潮流計算課程設(shè)計--電力系統(tǒng)潮流計算-文庫吧
2025-01-02 01:14 本頁面
【正文】 年 月 日 八 、 備注 指導(dǎo)教師（簽字） ： 學(xué)生（簽字） ： 邵陽學(xué)院 課程 設(shè)計（論文）評閱表 學(xué)生姓名 學(xué) 號 系 專業(yè)班級 題目名稱 潮流計算課程設(shè)計 課程名稱 一、學(xué)生自我總結(jié) 學(xué)生簽名： 年 月 日 二、指導(dǎo)教師評定 評分項目 平時成績 答辯 課程設(shè)計內(nèi)容 綜合成績 權(quán) 重 30% 30% 40% 單項成績 指導(dǎo)教師評語： 指導(dǎo)教師 （簽名） ： 年 月 日 注： 本表是學(xué)生課程設(shè)計（論文）成績評定的依據(jù)，裝訂在設(shè)計說明書（或論文）的“任務(wù)書”頁后面； 表中的“評分項目”及“權(quán)重”根據(jù)各系的考核細(xì)則和評分標(biāo)準(zhǔn)確定。 目 錄 摘 要 ???????????????????????????? ?????? I 1 課題內(nèi)容要求及目的 ??????????? ?????????? 1 課題背景 ??????????????????????????? 1 課題意義 ????????????????????????? ?? 2 課題要求及內(nèi)容 ??????????????????????? 3 課題目的 ??????????????????????????? 4 2 潮流計算步驟與原理 ?????????????????????? 5 潮流計算流程圖 ??????????????????????? 5 潮流計算步驟 ???????????????????????? 6 3 方案設(shè)計 ??? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? 7 系統(tǒng)框圖設(shè)計 ????????????????????????? 7 4 仿真調(diào)試及 實驗分析 ????????????????????? 8 總結(jié) ?????????????????????????????? 11 參考文獻(xiàn) ???????????????????????????? 12 致謝 ??????????????????????????????? 13 I 摘要 電力系統(tǒng)的主體結(jié)構(gòu)有電源、 電力網(wǎng)絡(luò) 和負(fù)荷中心。電源指各類 發(fā)電廠 ， 它將一次能源轉(zhuǎn)換成電能；電力網(wǎng)絡(luò)由電源的升壓 變電所 、輸電線路、負(fù)荷中心變電所、配電線路等構(gòu)成。它的功能是將電源發(fā)出的電能升壓到一定等級后輸送到負(fù)荷中心變電所，再降壓至一定等級后，經(jīng)配電線路與用戶相聯(lián)。電力系統(tǒng)中 網(wǎng)絡(luò)結(jié)點 千百個交織密布，有功潮流、無功潮流、 高次諧波 、 負(fù)序電流 等以光速在全系統(tǒng)范圍傳播。它既能輸送大量電能，創(chuàng)造巨大財富，也能在瞬間造成重大的災(zāi)難性事故。 實際電力系統(tǒng)的潮流計算主要采用牛頓 拉夫遜法。按電壓的不同表示方法，牛頓 拉夫遜潮流計算分為直角坐標(biāo)形式和極坐標(biāo)形式兩種。本次計算采用極坐標(biāo)形式下的牛頓 拉夫遜法，牛頓 拉夫遜法有很好的收 斂性，但要求有合適的初值。 本設(shè)計采用電力系統(tǒng)仿真軟件 PSCAD，可以直觀地看出電力系統(tǒng)運(yùn)行時的潮流分布，從而完成課程設(shè)計的要求。 關(guān)鍵詞： 潮流計算；穩(wěn)態(tài)分析； PSCAD 1 1 課題內(nèi)容及意義 課題背景 1995 年全世界的發(fā)電裝機(jī)總?cè)萘繛? 億 kW， 1998 年為 。全世界人均用電量為 2400kWh。預(yù)計在 1995～ 2020 年的 25 年中，世界能源消耗將增加 50%，電能消耗將翻一番，裝機(jī)總?cè)萘窟_(dá)到
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