教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)范文-文庫(kù)吧
2024-10-29 05:29 本頁(yè)面
【正文】 策略這種反思具有監(jiān)控性，使我的教學(xué)得以高質(zhì)高效地進(jìn)行，并有助于提高自己的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力；教后反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高自己的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力；閱讀反思，通過(guò)閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著不斷的汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，來(lái)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)與反思的相結(jié)合，提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會(huì)到自己的存在的價(jià)值與意義。有人說(shuō)“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識(shí)到自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其局限性并經(jīng)過(guò)反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念和個(gè)人化教育哲學(xué)?！蔽野堰@句話記在心間，鞭策自己的工作。作為一個(gè)年輕的班主任，我常常會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題，我的同事，以及《班主任》雜志，都給了我很大幫助。每當(dāng)我解決班里一個(gè)矛盾、成功疏導(dǎo)一個(gè)孩子的心理問(wèn)題，我就會(huì)把它當(dāng)成案例或反思記錄下來(lái)。越是反思，越是覺(jué)得自己在教育教學(xué)中存在很多不足，于是我把目光投入到優(yōu)秀書(shū)籍上。學(xué)校為我們訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《教材參考》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《瓊海教育》等雜志，圖書(shū)室也有《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《思維發(fā)展心理學(xué)》、《學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》、《語(yǔ)文教學(xué)論文集》、《陶行知文集》、《談新課標(biāo)下的語(yǔ)文教學(xué)》及一些中外名著等。于是，我就常常穿梭于圖書(shū)室與教室間，睡前必看書(shū)已成了我的習(xí)慣，無(wú)論是教育理論書(shū)籍，還是名師的教育隨筆，又或者一本小說(shuō)、一本散文，都讓我領(lǐng)略到不一樣的風(fēng)光。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，做到如下幾點(diǎn)： ，樹(shù)立全新的教學(xué)理念，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注意智力因素與非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展，并結(jié)合教材的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征，選擇最能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行客觀科學(xué)的分析，并進(jìn)行新的實(shí)踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量和自身理論水平。，不再害怕公開(kāi)課，研究課，在磨勵(lì)中挑戰(zhàn)自我，成為一名有自己教學(xué)風(fēng)格的語(yǔ)文教師。，如教學(xué)研討、專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，在相互學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短。作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要不斷挑戰(zhàn)自我，追求創(chuàng)新，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上，一路前行，一路歌！第二篇：教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)行動(dòng)研究小結(jié)時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼又是半年。這半年由于學(xué)校安排，我沒(méi)有從事化學(xué)教學(xué)工作，而是教起了初一生物。在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我的教學(xué)任務(wù)輕松了許多，相對(duì)于過(guò)去比較緊張的工作狀態(tài)，時(shí)間也充裕了。因此，我有更多的機(jī)會(huì)為自己充電。下面我就一年前制定的成長(zhǎng)計(jì)劃，說(shuō)一下自己的完成情況。一、善學(xué)習(xí)教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷地充實(shí)自己，做到“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的境界。我把自己的學(xué)習(xí)總結(jié)為聽(tīng)課、請(qǐng)教、閱讀。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽(tīng)課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以，不管是校內(nèi)還是校外，每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情地幫我解答，使我獲益匪淺。閱讀是教師提高自身素養(yǎng)的良好途徑，我閱讀的書(shū)籍可以分為這樣三類(lèi)：教育理論、心理學(xué)理論和文學(xué)著作。教育理論是教育實(shí)踐的基礎(chǔ)。教師的成長(zhǎng)路上必須要或多或少讀一些優(yōu)秀的理論書(shū)籍。師者，應(yīng)“誨人不倦”，但只憑經(jīng)驗(yàn)教書(shū)，缺乏優(yōu)秀教育理論的指導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)讓我們的教育事業(yè)變得狹窄?！澳切┎粦?yīng)用哲學(xué)去思考問(wèn)題的教育工作者必然是膚淺的?！倍?、勇實(shí)踐把學(xué)得的新理念、新方法運(yùn)用于課堂教學(xué)中就是實(shí)踐。不管是化學(xué)課，還是生物課，都有一定的教學(xué)方法，都是我實(shí)踐的過(guò)程。這半年，初一生物的教學(xué)工作，豐富了我的教學(xué)經(jīng)歷，使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，是一次難得的教學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三、常反思一個(gè)教師的成功與否，或?yàn)?
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1