【正文】 ）的干凈整潔。 五、畢業(yè)設(shè)計（論文）的領(lǐng)導(dǎo)與組織 學(xué)院成立畢業(yè)設(shè)計（論文 ）工作委員會 ,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)安排全院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。 各教學(xué)點成立畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)按要求提出指導(dǎo)教師人選和組織實施本教學(xué)點的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長由教學(xué)點負(fù)責(zé)人和教授、副教授（或相應(yīng)職稱人員）擔(dān)任，成員由 3— 6名參加答辯的教師組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)各專業(yè)組，負(fù)責(zé)具體實施相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)、評閱、答辯工作。指導(dǎo)、評閱、答辯在專業(yè)組內(nèi)教師中交換進(jìn)行。指導(dǎo)教師不能評閱和答辯自己指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）。 六、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的考核 （一）畢 業(yè)設(shè)計（論文）的考核方法 在指導(dǎo)教師完成對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作后，即進(jìn)入評閱和答辯環(huán)節(jié)。 按專業(yè)組組成答辯小組 答辯小組一般由 3～ 5 人組成。 答辯前，領(lǐng)導(dǎo)小組要組織答辯小組成員聽取指導(dǎo)教師對本課題進(jìn)程及學(xué)生作風(fēng)與表現(xiàn)情況介紹，并根據(jù)課題任務(wù)書的要求，進(jìn)行全面審查和現(xiàn)場考核，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長簽字批準(zhǔn)后方能取得答辯資格。對沒有完成任務(wù)或有重大錯誤而達(dá)不到教學(xué)基本要求者不準(zhǔn)參加答辯。 評閱人的審查 學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）及其相應(yīng)的設(shè)計說明書和圖紙等，由答辯組長在答辯前一周送交評閱人審查，評閱人要 認(rèn)真閱讀審查，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量給出相應(yīng)的評語和成績。 答辯程序及要求 （ 1）答辯按編好的次序進(jìn)行，一般每個學(xué)生答辯時間應(yīng)控制在 30 分鐘內(nèi)完成。 參加答辯的學(xué)生要事先做好準(zhǔn)備工作（掛好圖紙、備好演示用的投影儀、幻燈機(jī)、計算機(jī)等，并在黑板上寫明答辯學(xué)生姓名、答辯題目、所學(xué)專業(yè)、層次）。 答辯開始，首先是學(xué)生自述。畢業(yè)設(shè)計類，重點自述課題的目的、要求、設(shè)計的主要特點，分析和計算的主要依據(jù)和結(jié)論，設(shè)計中的體會、見解和改進(jìn)建議等。畢業(yè)論文類重點自述該論文的重要意義、主要觀點、結(jié)論等。本人自述一般不超過 10 分鐘。然后由答辯小組提問，由學(xué)生回答，一般不超過 20分鐘。 （ 2）答辯小組的質(zhì)詢內(nèi)容，一般要圍繞設(shè)計（論文）題目及學(xué)過的主要課程進(jìn)行，著重考核學(xué)生分析問題和解決問題的能力，以及對專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能的掌握程度。答辯小組成員要熟悉本專業(yè)的課程設(shè)置及課程特點，提出的問題既不要過深和過偏，也不要過淺過簡，在答辯過程中對基礎(chǔ)較差的學(xué)生要進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)。 為使答辯工作能有節(jié)奏地均衡進(jìn)行，“主答辯”（評閱人）要針對課題關(guān)鍵內(nèi)容有準(zhǔn)備的向?qū)W生提出問題，現(xiàn)場的答辯小組成員也要提問。問題應(yīng)簡明扼要，重點突出。 （ 3）為使學(xué)生了解答辯的程序，盡可能做好心理準(zhǔn)備，答辯小組可安排一至二位學(xué)生作公開示范答 5 辯。 答辯場地要寬敞明亮，并具備相應(yīng)條件。 （ 4）對學(xué)生的要求 學(xué)生在答辯過程中要有優(yōu)良學(xué)風(fēng)，衣著整齊、禮貌待人、謙虛謹(jǐn)慎、 嚴(yán)肅認(rèn)真，自述要清楚、流暢；回答問題要重點突出，論據(jù)充分，說理明白；對不清楚的問題要實事求是，可以與教師商討，對沒有聽清楚的問題可以提請解釋。對有爭議的學(xué)術(shù)觀點，允許學(xué)生保留意見。 （二）、成績評定 1．畢業(yè)設(shè)計（論文）成績由指導(dǎo)教師、評閱教師與畢業(yè)答辯組分別評定。若答辯成績不及格，則畢業(yè)設(shè)計（論 文）成績不及格。畢業(yè)設(shè)計（論文）不及格者，可在規(guī)定的時間內(nèi)安排重做一次。 2．指導(dǎo)教師、評閱教師與畢業(yè)答辯評分分別為： 30 分、 30 分、 40 分。 3．指導(dǎo)教師不能評閱和答辯自己所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）。 4．畢業(yè)設(shè)計（論文）成績按五級制記分評定，即：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。畢業(yè)設(shè)計（論文）成績分?jǐn)?shù)的分布要符合“兩頭小、中間大”的教育統(tǒng)計學(xué)規(guī)律，優(yōu)秀占 1015%，良好和中占 6580%，其余的占 1020%。 5． 畢業(yè)設(shè)計（論文）材料各教學(xué)點要組織學(xué)生裝訂成冊（一式 2 份），與畢業(yè)設(shè)計（論文） 情況表（一式 2 份）一道交回學(xué)院（一份存檔，一份進(jìn)學(xué)生個人檔案）。凡獲得優(yōu)秀成績的學(xué)生，必須通過領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。 （三）、畢業(yè)設(shè)計（論文）的評價及評分標(biāo)準(zhǔn) 1 優(yōu)秀 （ 1）按課題要求獨立地完成了全部工作。 （ 2）設(shè)計（研究）方案合理、可行；論文論題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義或?qū)W術(shù)價值，論點鮮明正確。設(shè)計（論文）在某些方面有獨到見解和創(chuàng)新。 （ 3）在所論問題的范圍內(nèi)，能綜合運用有關(guān)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和技能，比較全面和深入地分析實際問題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨立進(jìn)行科學(xué)考察和研究的能力。 （ 4）熟練掌握計算方法，計算結(jié)果準(zhǔn)確，較好 地聯(lián)系生產(chǎn)實際，有較好的應(yīng)用價值和理論價值。圖紙質(zhì)量高，符合國家標(biāo)準(zhǔn)，線條均勻清晰、整潔美觀；結(jié)構(gòu)工藝性好；說明書內(nèi)容完整，分析透切，有正確的實驗曲線、模擬結(jié)果和結(jié)論，用計算機(jī)打印、無錯誤。論文中心突出、論據(jù)充實，論證嚴(yán)密、層次清楚、詳略得當(dāng)；語言準(zhǔn)確簡潔、文筆流暢、文面干凈。 （ 5）對設(shè)計（論文）中所涉及的基本知識、主要觀點和相關(guān)理論問題，自述清楚無錯誤；回答問題正確全面，論證嚴(yán)密，思路敏捷，態(tài)度認(rèn)真。 通過答辯表明學(xué)生完成課題有獨到見解，具有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力。 良好 （ 1）按課題要求獨 立地完成了全部工作。 （ 2）設(shè)計（研究）方案合理、可行；論文論點鮮明正確。畢業(yè)設(shè)計（論文）有一定的獨立見解。 （ 3）能運用有關(guān)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和技能較好地分析實際問題。 （ 4）正確掌握計算方法，計算結(jié)果準(zhǔn)確，能聯(lián)系生產(chǎn)實際，有一定的應(yīng)用價值和理論價值。圖紙質(zhì)量高，符合國家標(biāo)準(zhǔn)，線條均勻清晰、整潔美觀；結(jié)構(gòu)工藝性較好；說明書內(nèi)容完整，分析較透切，有 6 正確的實驗曲線、模擬結(jié)果和結(jié)論，用計算機(jī)打印、基本無錯誤。論文中心明確、內(nèi)容較充實、論證較充分、層次清楚、有較強(qiáng)的內(nèi)在邏輯性、在論證問題方面顯示出一定的深度和廣度 ；語言表達(dá)能力較強(qiáng)、沒有或少有病句、錯別字，文面干凈。 （ 5）對設(shè)計中所涉及的基本知識、主要觀點和相關(guān)理論問題，自述清楚，基本無錯誤，回答問題正確，態(tài)度認(rèn)真。 通過答辯表明學(xué)生能獨立完成課題任務(wù)，有一定的分析問題和解決問題的能力。 中等 （ 1）按課題要求基本上獨立完成全部工作。 （ 2）設(shè)計（研究）方案合理、可行；論題有一定意義，論點清楚正確，能結(jié)合所學(xué)知識提出和分析問題，并以一定材料為依據(jù)進(jìn)行闡述，在科學(xué)性、知識性方面無大錯誤。 （ 3）能運用本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本技能提出和分析問題，掌握一般的設(shè)計（研究 ）方法。 （ 4）計算結(jié)果準(zhǔn)確，尚能聯(lián)系生產(chǎn)實際。圖紙質(zhì)量較好，符合國家標(biāo)準(zhǔn)，線條比較均勻清晰，說明書能進(jìn)行分析，計算較正確，用計算機(jī)打印，無大錯誤。論文中心較明確、層次清楚；主要論據(jù)基本可靠；文字通順，病句、錯別字較少。 （ 5）設(shè)計中所涉及的基本知識、主要觀點和相關(guān)理論問題，自述基本清楚，經(jīng)提示能正確回答。 通過答辯表明學(xué)生在完成課題任務(wù)中具有初步的分析和解決問題的能力。 及格 （ 1）按課題要求基本上完成全部工作。 （ 2）設(shè)計方案基本合理，原理上正確；論文觀點雖無錯誤，但大都是人云亦云，對現(xiàn)成觀點的搬用 ；內(nèi)容尚充分，有一定原始材料并進(jìn)行了一定程度的加工整理。 （ 3）能基本掌握設(shè)計（研究）方法，計算結(jié)果基本正確。 （ 4）圖紙質(zhì)量基本符合國家標(biāo)準(zhǔn)，說明書基本達(dá)到要求，用計算機(jī)打印，無重大原則性錯誤。論文條理和邏輯不顯得混亂；語言等基本功較差，但病句、錯別字還不嚴(yán)重。 （ 5）對設(shè)計中涉及的基本知識、主要觀點和相關(guān)理論問題，自述較清楚，經(jīng)提示尚能回答主要問題。 通過答辯表明學(xué)生在完成課題中基本上受到了分析問題和解決問題能力的培訓(xùn)。 不及格 （ 1）沒有按任務(wù)書的規(guī)定完成設(shè)計