【正文】 供應(yīng)鏈的網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)模型。 。 答：供應(yīng)鏈管理主要涉及四個(gè)領(lǐng)域：供應(yīng) (supply)，生產(chǎn)計(jì)劃 (scheduleplan)，物流 (logistics),需求 (demand) ，供應(yīng)鏈管理的核心任務(wù)。 答： (1)供應(yīng)鏈協(xié)同運(yùn)作的系統(tǒng)化管理 (2)生產(chǎn)兩端的資源優(yōu)化管理 (3)不確定性需求的信息共享管理 (4)快速的決策管理。 該時(shí)期供應(yīng) 鏈管理在計(jì)劃和決策上特別強(qiáng)調(diào)：實(shí)時(shí)的可視性、前向的可預(yù)見(jiàn)性，以及供應(yīng)鏈流程管理和事件的能力，以減少不良影響，快速響應(yīng)，使整個(gè)供應(yīng)鏈都取得最理想的目標(biāo)效益。 “縱向一體化 ”管理模式的弊端。 答： (1)增加了企業(yè)的投資負(fù)擔(dān)：花費(fèi)人力、物力設(shè)法在金融市場(chǎng)籌集資金 。有一個(gè)項(xiàng)目建設(shè)周期，不能馬上投入生產(chǎn) 。花費(fèi)精力從事項(xiàng)目實(shí)施的監(jiān)管工作 。按期償還借款利息。 (2)要承擔(dān)可能喪失市場(chǎng)實(shí)際的風(fēng)險(xiǎn)。 (3)難以形成突出的核心優(yōu)勢(shì) (4)對(duì)于復(fù)雜多變的市場(chǎng)需求無(wú)法做出敏捷的響應(yīng)。 五、論述 題 論述供應(yīng)鏈管理形成和發(fā)展經(jīng)歷的幾個(gè)階段 答： (1)萌芽階段。 20 世紀(jì) 6070 年代，為生產(chǎn)而管理的業(yè)務(wù)鏈，在產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量上的競(jìng)爭(zhēng)，業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)以 “本位主義 ”味核心，企業(yè)內(nèi)部職能化、區(qū)域化為特征，供應(yīng)鏈成員之間關(guān)系松散，存在利益沖突。 實(shí)踐：一部分企業(yè)職能部門(mén)在相互隔離環(huán)境中采用 MRP/MPRⅱ ，數(shù)據(jù)完整性差，信息缺乏同一性和集成性 。理論：停留在開(kāi)始探索和嘗試階段，無(wú)法提出較完善的管理理念和指導(dǎo)思想。 (2)初級(jí)階段 20 世紀(jì) 80 年代初到 20 世紀(jì) 90 年代初，供應(yīng)鏈管理理念已形 成了基本的雛形，開(kāi)始指導(dǎo)實(shí)踐進(jìn)行初步的實(shí)踐，學(xué)術(shù)上得到了較快的發(fā)展。 1989 年， STEVENS 提出供應(yīng)鏈管理的概念，包括企業(yè)內(nèi)部集成和企業(yè)外部集成。實(shí)踐上零售行業(yè)開(kāi)始實(shí)施 ECR、 QR 等典型的供應(yīng)鏈策略和模型，信息技術(shù)的發(fā)展和大量應(yīng)用，企業(yè)內(nèi)部逐漸形成信息集成 。企業(yè)之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系方式也不斷改善。但是傳統(tǒng)的供應(yīng)鏈運(yùn)作仍然多局限于企業(yè)內(nèi)部，在供應(yīng)鏈上仍然存在著大量的企業(yè)之間的目標(biāo)沖突。 (3)形成階段 20 世紀(jì) 90 年代初到 20 世紀(jì)末，理論上、司機(jī)實(shí)踐上突飛猛進(jìn)的發(fā)展。企業(yè)從內(nèi)部生產(chǎn)過(guò)程轉(zhuǎn)向產(chǎn)品全生命周期的 供應(yīng)環(huán)節(jié)和整個(gè)供應(yīng)鏈系統(tǒng)。 ERP 和 DPR、 ASP、 CRM、 LIS、 DW/DM、供應(yīng)鏈決策等管理技術(shù)使得企業(yè)內(nèi)部管理計(jì)劃、執(zhí)行到優(yōu)化和決策供應(yīng)鏈更上一層樓 。企業(yè)外部個(gè)管理方面，利用客戶關(guān)系管理的理念和技術(shù)，以市場(chǎng)和客戶的滿意度為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的中心、共同挖掘和分享知識(shí)與價(jià)值，將企業(yè)資源緊密地與客戶的需求相匹配，并快速響應(yīng)和滿足這些需求。尤其是建立合作伙伴、協(xié)調(diào)供應(yīng)鏈運(yùn)作理念 。因特網(wǎng)和電子商務(wù)及其相關(guān)技術(shù)的出現(xiàn)，使得供應(yīng)鏈管理實(shí)現(xiàn)了新的飛躍。 (4)成熟和發(fā)展階段 21 世紀(jì)以后，電子商務(wù)徹底改變了供應(yīng)量 上原有的物流、信息流、資金流的交互方式和實(shí)現(xiàn)手段，能夠充分利用資源、提高效率、降低成本、提高服務(wù)質(zhì)量。 進(jìn)一步加強(qiáng)供應(yīng)鏈成員之間的協(xié)同，特別是與下游成員之間的協(xié)同上。出現(xiàn)了 VMI，CFAR，協(xié)同計(jì)劃， CPFR、分銷集成 DI、 3PL/4PL 等模式 。以及供應(yīng)商關(guān)系管理 SRM、產(chǎn)品生命周期管理 PLM、供應(yīng)鏈計(jì)劃 SCP、供應(yīng)鏈執(zhí)行 SCE 等系統(tǒng)。該時(shí)期供應(yīng)鏈管理在計(jì)劃和決策上特別強(qiáng)調(diào)：實(shí)時(shí)的可視性、前向的可預(yù)見(jiàn)性，以及供應(yīng)鏈流程管理和事件管理的能力，以減少不良影響，快讀響應(yīng)，使整個(gè)供應(yīng)鏈都取得最理想的目標(biāo)效益。 論述供應(yīng)鏈管理的內(nèi)容。 答： (1)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) (2)集成化供應(yīng)鏈管理流程設(shè)計(jì)與重組。 ① 各節(jié)點(diǎn)企業(yè)集成化供應(yīng)鏈管理流程設(shè)計(jì)與重組。客戶需求管理流程。客戶訂單完成管理流程。客戶服務(wù)管理流程 。② 外部集成化供應(yīng)鏈管理流程設(shè)計(jì)和重組 。③ 供應(yīng)鏈交互信息管理。 (3)供應(yīng)鏈管理機(jī)制的 論述供應(yīng)鏈管理的基本特征。 答： (1)“橫向一體化 ”的管理思想。 (2)非核心業(yè)務(wù)外包，與業(yè)務(wù)伙伴結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系。 (3)供應(yīng)鏈企業(yè)之間形成的市一中合作性競(jìng)爭(zhēng)。 ① 過(guò)去的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相 互結(jié)盟，共同開(kāi)發(fā)新技術(shù)，成果共享。 ② 過(guò)去由本企業(yè)生產(chǎn)的非核心零部件外包給供應(yīng)商，雙方合作共同參與競(jìng)爭(zhēng)。 (4)以客戶滿意度作為目標(biāo)的服務(wù)化管理。 (5)供應(yīng)鏈追求物流、信息流、資金流、工作流和組織流的集成。 (6)借助信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理。 (7)更加關(guān)注物流企業(yè)的參與。 論述供應(yīng)鏈管理產(chǎn)生的時(shí)代背景 答： (1)世紀(jì)之交的企業(yè)面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的變化。 ① 變化對(duì)傳統(tǒng)思維帶來(lái)挑戰(zhàn) 。② 信息社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)帶來(lái)的影響：消費(fèi)需求的個(gè)性化、多樣化 。增加管理難度和對(duì)資源獲的難度 。③ 社 會(huì)利益的壓力越來(lái)越大。 (2)傳統(tǒng)管理模式的主要特征及其在新環(huán)境下的不適應(yīng)性。 生產(chǎn)方式：少品種、大批量，剛性和專用的流水生產(chǎn)線。 致命弱點(diǎn)：適應(yīng)品種變化的能力很差。 組織結(jié)構(gòu)：多級(jí)遞階控制。 管理思想和管理制度：集權(quán)式，追求穩(wěn)定和控制。 (3)傳統(tǒng)管理模式在新環(huán)境下顯現(xiàn)的主要弊端。 ① 增加了企業(yè)的投資負(fù)擔(dān) 。② 要承擔(dān)可能喪失市場(chǎng)時(shí)機(jī)的風(fēng)險(xiǎn) 。③ 難以形成突出的核心優(yōu)勢(shì) 。 ④ 對(duì)于復(fù)雜多變的市場(chǎng)需求無(wú)法做出敏捷的響應(yīng)。 (4)對(duì)于復(fù)雜多變的市場(chǎng)需求無(wú)法做出敏捷的響應(yīng)。 六、案 例分析 沃爾瑪與寶潔的聯(lián)網(wǎng) 為加強(qiáng)與大合作伙伴沃爾瑪公司的信息溝通，寶潔公司建立了一個(gè)復(fù)雜的電子數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)與其聯(lián)結(jié)。通過(guò)聯(lián)網(wǎng)，大量收集與物流活動(dòng)有關(guān)信息，使寶潔得以監(jiān)控沃爾瑪?shù)膸?kù)存管理。通過(guò)數(shù)據(jù)傳送，寶潔將連續(xù)收到來(lái)自眾多的沃爾瑪商場(chǎng)的各種不同規(guī)格產(chǎn)品的即時(shí)銷售、需求數(shù)量，并自動(dòng)傳送訂單及整個(gè)交易循環(huán)使用的發(fā)票和電子貨幣。由于訂單處理周期的縮短，使沃爾瑪在產(chǎn)品賣給最終客戶后的結(jié)算非常迅速。 請(qǐng)分析寶潔和沃爾瑪?shù)穆?lián)網(wǎng)說(shuō)明了什么，為什么要這么做 ? 2“宜家 ”的供應(yīng)鏈運(yùn)作。 在全球擁有 180 家的 “宜家 ”連鎖商店，分布在 42 個(gè)國(guó)家。 2022 年它在獲取了 110 億歐元的收入和超過(guò) 11 億歐元的凈利潤(rùn)，成為全球最大的家居商品零售商。它的成功之路，除了嚴(yán)格的組織系統(tǒng)外，還有一套周密的管理體系。 從產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)始， “宜家 ”就堅(jiān)持自己設(shè)計(jì)，并擁有產(chǎn)品專利。具體做法是澳能夠 100 多家名設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的新產(chǎn)品中，進(jìn)行挑選，選擇同樣價(jià)格的產(chǎn)品中其設(shè)計(jì)成本最低的當(dāng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)機(jī)構(gòu)將和分布在全球的 33 個(gè)國(guó)家設(shè)立的 40 家宜家貿(mào)易代表處，共同確立那些供應(yīng)商可以在成本最低而又保證質(zhì)量的情況下，生產(chǎn)這些產(chǎn)品。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中 的分高的供應(yīng)商將可以得到大訂單。同時(shí)， “宜家 ”為其所有的供應(yīng)商設(shè)定了不同的標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)，并時(shí)常進(jìn)行考核在物流環(huán)節(jié)上，為了保證最低的成本，嚴(yán)格控制物流的每一個(gè)環(huán)節(jié)，如一直推行多的 “平板包裝 ”，節(jié)省了大量的產(chǎn)品粗裝成本，達(dá)到了降低運(yùn)輸成本和提高效率的目的 。又如將枕頭里的空氣抽掉，以節(jié)省大量商品體積等。為了節(jié)省運(yùn)輸時(shí)間， “宜家 ”在全球近 20 家配送中心與一些中央倉(cāng)庫(kù)大多集中在海陸空的交通要道。 “宜家 ”通過(guò)科學(xué)的計(jì)算，決定哪些產(chǎn)品在本地制造銷售，哪些出口到海外的商店。 因此， “宜家 ”的整個(gè)供應(yīng)鏈的運(yùn)作，從每家商店提 供的實(shí)時(shí)銷售記錄開(kāi)始，反饋到產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)機(jī)構(gòu)，再到貿(mào)易機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)商、物流公司、倉(cāng)儲(chǔ)中心、又轉(zhuǎn)回到商店。 請(qǐng)回到下列問(wèn)題： 1.“宜家 ”采取了哪些措施，才達(dá)到了高效率、低成本的目的 ? ? 歡迎你們?cè)诎倜χ猩W臨我校指導(dǎo)工作，借此機(jī)會(huì)我代表全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我們學(xué)校環(huán)境幽雅，占地面積 9810 平方米，校舍建筑面積 9639 平方米?，F(xiàn)有 31 個(gè)教學(xué)班， 1763 名學(xué)生， 91 名教師。多年來(lái)，我校以?潤(rùn)育潛質(zhì)培養(yǎng)習(xí)慣 發(fā)展個(gè)性 奠基未來(lái)?為辦學(xué)宗旨，致 力于實(shí)現(xiàn)?綠色校園 人文課堂 涵養(yǎng)教師 儒雅學(xué)生?的辦學(xué)目標(biāo)，以?人文 和諧 文明 向上?為學(xué)校精神。把?關(guān)愛(ài) 合作和諧 平安?作為學(xué)校德育工作的主旋律，把?課程改革，主動(dòng)構(gòu)建?作為素質(zhì)教育的主攻方向，把?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)?作為興校強(qiáng)師之道，有效地促進(jìn)了教育資源的優(yōu)化，激發(fā)了團(tuán)結(jié)拼搏的團(tuán)隊(duì)精神，提升了整體辦學(xué)水平，取得了豐碩的教育教學(xué)成果。 德育工作是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作保障。因此，學(xué)校把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工 作的順利實(shí)施。近幾年，我校順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，堅(jiān)持以?綠色校園、優(yōu)質(zhì)教育、全面發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)?的基本思路；從?小事?抓起、據(jù)?實(shí)際?而行、作?有效?之為。堅(jiān)持以?為每一個(gè)孩子的幸福人生奠基?的育人理念，并遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行了一系列的管理和教育活動(dòng)。 我們學(xué)校以?環(huán)境教育?為辦學(xué)特色，堅(jiān)持以綠色觀念教育師生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、道德觀、以及環(huán)境教育創(chuàng)新意識(shí)，打造?綠色人文?校園的特色品牌。從 1992 年成立環(huán)境教育實(shí)驗(yàn)小組、 1996 年成為南昌市第一所環(huán)境教育試點(diǎn)學(xué)校、1999 年被省環(huán)保局授予?環(huán)境教育示范學(xué)校?、 2022 年被評(píng)為?全國(guó)綠色學(xué)校?、 2022 年被國(guó)家環(huán)保局授予 ?國(guó)際生態(tài)學(xué)校?， 2022年被國(guó)家環(huán)保局授予?全國(guó)環(huán)境教育示范校?。至今，經(jīng)歷了一個(gè)從點(diǎn)到面，讓環(huán)境教育滾動(dòng)式普及、從低到高，讓環(huán)境教育多層次開(kāi)展、從單一到綜合，讓環(huán)境教育多學(xué)科滲透、從課堂到社會(huì)，把環(huán)境教育全方位推進(jìn)的成長(zhǎng)歷程。 良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我們注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，明確提出?校園無(wú)處不育人，校園無(wú)時(shí)不育人?的口 號(hào)。校園內(nèi)有許多環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，特色班級(jí)文化，特色班牌設(shè)計(jì)，樓道的警示語(yǔ)，環(huán)境教育資源隨處可見(jiàn)。走進(jìn)校園綠樹(shù)成陰，足跡生態(tài)園、七彩長(zhǎng)廊、翠屏小徑、生命在于運(yùn)動(dòng)文化墻、動(dòng)感地帶、等人文景觀與主體綠化相映成趣，愉悅的環(huán)境陶冶著師生的情操，同學(xué)們賞花護(hù)綠，人與自然是那么和諧。 學(xué)校在?發(fā)展個(gè)性、奠基未來(lái)?的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以藝術(shù)教育為突破口，全面推進(jìn)藝術(shù)教育健康持續(xù)發(fā)展，走出了一條跨越發(fā)展之路。為使學(xué)生的各項(xiàng)特長(zhǎng)得到規(guī)范、專業(yè)的指導(dǎo)，在每周二、周三的下午，開(kāi)設(shè)足球班、舞蹈班、合唱班、美術(shù)班等興趣班，使學(xué)校文藝活 動(dòng)如百花齊放。俗話說(shuō)：?一份耕耘、一份汗水、一份收獲。?正因?yàn)閷W(xué)校的高度重視與付出，我校的文藝工作如芝麻開(kāi)花，取得了豐碩的成果。一串串的榮譽(yù)，記錄了青新小學(xué)藝術(shù)教育的起飛印跡，也為我校藝術(shù)教育的騰飛，夯實(shí)了基礎(chǔ)。我們會(huì)一如既往，爭(zhēng)取能走得更高更遠(yuǎn)。 以上是我們學(xué)校在環(huán)境教育和藝術(shù)教育方面的的一些舉措和探究 ，取得了一些成效，但也還有許多有待完善的地方 ，懇請(qǐng)各位專家提出寶貴的建議。 從今天的視角來(lái)看，?三嚴(yán)三實(shí)?說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，作為一名黨員干部，做好表率作用本身就是最好的政治工作，因而必須不斷 提高自身的綜合素質(zhì)，在工作和學(xué)習(xí)中躬身踐行、做出表率，為群眾樹(shù)立榜樣，發(fā)揮好先鋒模范作用，而且還要帶領(lǐng)群眾一起前進(jìn)，為完成黨的歷史使命而共同奮斗。 縱觀習(xí)近平總書(shū)記一系列重要講話，有一個(gè)重要特點(diǎn)，就是深化淺出，善于用恰當(dāng)?shù)谋确浇沂旧羁痰牡览?，具有很?qiáng)的感召力?？v觀他的許多比喻，形象貼切，妙趣橫生、膾炙人口，令人嘆為觀止。而?三嚴(yán)三實(shí)?這四個(gè)字重重地給黨員干部敲響了警鐘。因此，我覺(jué)得黨員干部應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起： 把理想信念作為從政為官、立德做人的根本指引。在?三嚴(yán)三實(shí)?專題教育中，要把理想信念 作為從政為官、立德做人的根本指引。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部勤修身常補(bǔ)鈣，真正做到信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)。立信念之大德，始終對(duì)黨忠誠(chéng)，把嚴(yán)以修身作為自我發(fā)展、自我提升的第一需要。嚴(yán)以修身就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。領(lǐng)導(dǎo)干部的修身要以?知?為前提，以?行?為關(guān)鍵，以?功?為目的，始終做到深知、篤行、功成，始終把對(duì)黨忠誠(chéng)牢記于心，時(shí)刻保持清醒頭腦，堅(jiān)定政治立場(chǎng)、保持政治定力、堅(jiān)守政治紀(jì)律，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上與以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央保持高度一致， 堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威。 牢記使命責(zé)任，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。當(dāng)前，我國(guó)安全環(huán)境復(fù)雜多變、風(fēng)險(xiǎn)因素增多、維穩(wěn)任務(wù)艱巨繁重，必須深入貫徹總體國(guó)家安全觀和新形勢(shì)下軍事戰(zhàn)略方針，真正把主要精力放在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定這件大事上，著眼?多能一體、有效維穩(wěn)?戰(zhàn)略要求抓備戰(zhàn)、強(qiáng)能力，按照?三嚴(yán)三實(shí)?要求真研實(shí)謀、真訓(xùn)實(shí)演、真抓實(shí)備，深化戰(zhàn)略戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題研究，加大實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練力度，加強(qiáng)體系化、精確化、實(shí)案化戰(zhàn)備建設(shè)，切實(shí)肩負(fù)起保首要、保重點(diǎn)、保全局的重大責(zé)任。 嚴(yán)以用權(quán)，突出我們黨執(zhí)政為民的本色重要體現(xiàn)。黨員干部的作風(fēng)體現(xiàn)在謀實(shí) 事方面，而不是用夸夸其談的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)綴。沒(méi)有誠(chéng)心的品行，難以贏得群眾的信賴，更難以創(chuàng)偉業(yè)、干大事?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。?實(shí)?是作風(fēng)建設(shè)的豐富內(nèi)涵，要從?實(shí)?字入手，做到蹄疾步穩(wěn)，一步一個(gè)腳印把作風(fēng)建設(shè)