【正文】 過努力工作先富起來 ,在個(gè)人之間拉開檔次 ,反對(duì)平均主義 ,使員 工在反差對(duì)比中建立持久的追求動(dòng)力。 第十二條 通過各種渠道了解員工對(duì)某些事情的關(guān)注和看法 ,給予員工自由發(fā)揮 的空間 ,調(diào)動(dòng)全體員工的積極性 ,設(shè)立合理化建議獎(jiǎng)和技術(shù)革新獎(jiǎng)。 第十三條 突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng) 對(duì)在本公司工作 3 年以上 ,個(gè)人表現(xiàn)突出者頒此獎(jiǎng)項(xiàng)。 第十四條 先進(jìn)班組獎(jiǎng) 實(shí)行目標(biāo)管理 ,對(duì)于完成年度目標(biāo) ,表現(xiàn)優(yōu)秀 ,業(yè)績(jī)顯著 ,與各部門保持良 好的協(xié)作關(guān)系 ,團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)等各方面表現(xiàn)突出的班組給予獎(jiǎng)勵(lì)。 第十五條 先進(jìn)員工獎(jiǎng) 對(duì)在本公司工作 12 個(gè)月以上 ,個(gè)人表現(xiàn)好 ,具有較強(qiáng)的溝通協(xié)作能力 ,工作 能力強(qiáng)、辦事效率高等各方面表現(xiàn)突出的員工 設(shè)立此獎(jiǎng)項(xiàng)。 第十六條 優(yōu)秀員工獎(jiǎng) 對(duì)在本公司工作 12 個(gè)月以上 ,個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀 ,業(yè)績(jī)顯著 ,具有較強(qiáng)的溝通 協(xié)作能力 ,工作能力強(qiáng)、辦事效率高等各方面表現(xiàn)突出的員工設(shè)立此獎(jiǎng)項(xiàng)。 第十七條 優(yōu)秀新人獎(jiǎng) 對(duì)在本公司工作 6 個(gè)月以上 ,表現(xiàn)優(yōu)秀 ,具有較強(qiáng)的溝通協(xié)作能力 ,勤學(xué)好 問 ,辦事積極主動(dòng)等各方面表現(xiàn)突出的新員工設(shè)立此獎(jiǎng)項(xiàng)。 第十八條 伯樂獎(jiǎng) 企業(yè)的發(fā)展需要新的人才加入 ,對(duì)為公司發(fā)現(xiàn)人才、引進(jìn)人才的員工設(shè)立此 獎(jiǎng)項(xiàng)。 第十九條 孝敬獎(jiǎng) 家庭是構(gòu)成社會(huì)的基本元素 ,對(duì)有社會(huì)責(zé)任感 ,有愛心 ,尊老 愛幼 ,孝敬長(zhǎng) 輩的員工設(shè)立此獎(jiǎng)項(xiàng)。 第二十條 師徒獎(jiǎng) 本獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)象為公司存在師徒關(guān)系的人員 ,公司鼓勵(lì)員工以老帶新、共同進(jìn) 步。年終由徒弟以文字資料講述師傅對(duì)徒弟的幫助、徒弟取得的進(jìn)步和成績(jī)。獲 選的師徒雙方共同獲得此獎(jiǎng)項(xiàng)。 第二十一條 銷售精英獎(jiǎng) 本獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為 ,為公司銷售做出特別貢獻(xiàn)的人員。 第二十二條 對(duì)技術(shù)研發(fā)人員申報(bào)成功的政府類科技獎(jiǎng)或發(fā)明專利進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) : 國(guó)家級(jí)發(fā)明、科技進(jìn)步獎(jiǎng) 。 省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)及同類獎(jiǎng)勵(lì) 。 經(jīng)科技部授權(quán)的省部級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì) (如中國(guó)石化協(xié)會(huì) )所頒發(fā)的獎(jiǎng) 勵(lì) 。 市級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)及同類獎(jiǎng)勵(lì) 。 已獲專利權(quán)的職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造者 ,獲得證書后 ,給發(fā)明人 (小組 )給予獎(jiǎng)勵(lì) 。 積極鼓勵(lì)科技人員在專業(yè)刊物以公司名義發(fā)表文章 ,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 第二十三條 技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)和技術(shù)革新獎(jiǎng) 本獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為公司的技術(shù)研發(fā)人員 ,本獎(jiǎng)項(xiàng)的技術(shù)創(chuàng)新特指新產(chǎn)品開 發(fā)、工藝技術(shù)創(chuàng)新和售后服務(wù)創(chuàng)新 ,為公司創(chuàng)造更多利潤(rùn)。 對(duì)生產(chǎn)工藝中進(jìn)行的技術(shù)改造和工藝改進(jìn) ,帶來明顯的經(jīng)濟(jì)效益的 ,給予 技術(shù)革新獎(jiǎng)。 第二十四條 項(xiàng)目申報(bào)獎(jiǎng) 公司相關(guān)人員通過努力工作、主動(dòng)爭(zhēng)取到的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。 第二十 五條 政府扶持獎(jiǎng) 公司相關(guān)人員通過努力工作、主動(dòng)爭(zhēng)取到的政府扶持經(jīng)費(fèi)。為公司爭(zhēng)得各種 政府榮譽(yù)的 ,視情況給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 第二十六條 培養(yǎng)企業(yè)文化并貫徹到管理中 ,使其得到員工的認(rèn)可并融于其中 , 使企業(yè)文化對(duì)員工來說是一種精神動(dòng)力。 第四章 附則 第二十七條 本制度經(jīng)董事會(huì)審議通過后實(shí)施 ,具體實(shí)施細(xì)則由總經(jīng)理辦公會(huì)制 訂并報(bào)董事會(huì)薪酬與考核委員會(huì)備案。 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角 色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理 過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。 二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心 的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。 我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好? 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng) 光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班 的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。 五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng) 德國(guó)美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快 的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第二篇 :四年級(jí)班主任工作總結(jié) 學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢 ?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一 組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展 了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng) 團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn) 的班集體 四年 級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是 包袱 。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的 方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第三篇 :特教班主任工作總結(jié) 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下 ,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作 ,為了在今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,特總結(jié)如下 : （一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、 一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如間操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做，贏得任課老師的好評(píng)。 （二）實(shí)行班級(jí)管理 我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。 （三 ）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境