[高考]高三復習策略吳瓊潔-文庫吧
2024-12-27 01:04 本頁面
【正文】 致 .體現(xiàn)在主干知識復習范圍及深度及實驗題型把握準確 ,復習知識內容有四分之三時間用到與高考試題接軌的方面 。 二 、 復習的指導思想和依據 :高考說明 ,生物學教學大綱 ,生物課程標準 ,高中生物必修 ,選修課本 。 三 、 復習內容 : 認真復習基礎知識 .生物知識能力的考查離不開基礎知識 ,基礎不牢 ,反應遲鈍 .復習中 ,把課本梳理一遍 ,及時解決有疑問的知識點 .理解和掌握知識由淺入深 ,循序漸進 ,對基本的實驗原理 ,操作 ,設計有一個比較清楚 的思路 。 系統(tǒng)整理所學知識 .對知識進行系統(tǒng)整理 ,認真分析做過的試卷及練習題 ,查找試題練習中出現(xiàn)錯誤的原因 .對知識進行網絡整理 ,建立起知識體系 ,通過比較 ,歸納 ,綜合 ,分析等方法再現(xiàn)知識 ,讓知識在大腦中形成聯(lián)系 ,進一步督促學生去理解知識 ,加強審題 ,提高正確率 ,避免犯同樣的錯誤 . 精練精講 ,注重解題策略 .制定解題方案 ,明確解題思路 .考試題目中 ,容易題 ,中等題占 3/4,較難題僅占 1/4,平時練好基本功 ,作好基本題 ,根據學生的實際情況 ,制定復習計劃 ,基礎好的同學 ,可做一些綜合能力較強的題目 ,爭取拿高分 ?；A較差的同學 ,以基本題目的練習為主 ,保證不丟基本分 .領略解題技巧 ,尋求正確的解題策略 . 關注社會熱點問題 .復習中應時刻關注學習社會 ,生活熱點問題 ,尋找與生物知識的切入點 ,掌握好銜接 ,熟悉情景 ,在解題的時運用知識原理分析和解決新情景和現(xiàn)實生活中的實際問題 . 如 :人類基因組計劃 ,生物芯片 ,生態(tài)農業(yè)以及瘋牛病 ，口 蹄疫等 。 五 、 復習缺陷 : 復習進度把握不準 ,速度較慢 ,導致與外校聯(lián)考內容不統(tǒng)一 ,影響學生的成績 ,給他們帶來一定的心理壓力 . 補缺補差工作有待進一步加強 . 第一輪復習 —— 歷時 4 個月，即 1 1 1 和 2 月，約 90 課時。 一、 06 年高考生物復習的大致安排 總復習計劃進行三輪： 主要目標和任務是：按章節(jié)搞清知識點，構建知識體系，配合經典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。 將三本教材按知識的內在聯(lián)系，融合在一起，形成七個單元。通過復習，將知識系統(tǒng)化、網絡化，以利于知識的遷移，這是學科 能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。 第二輪復習 —— 歷時 2 個月，即 3 月和 4 月，約 48 課時。 主要目標和任務是：著力培養(yǎng)學生的綜合能力。可以采用專題復習的方法，也可以采用在知識的交叉點上，通過設計選編新情景的案例進行案例教學復習，培養(yǎng)學生在新情景試題面前快速有序地搜尋解題所需知識點、思路、方法，提高破題和解題的能力，適應 06 年高考試題可能出現(xiàn)的形式、內容和難度的變化。 第三輪復習 —— 歷時 1 個月，即 5 月，約 24 課時。 主要目標和任務是：完成 6 套高考仿真題的?？己椭v評，使學
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