數(shù)學(xué)實際問題與一元一次不等式教案-教學(xué)反思-文庫吧
2024-12-30 02:42 本頁面
【正文】 學(xué)生能否熟練運用不等式的基本性質(zhì)。 學(xué)生能否類比一元一次方程的解法歸納出一元一次不等式的基本過程通過具體練習(xí)，類比一元一次方程的解法歸納出街一元一次不等式的基本過程，發(fā)展學(xué)生運用數(shù)學(xué)思想方法的意識，進(jìn)一步完善已有的知識體系?；顒訂栴}：甲乙兩商店以同樣價格出售同樣的商品，并且有各自推出不同的優(yōu)惠方案： 在甲店累計購買100元商品后，再購買的商品按原價的90%收費；在已店累計購買50元商品后，再購買的95%收費。(1) 甲商店購物款達(dá)多少元后可以優(yōu)惠；乙商店購物款達(dá)多少元是可以優(yōu)惠？(2) 現(xiàn)有4人，準(zhǔn)備分別消費40元、80元、140元、160元，去那家商店更合適？為什么？(3) 如累計購物超過100元，那么在甲店購物花費小么？(4) 累計購物超過100元而不倒150元時，在那個店購物花費??？累計購物恰好是150元時，在那個店花費小？(5) 根據(jù)甲乙商店的銷售方案，顧客怎樣選擇商店購物能獲得更大優(yōu)惠？你能為消費者設(shè)計一套方案嗎？教師提出問題，學(xué)生獨立思考，分組討論。交流解題過程。教師關(guān)注：學(xué)生是否通過對實際問題的分析，找到量與量之間存在的不等關(guān)系。學(xué)生是否利用一元一次不等式模型解
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