智慧測(cè)評(píng)20xx高考生物人教版總復(fù)習(xí)課件：必修2第3章第1講dna是主要的遺傳物質(zhì)-文庫(kù)吧
2024-12-31 18:21 本頁(yè)面
【正文】 ????? 原料：大腸桿菌的氨基酸場(chǎng)所：大腸桿菌核糖體 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動(dòng)探究 生物（人教版） 課后鞏固提升 實(shí)驗(yàn)技能提升 2． 實(shí)驗(yàn)方法 放射性同位素標(biāo)記法 。 標(biāo)記結(jié)果如下表 。 噬菌體 細(xì)菌 子代噬菌體 DNA 32P 31P 32P、 31P 蛋白質(zhì) 35S 32S 32S 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動(dòng)探究 生物（人教版） 課后鞏固提升 實(shí)驗(yàn)技能提升 (1)標(biāo)記噬菌體：用分別含 35S和 32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌 ， 再用培養(yǎng)的細(xì)菌培養(yǎng) T2噬菌體 ， 分別得到蛋白質(zhì)被 35S標(biāo)記和 DNA被 32P標(biāo)記的噬菌體 。 (2)噬菌體侵染細(xì)菌： ① 含35S 的噬菌體＋細(xì)菌 ―― →混合培養(yǎng)攪拌、離心 ―― →結(jié)果????? 上清液放射性高沉淀物放射性低 ② 含32P 的噬菌體＋細(xì)菌 ―― →混合培養(yǎng)攪拌、離心 ―― →結(jié)果????? 上清液放射性低沉淀物放射性高 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動(dòng)探究 生物（人教版） 課后鞏固提升 實(shí)驗(yàn)技能提升 4． 結(jié)果分析 (1)噬菌體侵染細(xì)菌時(shí) ， DNA進(jìn)入到細(xì)菌細(xì)胞中 ， 而蛋白質(zhì)外殼留在外面 。 (2)子代噬菌體的各種性狀是通過(guò)親代 DNA來(lái)遺傳的 。 5． 結(jié)論 DNA是遺傳物質(zhì) 。 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動(dòng)探究 生物（人教版） 課后鞏固提升 實(shí)驗(yàn)技能提升 6． 上清液和沉淀物放射性分析 (1)用 32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌 ， 上清液中含放射性的原因： ① 保溫時(shí)間過(guò)短 ， 有一部分噬菌體還沒(méi)有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi) ， 經(jīng)離心后分布于上清液中 ， 上清液中出現(xiàn)放射性 。 ② 噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機(jī)分離 ， 這一段保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng) ， 噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代 ，經(jīng)離心后分布于上清液 ， 也會(huì)使上清液中出現(xiàn)放射性 。 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動(dòng)探究 生物（人教版） 課后鞏固提升 實(shí)驗(yàn)技能提升 (2)用 35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌 ， 沉淀物中有放射性的原因：由于攪拌不充分 ， 有少量含 35S的噬菌體吸附在細(xì)菌表面 ， 隨細(xì)菌離心到沉淀物中 。 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動(dòng)探究 生物（人教版） 課后鞏固提升 實(shí)驗(yàn)技能提升 7． 與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的比較 相同點(diǎn) ① 均使 DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)，單獨(dú)處理，觀(guān)察它們各自的作用 ② 都遵循了對(duì)照原則 ③ 都能證明 DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 不 同 點(diǎn) 方法不同 艾弗里實(shí)驗(yàn) 直接分離：分離 S型細(xì)菌的 DNA、多糖、蛋白質(zhì)等，分別與 R型菌混合培養(yǎng) 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) 同位素標(biāo)記法：分別標(biāo)記 DNA和蛋白質(zhì)的特殊元素 (32P和 35S)，侵染時(shí)自然分離 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動(dòng)探究 生物（人教版） 課后鞏固提升 實(shí)驗(yàn)技能提升 [特別提醒 ] 因噬菌體蛋白質(zhì)含有 DNA沒(méi)有的特殊元素 S， 所以用 35S標(biāo)記蛋白質(zhì)； DNA含有蛋白質(zhì)沒(méi)有的元素P， 所以用 32P標(biāo)記 DNA；因 DNA和蛋白質(zhì)都含有 C、 H、O、 N元素 ， 所以此實(shí)驗(yàn)不能用 C、 H、 O、 N作為標(biāo)記元素 。 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動(dòng)探究 生物（人教版） 課后鞏固提升 實(shí)驗(yàn)技能提升 3． (2022蘇北模擬 )赫爾希通過(guò) T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明 DNA是遺傳物質(zhì) ， 實(shí)驗(yàn)主要包括 4個(gè)步驟： ① 將 35S和 32P標(biāo)記的噬菌體分別與細(xì)菌混合培養(yǎng) ② 用 35S和 32P分別標(biāo)記噬菌體 ③ 放射性檢測(cè) ④ 離心分離 實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序?yàn)?( ) A． ①②④③ B． ④②①③ C． ②①④③ D． ②①③④ 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動(dòng)探究 生物（人教版） 課后鞏固提升 實(shí)驗(yàn)技能提升 解析： 實(shí)驗(yàn)過(guò)程是用 35S和 32P分別標(biāo)記噬菌體 ， 然后與細(xì)菌混合培養(yǎng) ， 再離心分離 ， 進(jìn)行放射性檢測(cè) 。 答案： C 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動(dòng)探究 生物（人教版） 課后鞏固提升 實(shí)驗(yàn)技能提升 4． 關(guān)于 “ 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) ” 的敘述 ， 正確的是 ( ) A． 分別用含有放射性同位素 35S和放射性同位素 32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 B． 分別用 “ 35S和 32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌 ， 進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng) C． 用 35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中 ， 沉淀物中存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 D． 32P、 35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明 DNA是遺傳物質(zhì) 、 蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動(dòng)探究 生物（人教版） 課后鞏固提升 實(shí)驗(yàn)技能提升 解析： 噬菌體是寄生生物 ， 一般的培養(yǎng)基無(wú)法培養(yǎng)噬菌體；在用 35S和 32P標(biāo)記的噬菌體分別侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌時(shí) ， 保溫培養(yǎng)的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng) ， 否則子代噬菌體會(huì)從大腸桿菌中釋放出來(lái) ， 從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；用 35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中 ， 沉淀物中有少量放射性是因?yàn)閿嚢璨怀浞?， 使含 35S的蛋白質(zhì)外殼殘留在細(xì)菌上；噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明 DNA是遺傳物質(zhì) ， 不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì) 。 答案： C 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動(dòng)探究 生物（人教版） 課后鞏固提升 實(shí)驗(yàn)技
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