教師專業(yè)成長策略-文庫吧
2025-09-13 15:35 本頁面
【正文】 色的發(fā)展與變化 （一）教師職業(yè) ? 1，從職業(yè)化到專業(yè)化發(fā)展 ? 2，教師成長從階段化到終身化發(fā)展 ? 3，成長的重要階段從職前到職后 ? 4，成長方式從外在的培養(yǎng)到內(nèi)在的提升 教師專業(yè)成長策略 二、教師職業(yè)與教師角色的發(fā)展與變化 （二）教師角色 ? 教育者（設(shè)計、組織、引導(dǎo)、指導(dǎo)者） ? 交流者（傾聽、激發(fā)、咨詢、溝通者） ? 革新者（參與、管理、研究） ? 倫理者（學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的模仿者） 教師專業(yè)成長策略 三、教師專業(yè)成長的內(nèi)容 （教師需要怎樣的成長？） （一）明確現(xiàn)代教師的素養(yǎng) （二）認(rèn)清成長的方向 （二）確立成長的主題 三、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容 ? （一）明確現(xiàn)代教師的專業(yè)素養(yǎng) ? 教師的專業(yè)素質(zhì)： ? 教師的專業(yè)素質(zhì)是以一種結(jié)構(gòu)形態(tài)而存在。 ? 專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意是構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)的主要部分。 ? 教師的素質(zhì)受教育工作的性質(zhì)、地位和作用的影響；受教育發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實需要支配。 教師的專業(yè)素質(zhì) ? 1，教師的知識結(jié)構(gòu) 國外有影響力的觀點：舒爾曼認(rèn)為教師必備的知識至少包括：（ 1）學(xué)科內(nèi)容知識：（ 2）一般教學(xué)法知識；（ 3）課程知識；（ 4）學(xué)科教學(xué)法知識，指學(xué)科內(nèi)容知識和教育專業(yè)知識的混合物；（ 5）有關(guān)學(xué)生及其特性的知識；（ 6）有關(guān)教育脈絡(luò)的知識，包括班級或小組的運(yùn)轉(zhuǎn)、學(xué)區(qū)的管理與財政、社區(qū)與文化的特征等；（ 7）有關(guān)教育的目的目標(biāo)、價值、哲學(xué)與歷史淵源的知識。 教師的專業(yè)素質(zhì) ? 1，教師的知識結(jié)構(gòu) 國內(nèi)林崇德教授認(rèn)為：教師的知識可分為本體性知識、文化知識、實踐知識和條件性知識。 本體性知識是指教師所具有的特定的學(xué)科知識。本體性知識有四個要求：一是對學(xué)科知識有一定的深度和廣度；二是既懂得本學(xué)科的歷史，又掌握該學(xué)科的新進(jìn)展；三是與本學(xué)科相關(guān)的知識；四是能夠把本學(xué)科知識變成自己的一種學(xué)科（學(xué)術(shù)）造詣，并能清楚表達(dá)出來。教師扎實的本體性知識是取得良好效果的基本保證。 ? 文化知識的廣泛性和深刻性一定程度上決定著學(xué)生全面發(fā)展的效果。它能滿足每個學(xué)生多方面的探究興趣和多方面發(fā)展的需要；幫助學(xué)生了解豐富多彩的客觀世界；幫助自己更好地理解所教學(xué)科知識；幫助自己更好地理解教育學(xué)科知識。 教師的專業(yè)素質(zhì) 教師的專業(yè)素質(zhì) ? ? 實踐性知識指教師在面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情境知識以及與之相關(guān)的知識。這種知識是教師教學(xué)經(jīng)驗的積累。關(guān)于教學(xué)的傳統(tǒng)研究常把教學(xué)看成是一種程式化的過程，忽視了實踐知識與教師的個人特點。實踐性知識的積累需要教師有反思型思維和教學(xué)能力的具備。 教師的專業(yè)素質(zhì) ? 條件性知識是指教師所具有的教育學(xué)與心理學(xué)知識。這種知識是廣大教師所普遍缺乏的。包括：學(xué)生身心發(fā)展的知識、教與學(xué)的知識和學(xué)生成績評價的知識。 具有完整的知識結(jié)構(gòu)是不夠的，教師要注意研究和更新教師知識的性質(zhì)、范式、組織和內(nèi)容。 教師的專業(yè)素質(zhì) ? 教師的專業(yè)技能構(gòu)成 教師的專業(yè)技能由教師的教學(xué)能力、教學(xué)技巧和應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)所構(gòu)成。 ? 教學(xué)能力由一般教學(xué)能力和具體學(xué)科教學(xué)能力構(gòu)成。一般教學(xué)能力指各種各樣教學(xué)活動所涉及的能力，主要有：教學(xué)監(jiān)控能力、教學(xué)認(rèn)知能力、教學(xué)操作能力。
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