【正文】 束后加蓋，達到樓面強 度，并做防滲漏措施。 ⑤ 每種設備均有多臺，設備布置緊湊，周界通道有限。 安裝開工時，工程設備均已到達現(xiàn)場倉庫。所有工程設備均需用站位于吊裝孔邊臨時道路的汽車吊 (40t)，吊運至設備所在平面層，經(jīng)水平拖運才能就位。 問題 1．根據(jù)建筑物設備布置和要求應怎樣合理安排設備就位的順序 ?理由是什么 ? 用任意一層 ( 層除外 )為例作設備就位流程圖。 2．為充分利用資源、降低成本、改善作業(yè)環(huán)境，動力中心開工時，可先安排哪些工程施工 ?說明理由。 3．動力中心安裝前要做起重吊裝作業(yè)的專項安全技術交底， 交底內(nèi)容哪些與土建工程有關 ?說明理由。 4．動力中心的設備就位作業(yè)計劃宜用什么形式表示 ?其有什么優(yōu)點 ? 5．簡要說明動力中心設備單機試運轉(zhuǎn)需具備的基本條件。 $pager$ （五 )背景資料 其施工單位承建一南方沿海城市的大型體育館機電安裝工程。合同工期為 10 個月，于 2020 年 11 月 10 日開工， 2020 年 9 月 10 日竣工。 該工程特點是各類動力設備包括冷凍機組、水泵、集中空調(diào)機組、變配電裝置等，均布置在有通風設施和排水設施的地下室。 由于南方沿?？諝鉂穸雀?、晝夜溫差大，夏天地下室結露嚴重， 給焊接、電氣調(diào)試、油漆、保溫等作業(yè)的施工質(zhì)量控制帶來困難。 通風與空調(diào)系統(tǒng)的風管設計工作壓力為 1000Pa。項目部決定風管及部件在場外加工。 項目部制定的施工進度計劃中，施工高峰期在 6 月一 8 月，正值高溫季節(jié)。根據(jù)地下室的氣候條件和比賽大廳高空作業(yè)多的特點，需制訂針對性施工技術措施，編制質(zhì)檢計劃和重點部位的質(zhì)量預控方案等，使工程施工順利進行，確保工程質(zhì)量。 在施工過程中，由于個別班組搶工期，在管理上出現(xiàn)工序質(zhì)量失控，致使在試車階段發(fā)生施工質(zhì)量問題，如通風與空調(diào)系統(tǒng)進行單機和聯(lián)動試車時，有兩臺風機出 現(xiàn)震動大、噪聲大，電動機端部發(fā)熱等異?，F(xiàn)象。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：風機的鋼墊鐵有移位和松動；電動機與風機的聯(lián)軸器同軸度超差。 問題 1．針對環(huán)境條件，制訂主要的施工技術措施。 2．為保證地下室管道焊接質(zhì)量，針對環(huán)境條件編制質(zhì)量預控方案。 3．按風機安裝質(zhì)量問題調(diào)查結果，分別指出發(fā)生質(zhì)量問題可能的主要原因。 4．風管及部件進場做什么檢驗 ?風管系統(tǒng)安裝完畢后做什么檢驗 ? 5．變配電裝置進入調(diào)試階段，因環(huán)境濕度大，會造成調(diào)試時測試不準或不能做試驗，在管理上應采取哪些措施 ? 相關推薦： 2020 年一級建造師考試報名時間匯總 2020 年一級建造師教材變化點 $pager$ 2020 年度全國一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試試卷專業(yè)工程管理與實務試卷標準答案 (機電安裝 ) 一、單項選擇題 (共 20題。每題 1分。每題的備選項中，只有 1個最符合題意 ) 01． B 02． C 03． B 04． D 05． A 06． D 07． A 08． D 09． C 10. C 11． A 12． B 13． D 14． C 15． D 16． C 17． B 18． C 19． A 20． C 二、多項選擇題 (共 10 題，每題 2 分。每題的備選項中，有 2個或 2個以上符合題意。至少有 1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 分 ) 21． CDE 22． BCD 23． ABC 24． BCDE 25． ACDE 26． BCDE 27． BCD 28． BCE 29． BCDE 30． ABCE 三、案例分析題 (共 5 題．（一 )、 (二 )、 (三 )題各 20 分。 (四 )、 (五 )題各 30分 ) （一 ) 1． (本小題 3 分 ) 合同約定，全部工程設備和主材由業(yè)主提供，項目部自行采購是不允許的 (1 分 )。應在采購前要經(jīng)業(yè)主同意 (1 分 )并在進場時填報驗收單，報監(jiān)理單位認可 (1 分 )后才能安裝。 2． (本小題 4 分 ) 項目部在設備采購管理中可能有以下方面的失控： (1)訂立合同前供應商選擇 (1分 )； (2)設備監(jiān)造 (1 分 )； (3)設備包裝運輸 (1 分 )； (4)設備交付驗收 (1 分 )。 3． (本小題 3 分 ) 應采取的措施有： (1)根據(jù)工程量進行勞動力內(nèi)部協(xié)調(diào)和補充 (1 分 )； (2)項目部向公司申請增加勞動力 (1 分 )； (3)如公司無力調(diào)入所需勞動力，則可提出將部分工程分包給其它施工企業(yè) (1 分 )。 4． (本小題 6 分 ) (1)不正確 (1 分 )。 因為合成工段壓縮機安裝屬于主要設備的安裝 (1 分 )，按規(guī)定不可以分包。如要分包也必須征得監(jiān)理工程師或業(yè)主認可 (1 分 )。 (2)不正確 (1 分 )。 ① 項目部編制的施工組織設計應報監(jiān)理單位批準后，才能向分包單位交底 (1 分 )。 ② 施工方案應由分包單位制訂，并報總承包項目部批 準后，才能組織施工 (1 分 )。 5． (本小題 4 分 ) 提出合同變更的理由是：亙遘讓縫趁 (1 分 )，葳王藍泓 (1 分 )。 可向業(yè)主提出簽互塞蹙 (1 分 )塑延翅塞蹙 (1 分 )。 （二 ) 1． (本小題 4 分 ) 1CD 生產(chǎn)線安裝進度雙代號網(wǎng)絡計劃 (圖 )(4 分 ) 2． (本小題 5 分 ) 影響工期的關鍵工作是：生產(chǎn)線進場 (1 分 )，生產(chǎn)線組 裝固定 (1 分 )，生產(chǎn)線試車調(diào)整 (1 分 )，聯(lián)動調(diào)試、試運行、驗收 (1 分 )，總工期為 180 天 (1 分 )。 3． (本小題 3 分 ) 基礎檢驗工作增加到 30 天，不會影響總工期 (1 分 )，因為基礎檢驗在非關鍵線路上 (1 分 )，出現(xiàn)的偏差小于總時差 30 天 (1 分 )。 4． (本小題 3 分 ) 1CD 生產(chǎn)線設備晚到 7 天，要影響總工期 (2 分 )，因為該工作在關鍵線路上 (1 分 )。 5． (本小題 5 分 ) A 施工單位采用適當措施壓縮關鍵工作的持續(xù)時間 (1 分 )，改變施工方案 (1 分 )和調(diào)整施工程序 (1 分 )，在生產(chǎn)線組裝固定、試車調(diào)整、聯(lián)動調(diào)試、試運行、驗收的關鍵工作上趕工 7 天 (2 分 )，使工期按合同約定完成。 $pager$ (三 ) 1． (本小題 4 分 ) 根據(jù)綜合評價法公式： ，吊車塔架法計算結果為 是最大值 (2分 )即最優(yōu)方案。 2． (本小題 5 分 ) 繪制吊裝施工平面圖 (1 分 )；高空作業(yè)安全技術措施 (1 分 )；機械操作安全技術措施 (1 分 )吊裝作業(yè)安全技術措施 (1 分 )；針對環(huán)境 (風、雨 )的施工安全技術措施(1 分 )。 3． (本小題 3 分 ) 根據(jù)吊車的特性曲線確定站車位置 (幅度 )(1 分 )和臂長 (1 分 )，確定吊機能夠吊裝的載荷 (1 分 )進行重新調(diào)整。 4． (本小題 2 分 ) 因吊裝前未按規(guī)定清洗維修滑輪 (1 分 )或沒有認真對滑輪進行檢驗 (1 分 )即投入使用，致使滑輪出現(xiàn)故障。 5． (本小題 6 分 ) 吊裝前交底 (1 分 )。由吊裝工藝編制人向吊裝作業(yè)人員交底 (1 分 )。內(nèi)容有吊裝工藝 (1 分 )、操作方法要領 (1 分 )、質(zhì)量控制 (1 分 )、安全措施 (1 分 )。 （四） 1． (本小題 7 分 ) ① 先安裝 層的設備、后安裝 層的設備 (1 分 )；每層先安裝遠離吊裝孔的設備；最終安裝靠近吊裝孔的設備 (1 分 )； 層冷卻塔安裝可作作業(yè)平衡調(diào)劑用 (1 分 )。理由是使 層吊裝孔早日封閉，以利該層設備方便水平拖運 (1 分 )，先遠后近可避免發(fā)生因通道狹窄而使后裝設備無法逾越現(xiàn)象 (1 分 )。 ② 層的流程：換熱器 → 供熱鍋爐 → 各類水泵 (2 分 ) 或 層的流程：離心冷水機組 → 變配電設備 → 柴油發(fā)電機組 (2 分 ) 2． (本小題 6 分 ) 可先安裝以施工用電供電的照明工程 (1 分 )、通風排氣工 程 (1 分 )、集水坑排水工程 (1 分 )。照明工程可節(jié)約臨時用電設施 (1 分 )、通風排氣工程有利作業(yè)人員身體健康 (1 分 )，集水坑排水工程有利于作業(yè)安全 (1 分 )。 3． (本小題 7 分 ) 有汽車吊站位的地面承載力試驗 (1 分 )、大型設備拖運路經(jīng)樓面承裁力核算 (1分 )、墻體上拖運用預埋錨點的強度計算 (1 分 )。因為汽車吊站在經(jīng)大開挖回填后的路面上 (2 分 )；樓面或錨點的使用 (1 分 )必須經(jīng)設計單位書面認定 (1 分 )。 4． (本小題 5 分 ) 宜采用橫道圖形式表示 (2 分 )，其優(yōu)點是簡單直觀 (1 分 )、編制方便 (1 分 )、便于對比檢查 (1 分 )。 5． (本小題 5 分 ) 變配電室首先受電并能供電 (1 分 )、接通外部給水管路 (1 分 )、連接排水總管 (1分 )、用油設備的貯油罐進油 (1 分 )、輸油管路連通 (1 分 )經(jīng)檢查均合格便具備單機試運轉(zhuǎn)的條件。 (五 ) 1． (本小題 6 分 ) 主要的施工技術措施有： (1)在比賽大廳地面分段組裝風管，經(jīng)檢測合格后保溫，減少高空作業(yè)。 (2 分 ) (2)先安裝地下室排風機，進行強制排風，降低作業(yè)環(huán)境濕度。 (2 分 ) (3)必要時，采取加熱烘干措施。 (2 分 ) 2． (本小題 7 分 ) 地下室管道焊接質(zhì)量預控方案； 工序名稱：焊接工序： (1 分 ) 可能出現(xiàn)的質(zhì)量問題：產(chǎn)生氣孔 (1 分 )、夾渣 (1 分 )、等質(zhì)量缺陷 提出質(zhì)量預控措施：焊工備帶焊條保溫筒 (2 分 )、施焊前對焊口進行清理 (1 分 )和烘干 (1 分 ) 3． (本小題 6 分 ) 墊鐵移位和松動的原因可能是操作違反規(guī)范要求，墊鐵與基礎間接觸不好 (1 分 )，墊鐵間點焊不牢固 (1 分 )，灌漿時固定墊鐵的方法不對 (1 分 )。聯(lián)軸器同軸度超差原因可能是操作違反規(guī)范要求，檢測方法不對 (1 分 )檢測儀表失準 (1 分 )，被測數(shù)據(jù)計算錯誤 (1 分 )。 4． (本小題 5 分 ) (1)風管及部件進場時進行外觀撿查 (1 分 )；風管漏光法檢測 (1 分 )。 (2)因該風管系統(tǒng)是屬中壓風管 (1 分 )，應做嚴密性試驗 (1 分 )即：風管漏光法檢測合格后做漏風量測試的抽檢。 (1 分 ) 5． (本小題 6 分 ) 變配電裝置調(diào)試階段應派值班人員監(jiān)控受潮情況 (2 分 )，試驗作業(yè)時應加強監(jiān)護(2 分 )，檢查排風設施和排水設施工作是否正常 (2 分 )。 來源： 123 建造師網(wǎng)（ 歡迎你們在百忙之中蒞臨我校指導工作，借此機會我代表全體師生向各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我們學校環(huán)境幽雅，占地面積 9810 平方米，校舍建筑 面積 9639 平方米?，F(xiàn)有 31 個教學班， 1763 名學生， 91名教師。多年來，我校以?潤育潛質(zhì)培養(yǎng)習慣 發(fā)展個性 奠基未來?為辦學宗旨，致力于實現(xiàn)?綠色校園 人文課堂 涵養(yǎng)教師 儒雅學生?的辦學目標，以?人文 和諧 文明 向上?為學校精神。把?關愛 合作和諧 平安?作為學校德育工作的主旋律，把?課程改革，主動構建?作為素質(zhì)教育的主攻方向，把?創(chuàng)建學習型校園，引領教師專業(yè)成長?作為興校強師之道，有效地促進了教育資源的優(yōu)化，激發(fā)了團結拼搏的團隊精神，提升了整體辦學水平，取得了豐碩的教育教學成果。 德育工作是學校 教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作保障。因此，學校把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。近幾年，我校順應時代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，堅持以?綠色校園、優(yōu)質(zhì)教育、全面發(fā)展、快樂成長?的基本思路；從?小事?抓起、據(jù)?實際?而行、作?有效?之為。堅持以?為每一個孩子的幸福人生奠基?的育人理念，并遵循學生身心發(fā)展規(guī)律進行了一系列的管理和教育活動。 我們學校以?環(huán)境教育?為辦學特色，堅持以綠色觀念教育師生， 在全校 范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、道德觀、以及環(huán)境教育創(chuàng)新意識，打造?綠色人文?校園的特色品牌。從 1992 年成立環(huán)境教育實驗小組、 1996 年成為南昌市第一所環(huán)境教育試點學校、1999 年被省環(huán)保局授予?環(huán)境教育示范學校?、 2020 年被評為?全國綠色學校?、 2020 年被國家環(huán)保局授予 ?國際生態(tài)學校?， 2020年被國家環(huán)保局授予?全國環(huán)境教育示范校?。至今，經(jīng)歷了一個從點到面，讓環(huán)境教育滾動式普及、從低到高，讓環(huán)境教育多層次開展、從單一到綜合，讓環(huán)境教育多學科滲透、從課堂到社會，把環(huán)境教育全方位推進的成長歷 程。 良好的校園環(huán)境是對學生進行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設，明確提出?校園無處不育人，校園無時不育人?的口號。校園內(nèi)有許多環(huán)保宣