《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》精品課網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述-文庫(kù)吧
2025-01-01 07:37 本頁(yè)面
【正文】 課網(wǎng)站是建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施之上的，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)教與學(xué)。首先，學(xué)生可以從網(wǎng)站上了解該課程教學(xué)體系及教學(xué)狀況；從教師隊(duì)伍介紹中了解每位教師的資歷、教學(xué)和科研情況，然后選擇自己喜歡的老師上課；網(wǎng)站上完整的教學(xué)文件，使學(xué)生對(duì)整門(mén)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目的、要求、學(xué)時(shí)安排等有較全面的了解，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)；有了課程網(wǎng)站學(xué)生可以更好地復(fù)習(xí)，反復(fù)觀(guān)看CAI課件或教學(xué)錄像，深刻領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)、難點(diǎn)；實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，學(xué)生可以兼聽(tīng)不同老師的講課，不僅是校內(nèi)的，還可以觀(guān)看到校外名師講課；網(wǎng)站上豐富的參考資源可以拓展學(xué)生的知識(shí)面,了解最新的理論研究和實(shí)用技能；當(dāng)然，學(xué)生還可以在網(wǎng)上和老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)情況，在網(wǎng)上完成作業(yè)并自我測(cè)試。通過(guò)精品課程網(wǎng)站，教師可以很方便地了解其他院校相同課程的教學(xué)狀況，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。因此，精品課程網(wǎng)站的建設(shè)對(duì)學(xué)生、對(duì)教師都是非常必要的，它不僅僅是申報(bào)精品課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也是精品課程展現(xiàn)的平臺(tái)。近幾年各級(jí)精品課程層出不窮，通過(guò)精品課程網(wǎng)站的建設(shè)，充分發(fā)揮精品課程的示范和輻射作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。優(yōu)良的網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)以及良好的界面是發(fā)揮網(wǎng)站功能優(yōu)勢(shì)的前提條件。課程網(wǎng)站建設(shè)的好壞直接影響到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和質(zhì)量，影響到開(kāi)放式現(xiàn)代教學(xué)成果的質(zhì)量。近幾年，隨著精品課程的建設(shè)，精品課程網(wǎng)站如雨后春筍不斷涌現(xiàn)，有些網(wǎng)站相當(dāng)不錯(cuò)，不僅內(nèi)容豐富多彩，頁(yè)面制作也很精美，讓人流連忘返。但也有一些教學(xué)網(wǎng)站存在這樣或那樣的缺陷，較常見(jiàn)的有以下幾個(gè)問(wèn)題:(1)內(nèi)容不完整，信息量少，有些網(wǎng)頁(yè)只建了個(gè)空架子，很多該上網(wǎng)的內(nèi)容沒(méi)有放上網(wǎng)。(2)內(nèi)容很多，但實(shí)用的東西不多，且組織排列混亂，結(jié)構(gòu)不清晰，搜索不方便。(3)首頁(yè)看起來(lái)不錯(cuò)，但里面的內(nèi)容組織和頁(yè)面制作較粗糙，多媒體課件制作水平低，沒(méi)有吸引力，教學(xué)錄像的質(zhì)量差，聲音、圖像模糊不清等等。(4)頁(yè)面過(guò)于呆板，主題不突出，缺少創(chuàng)意，或花花綠綠，色彩不協(xié)調(diào)，給人雜亂無(wú)章的感覺(jué)。(5)有些鏈接速度太慢、打不開(kāi)或不能直接打開(kāi)，使用起來(lái)不方便。(6)交互性不強(qiáng)，很多網(wǎng)站沒(méi)有設(shè)置交流平臺(tái)和自我測(cè)試子系統(tǒng)。(7)更新速度慢，有些甚至幾年不變。此次精品課網(wǎng)站的建設(shè)，我將做到避免出現(xiàn)以上七點(diǎn)缺陷，爭(zhēng)取做好一個(gè)華而實(shí)的網(wǎng)站，使其真正發(fā)揮課程網(wǎng)站的作用與魅力。 本文的主要工作本課題從研究設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)入手，在對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)需求進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，明確了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的基本功能和基本結(jié)構(gòu)， 技術(shù)為主的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建過(guò)程，即整個(gè)系統(tǒng)需要經(jīng)過(guò)：資料收集，需求分析，系統(tǒng)規(guī)劃，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)配置，服務(wù)器配制，網(wǎng)頁(yè)制作，程序編寫(xiě)，系統(tǒng)調(diào)試，系統(tǒng)試運(yùn)行，系統(tǒng)完善直至最終投入使用幾個(gè)階段。基于 Web 的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)境，它為教師、學(xué)生提供一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是基于 Web 的，引入統(tǒng)一的身份認(rèn)證與授權(quán)管理，教師、學(xué)生和管理員從統(tǒng)一入口進(jìn)入，根據(jù)用戶(hù)身份確定用戶(hù)界面和訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限，為用戶(hù)提供個(gè)性化服務(wù)。本系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)以“自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合” 為特色，在功能上實(shí)現(xiàn)了管理模塊、新聞中心模塊、老師園地模塊、學(xué)習(xí)資源模塊、模擬考試模塊、留言提問(wèn)模塊六大模塊。在管理模塊中實(shí)現(xiàn)了基本信息管理、課件管理、老師信息管理、新聞及通知管理、在線(xiàn)測(cè)試管理、友情鏈接管理、會(huì)員管理、交流系統(tǒng)管理等系統(tǒng)管理功能；在學(xué)習(xí)資源模塊主要實(shí)現(xiàn)了對(duì)課件的管理、課件下
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