《專利制度基本原理》ppt課件-文庫(kù)吧
2024-12-27 11:53 本頁(yè)面
【正文】 ercial purposes)，那么實(shí)驗(yàn)使用抗辯就不再適用，因此地區(qū)法院適用了一種 “ 過(guò)于寬泛 ”的實(shí)驗(yàn)使用抗辯的概念。 案例 1 Madey教授訴杜克大學(xué)案 ? 聯(lián)邦巡回上訴法院還認(rèn)為，任何與被指控的侵權(quán)者的合法商業(yè)行為相一致的行為，不管其商業(yè)含義是什么，都不被豁免于專利侵權(quán)訴訟。 ? 聯(lián)邦上訴巡回法院：“舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，較大的研究性大學(xué)，例如杜克大學(xué)，經(jīng)常批準(zhǔn)和資助可證明無(wú)論如何不具有商業(yè)應(yīng)用性的研究項(xiàng)目。然而，這些項(xiàng)目勿庸置疑地促進(jìn)了研究機(jī)構(gòu)的合法商業(yè)目的，包括教育和啟發(fā)參與項(xiàng)目的學(xué)生和教職工。這些項(xiàng)目服務(wù)于例如如何提高研究機(jī)構(gòu)的地位、吸引研究資助、學(xué)生和教職工 …… 使用者的贏利或非贏利地位并不是決定性的”。 ? 由此，聯(lián)邦巡回上訴法院推翻了地區(qū)法院的判決。 案例 1 Madey教授訴杜克大學(xué)案 評(píng)析與思考： ? Made案的影響：來(lái)自美國(guó)乃至國(guó)際范圍內(nèi)學(xué)術(shù)界的廣泛批評(píng) ： “ 判決對(duì)大學(xué)科學(xué)的影響是破壞性的，會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)科學(xué)研究，特別是生物技術(shù)和生物醫(yī)藥的研究，產(chǎn)生 “ 令人心寒的結(jié)果。 ” ? 聯(lián)邦巡回上訴法院的判決事實(shí)上將實(shí)驗(yàn)使用抗辯原理的適用縮小到很窄的范圍，以至于它在實(shí)際生活中的適用性可能非常小。 ? 即使是為非商業(yè)性目的而進(jìn)行的科學(xué)研究也存在著侵權(quán)的危險(xiǎn)。 ? 大學(xué)開(kāi)始比以往任何時(shí)候都注重 “ 大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室 ” 的工作。 ? 對(duì)這一案例的爭(zhēng)辯從美國(guó)傳播到了世界各國(guó)的學(xué)術(shù)界，對(duì)全球范圍內(nèi)的大學(xué)與產(chǎn)業(yè)間的合作互動(dòng)產(chǎn)生一定的影響。 案例 1 Madey教授訴杜克大學(xué)案 關(guān)于實(shí)驗(yàn)使用抗辯原則： ? 我國(guó) 《 專利法 》 第 63條第 4款規(guī)定：專為科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)而使用有關(guān)專利的。 ? 德國(guó)法： 專利授予的權(quán)利不應(yīng)當(dāng)延及到涉及專利發(fā)明主題的實(shí)驗(yàn)使用行為。 ? 英國(guó)法： 行為是出于私人或非商業(yè)目的不屬于侵權(quán)行為；出于實(shí)驗(yàn)?zāi)康模允褂脤＠镔|(zhì)為條件進(jìn)行的行為不是侵權(quán)行為。 ? 實(shí)驗(yàn)使用抗辯的內(nèi)涵都要比美國(guó)寬泛。德國(guó)、英國(guó)、日本都沒(méi)有將商業(yè)性的實(shí)驗(yàn)使用排除在外。 ? 實(shí)驗(yàn)使用是否 “ 涉及專利發(fā)明主題 ” (relating to the suject matter of the patented invention)可以作為一個(gè)判斷是否免責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)。 案例 1 Madey教授訴杜克大學(xué)案 國(guó)外高校專利轉(zhuǎn)化的模式： ? 與企業(yè)合作 ： – 合作研究； – 委托研究 ? 設(shè)立專門(mén)的專利轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu) – “ 咨詢公司 ” – “ 聯(lián)絡(luò)辦事處 ” – “ 大學(xué)專利公司 ” – “ 綜合服務(wù)機(jī)構(gòu) ” ? 鼓勵(lì)師生個(gè)人創(chuàng)辦公司（麻省理工學(xué)院 ） ? 學(xué)校建立科技園及衍生公司 案例 1 Madey教授訴杜克大學(xué)案 在美國(guó)，與企業(yè)合作研究的方式有： ? 單一的工業(yè)企業(yè)對(duì)大學(xué)研究計(jì)劃提供資金，進(jìn)行合作，工業(yè)企業(yè)則有權(quán)在大學(xué)研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行專利轉(zhuǎn)化工作。 ? 公司聯(lián)合對(duì)大學(xué)研究計(jì)劃提供資金，進(jìn)行合作，共同進(jìn)行專利轉(zhuǎn)化工作。 ? 大學(xué)－工業(yè)合作研究。美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)（ NSF）從 20世紀(jì) 70年代起就在許多大學(xué)設(shè)立大學(xué)－工業(yè)合作研究中心，簡(jiǎn)稱 IUCRC，為了加強(qiáng)跨學(xué)科與高技術(shù)領(lǐng)域的研究與開(kāi)發(fā)， 80年代又在大學(xué)建立工程研究中心，簡(jiǎn)稱 ERC。 ? 工業(yè) — 大學(xué)聯(lián)合建立實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室共用。 案例 1 Madey教授訴杜克大學(xué)案 ? 專門(mén)的專利轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)最早是由斯坦福大學(xué)在 70年代首創(chuàng)的“ 技術(shù)許可辦公室 (Office of Technology Licensing, 簡(jiǎn)稱 OTL) 模式 ” ? 英國(guó)劍橋大學(xué)的工業(yè)聯(lián)絡(luò)辦公室 ? 瑞典在國(guó)立大學(xué)中建立的由政府、學(xué)校和產(chǎn)業(yè)部門(mén)三方代表組成的 “ 工業(yè)聯(lián)系辦公室 ” ? 德國(guó)的柏林工業(yè)大學(xué)設(shè)有的技術(shù)轉(zhuǎn)讓處 ? 加拿大大學(xué)普遍成立科研與工業(yè)界調(diào)節(jié)辦公室。 案例 1 Madey教授訴杜克大學(xué)案 學(xué)校建立科技園及衍生公司： ? 科學(xué)園的功能就是轉(zhuǎn)化大學(xué)的高科技成果，孵化高科技企業(yè)。 ? 這種高技術(shù)密集區(qū)在英美等國(guó)被稱為科學(xué)園，德國(guó)人稱為技術(shù)工廠，日本
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