淺談復(fù)習課-文庫吧
2025-09-13 14:27 本頁面
【正文】 呈現(xiàn)方式 全新的思維過程 ?（ 4）形成知識結(jié)構(gòu) ? 梳理 ? 尋找錨點，形成關(guān)聯(lián)性知識 ? 知識泛化 ? 相關(guān)知識爛熟于心， ? 相關(guān)能力的運用 “游刃有余” ? （ 5）要給學(xué)生思維的空間 ? 智力的核心是思維能力 ? 把思維的過程還給學(xué)生 ? 美國學(xué)者羅威通過有關(guān)等待時間延長的實驗發(fā)現(xiàn)，在那些把等待時間延長了 1秒 —5秒的教師的課堂上，發(fā)生了下列令人可喜的變化： ① 學(xué)生回答的平均時間延長； ② 學(xué)生回答的主動性和正確程度提高； ③ 學(xué)生不能回答問題的可能性減??； ④ 思考之后回答的現(xiàn)象增加； ⑤ 從事實推論得出的結(jié)論增加； ⑥ 學(xué)生的提問增加； ? （ 6）加強檢查和反饋 學(xué)生的積極性產(chǎn)生和維系靠： ① 你的關(guān)注 ② 壓力 。 要布置任務(wù)，親自批閱。 能了解學(xué)生復(fù)習情況，以便采取必要的補救措施， 對學(xué)生也有很好的激勵作用。 ? （ 7）進行復(fù)習方法教育。 授人以魚，不如授人以漁 復(fù)習方法得當，效果事半功倍。 如：反思 集合圖 對比 錯題集 具體措施： ?第一輪復(fù)習：抓住課本，以夯實基礎(chǔ) ?第二輪復(fù)習 ： 設(shè)置專題，以整合提升 ?第三輪復(fù)習：模擬熱身，以查漏補缺 第一輪復(fù)習：抓住課本以夯實基礎(chǔ) ?時間：從第 1周 ~第 11周（ 2月 底 至 4月 中旬 ） ?以中考說明為依據(jù)，全面地進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習 ?邊復(fù)習，邊檢測 合理的教學(xué)過程 （一）、創(chuàng)設(shè)情境 2分鐘 （二）、回憶舊知 2分鐘 （三）、自主整理 10分鐘 （四）、完善評價 6分鐘 （五）、練習應(yīng)用 20分鐘 ? 層次性 針對性 ? 實踐性 多樣性
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