cè)驗(yàn)所欲側(cè)之構(gòu)想？? （二） 構(gòu)想效度 估計(jì)方法? 對(duì)測(cè)驗(yàn)本身的分析? 測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度可以作為構(gòu)想效度的證據(jù)? 測(cè)驗(yàn)的內(nèi)部一致性指標(biāo)（同質(zhì)性信度）指標(biāo)，如分半相關(guān)、 α系數(shù)等? 分析被試對(duì)條目的反應(yīng)特點(diǎn)Date 11? 測(cè)驗(yàn)間的相互比較? 與經(jīng)典、成熟的同類(lèi)測(cè)驗(yàn)相比較： 計(jì)算新測(cè)驗(yàn)與經(jīng)典測(cè)驗(yàn)之間分?jǐn)?shù)的相關(guān)。相關(guān)系數(shù)的平方即兩測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)共同解釋的變異大小，又稱(chēng)為相容效度 （ congruent validity）。? 區(qū)分效度（ discriminate validity）： 一個(gè)有效的測(cè)驗(yàn)不僅應(yīng)與其他測(cè)量同一構(gòu)思的測(cè)驗(yàn)成績(jī)有相關(guān)，還必須與測(cè)量不同構(gòu)思的測(cè)驗(yàn)成績(jī)無(wú)相關(guān)，后者就是區(qū)分效度。? 因素分析方法（ factor analysis）： 對(duì)一組測(cè)驗(yàn)進(jìn)行因素分析，找出影響測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的共同因子，這種因素可能就是我們要測(cè)量的心理特征。? 用效標(biāo)效度做證明? 根據(jù)效標(biāo)選擇不同的被試群體，比較不同組測(cè)驗(yàn)成績(jī)的差異? 利用心理素質(zhì)的變化關(guān)系，如兒童年齡增長(zhǎng)與能力發(fā)展的關(guān)系。? 實(shí)驗(yàn)法和觀察法? 觀察實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的差異Date 12n三、效標(biāo)效度 （ criterion–related validity）? （一）什么是效標(biāo)效度？? 效標(biāo)效度又稱(chēng)實(shí)證效度，反映的是測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情景下行為表現(xiàn)的有效性程度。? 被預(yù)測(cè)的行為是檢驗(yàn)效度的標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)稱(chēng)效標(biāo)。? 同時(shí)效度：測(cè)驗(yàn)所得分?jǐn)?shù)與效標(biāo)同時(shí)驗(yàn)證，與心理特征的評(píng)估及診斷有關(guān)? 預(yù)測(cè)效度：效標(biāo)資料需要一段時(shí)間后才可收集，用于選拔、分組的測(cè)驗(yàn)有關(guān)。Date 13n 好的效標(biāo)必須具備以下條件好的效標(biāo)必須具備以下條件n [1] 最有效地反映測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)；n [2] 具有較高的信度，穩(wěn)定可靠，不隨時(shí)間等因素變化；n [3] 可客觀得加以測(cè)量，用數(shù)據(jù)或等級(jí)來(lái)表示；n [4] 測(cè)量方法簡(jiǎn)單、省時(shí)省力、經(jīng)濟(jì)實(shí)用。n 學(xué)業(yè)成績(jī)、教師評(píng)定 —— 智力測(cè)驗(yàn)效標(biāo)n 有經(jīng)驗(yàn)精神科醫(yī)師的診斷、教師或其他人員的評(píng)判 —— 個(gè)性問(wèn)卷或精神科癥狀評(píng)定量表效標(biāo)n 特殊課程或特殊訓(xùn)練的成績(jī) —— 能力傾向測(cè)驗(yàn)效標(biāo)Date 14（二）效標(biāo)效度的評(píng)估方法? 相關(guān)法：最常用? 求測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)資料間的相關(guān)? 最常用的是積差相關(guān)，根據(jù)資料的特征也可用等級(jí)相關(guān)、二列相關(guān)、點(diǎn)二列相關(guān)等方法 。Date 15? 區(qū)分法? 區(qū)分法是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法? 公式（ t 檢驗(yàn)公式） ? t 檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量? XH 高分組平均值? XL 低分組平均值? SH2 高分組方差? SL2 低分組方差? NH 高分組樣本人數(shù)? NL 低分組樣本人數(shù)Date 16? 舉例（ 例 7）： 用能力傾向測(cè)驗(yàn)給工作成功 （N=60） 和工作失?。?N=40） 兩組工人測(cè)試，工作成功組
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