高中歷史教學(xué)論文對(duì)高中歷史課程改革的認(rèn)識(shí)和實(shí)施設(shè)想-文庫吧
2025-01-02 05:07 本頁面
【正文】 求，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生在達(dá)到課程目標(biāo)基本要求的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)允許其具有選擇部分學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行不同廣度和深度學(xué)習(xí)的自主權(quán)，對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)給予支持和指導(dǎo)；學(xué)生有對(duì)學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)提出建議的權(quán)利和責(zé)任，教師對(duì)其合理部分應(yīng)積極采納，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。總之，在全部教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生是主體，而教師要在履行組織、指導(dǎo)、示范和傳授知識(shí)的同時(shí)，高度重視和尊重學(xué)生的主體地位，啟發(fā)、指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以從根本上改變學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。第三，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師只重視“教”的過程和方法，而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估則依靠考試來完成?，F(xiàn)行的課程目標(biāo)則要求教師在關(guān)注“教”的同時(shí)，還要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程因人而異，其效果的差別很大。雖然提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，但老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)不可少。這里所說的過程，是指以一冊(cè)書或一學(xué)段、一學(xué)期、一學(xué)年或整個(gè)高中階段為考察單位的過程，而不只是一課或一個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程。因此，要以某一個(gè)時(shí)段作為一個(gè)過程來加以指導(dǎo)，要樹立系統(tǒng)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)指導(dǎo)的意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的過程主要包括以下七個(gè)環(huán)節(jié)：一是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的確立；二是歷史知識(shí)的積累；三是對(duì)歷史的體驗(yàn)與感受；四是相關(guān)能力的培養(yǎng)；五是對(duì)歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象的評(píng)價(jià)與理解；六是對(duì)歷史線索、歷史規(guī)律的概括與總結(jié)；七是對(duì)相關(guān)歷史知識(shí)、方法和理論的運(yùn)用。第四，要以每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為本。所謂以學(xué)生發(fā)展為本，是指注重每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性差異相統(tǒng)一的個(gè)性需求，從而把學(xué)生個(gè)性的健康成長作為課程實(shí)施的著眼點(diǎn)和目標(biāo)。因此，歷史教育的根本目的就不僅僅在于讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，更應(yīng)當(dāng)重視透過歷史的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的潛力與其人格的不斷完善。因此，在要求學(xué)生掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要特別注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，重視對(duì)知識(shí)認(rèn)知方法和觀念的培養(yǎng)，以為最終形成歷史意識(shí)和歷史觀打下基礎(chǔ)。因此，歷史教育的關(guān)鍵并不僅僅在于讓學(xué)生記住多少歷史知識(shí)，更重要的是，要通過各種有效的方法和途徑，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)歷史的方法，養(yǎng)成正確的歷史思維習(xí)慣，形成理性的思維方式，從而為學(xué)生人格、個(gè)性和學(xué)習(xí)潛力的健康發(fā)展與提高提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 倡導(dǎo)“建構(gòu)的學(xué)習(xí)”和“科學(xué)有效的學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念 高中歷史新課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施體現(xiàn)出多樣性，多視角、多層次、多類型、多形式地為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史提供更
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