長嶺縣太平山中學劉天虹-文庫吧
2025-09-13 09:58 本頁面
【正文】 然出于幻想，理念卻發(fā)人深省。 這篇科幻小說以環(huán)境污染為題材，題目是“喂 ——出來”，原是一個年輕人的喊叫，他想根據(jù)回聲判斷洞的深淺，卻不聞回聲，但是回聲終究傳來了，原先扔進去的東西，也開始出來了?？梢愿兄?，作者的意思是說，不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食其果。破壞大自然，必遭大自然報復。破壞大自然的行為與大自然的報復行為二者雖然相隔一段時間，并非同時發(fā)生，但報應(yīng)終究是要到來的。 學 習 者 分 析 處于這個學段的學生已經(jīng)有了一定的學習經(jīng)驗，初步掌握了一些學習方法，有了一定的自學能力。 教 學 目 標 課課程標準： 知識與技能： 了解小說的情節(jié)，理解作品的主旨。 把握文意，理解作品的深意，培養(yǎng)學生閱讀科幻小說的興趣。 揣摩作者的想象，探究想象與現(xiàn)實的關(guān)系，學習作者想象思維。 過程與方法： 通過多媒體教學進行授課，以圖片激發(fā)學生的想象，理解并把我文章主旨。 情感、態(tài)度與價值觀： 引導學生關(guān)注自然，正確認識經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系，增強環(huán)保意識。 教學重點、難點及解決措施 教學重點、難點： 把握小說的情節(jié)，探究想象與現(xiàn)實的關(guān)系。 理解結(jié)尾的含意，領(lǐng)會小說的主旨。 解決措施： 通過閱讀，品味詞句，利用多媒體調(diào)動起學生各種感官，想象正確認識經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系。 領(lǐng)會小說的主旨，深化主題 教 學 設(shè) 計 思 路 引導自主、合作、探究的學習方式，充分激發(fā)學生的主動意識和探索精神，注重質(zhì)疑和交流。 運用“讀 —— 悟 —— 賞”語文教學模式和多媒體電教手段，進行教學。 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，大膽地發(fā)表自己的見解。做到觀
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