圖書管理系統(tǒng)-需求分析階段-文庫(kù)吧
2024-12-26 14:48 本頁(yè)面
【正文】 圖書歸還圖書借閱登錄 i n c l u d e i n c l u d e i n c l u d e 圖書館工作人員注銷 i n c l u d e i n c l u d e i n c l u d e i n c l u d e i n c l u d e 軟件工程實(shí)踐 總結(jié)： UML圖形的視角 ? 在過去三次課的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)完成中，大家可以發(fā)現(xiàn)，同一種 UML圖形可以反映不同的視角。 ? 用例圖的視角： ? 視角 1：站在用戶的角度看待用戶的業(yè)務(wù)情況 ——業(yè)務(wù)用例圖 ? 視角 2：站在用戶的角度看待系統(tǒng)的功能 ——系統(tǒng)用例圖 領(lǐng) 域 分 析 需 求 分 析 設(shè) 計(jì) 編 碼 測(cè) 試 交 付可 行 性 研 究我們的進(jìn)度，在這里 軟件工程實(shí)踐 工作任務(wù) 2：完成系統(tǒng)流程建模 交付的工作產(chǎn)品：系統(tǒng)流程活動(dòng)圖 領(lǐng) 域 分 析 需 求 分 析 設(shè) 計(jì) 編 碼 測(cè) 試 交 付可 行 性 研 究我們的進(jìn)度，在這里 軟件工程實(shí)踐 學(xué)習(xí)情境： 系統(tǒng)流程建模 ? 同業(yè)務(wù)流程活動(dòng)圖一樣，系統(tǒng)流程活動(dòng)圖是為了描述每一個(gè)系統(tǒng)用例的執(zhí)行情況和操作流程的。 領(lǐng) 域 分 析 需 求 分 析 設(shè) 計(jì) 編 碼 測(cè) 試 交 付可 行 性 研 究我們的進(jìn)度，在這里 軟件工程實(shí)踐 系統(tǒng)用例“圖書借閱”的流程建模 活動(dòng)圖 ——圖書借閱 領(lǐng) 域 分 析 需 求 分 析 設(shè) 計(jì) 編 碼 測(cè) 試 交 付可 行 性 研 究我們的進(jìn)度，在這里 圖書借閱系統(tǒng)流程活動(dòng)圖 開始輸入借閱證編號(hào)輸入圖書登錄號(hào)點(diǎn)擊借閱顯示該學(xué)生當(dāng)前借閱情況結(jié)束學(xué)生借閱情況包括：書名，借閱時(shí)間，歸還時(shí)間，圖書登錄號(hào)，ISBN軟件工程實(shí)踐 系統(tǒng)用例“圖書歸還”的流程建模 活動(dòng)圖 ——圖書歸還 領(lǐng) 域 分 析 需 求 分 析 設(shè) 計(jì) 編 碼 測(cè) 試 交 付可 行 性 研 究我們的進(jìn)度，在這里 圖書歸還系統(tǒng)流程活動(dòng)圖 開始輸入圖書登錄號(hào)顯示該圖書當(dāng)前借閱情況點(diǎn)擊歸還結(jié)束該圖書當(dāng)前借閱情況包括：圖書登錄號(hào)，書名，ISBN，借閱人姓名，借閱時(shí)間，歸還時(shí)間軟件工程實(shí)踐 系統(tǒng)用例“登錄”的流程建模 活動(dòng)圖 ——登錄 領(lǐng) 域 分 析 需 求 分 析 設(shè) 計(jì) 編 碼 測(cè) 試 交 付可 行 性 研 究我們的進(jìn)度，在這里 登錄系統(tǒng)流程活動(dòng)圖 開始輸入用戶名 輸入密碼權(quán)限驗(yàn)證權(quán)限驗(yàn)證是否通過進(jìn)入系統(tǒng)主界面返回登錄界面結(jié)束通過驗(yàn)證未通過驗(yàn)證軟件工程實(shí)踐 系統(tǒng)用例“注銷”的流程建模 活動(dòng)圖 ——注銷 領(lǐng) 域 分 析 需 求 分 析 設(shè) 計(jì) 編 碼 測(cè) 試 交 付可 行 性 研 究我們的進(jìn)度，在這里 注銷系統(tǒng)流程活動(dòng)圖 開始結(jié)束點(diǎn)擊注銷提示確認(rèn)注銷關(guān)閉系統(tǒng)界面返回主界面確定注銷取消注銷軟件工程實(shí)踐 系統(tǒng)用例“補(bǔ)辦借閱證”的流程建模 活動(dòng)圖 ——補(bǔ)辦借閱證 領(lǐng) 域 分 析 需 求 分 析 設(shè) 計(jì) 編 碼 測(cè) 試 交 付可 行 性 研 究我們的進(jìn)度，在這里 補(bǔ)辦借閱證系統(tǒng)流程活動(dòng)圖 開始輸入學(xué)生學(xué)號(hào)顯示學(xué)生信息點(diǎn)擊補(bǔ)辦顯示新的借閱證信息顯示當(dāng)前借閱情況結(jié)束包括：借閱證編號(hào)，學(xué)號(hào)，姓名，性別，專業(yè)，班級(jí)有借閱書籍未還軟件工程實(shí)踐 這樣做就夠了嗎？不是。系統(tǒng)用例必須要得到用戶的反饋和確認(rèn)。 ? 準(zhǔn)備進(jìn)行第二次用戶訪談： ? 如果在繪制系統(tǒng)活動(dòng)圖的過程中，發(fā)現(xiàn)有些信息并不是很清楚的話，就要考慮進(jìn)行再次訪談了，例如：在補(bǔ)辦借閱證的分支中，是否應(yīng)該增加催還圖書的通知。 ? 訪談的問題，圍繞著在建模過程中所發(fā)現(xiàn)的遺漏信息。 ? 訪談之后，可能會(huì)進(jìn)一步修改系統(tǒng)用例和系統(tǒng)流程活動(dòng)圖。 ? 這是一個(gè)迭代的過程。一次又一次訪談和修改。 領(lǐng) 域 分 析 需 求 分 析 設(shè) 計(jì) 編 碼 測(cè) 試 交 付可 行 性 研 究我們的進(jìn)度，在這里 軟件工程實(shí)踐 課程小結(jié) ? 本次課中，用到以下知識(shí) 1. 用例建模：用例圖 2. 活動(dòng)圖 領(lǐng) 域 分 析 需 求 分 析 設(shè) 計(jì) 編 碼 測(cè) 試 交 付可 行 性 研 究我們的進(jìn)度，在這里 軟件工程實(shí)踐 圖書管理系統(tǒng) ——需求分析階段（ 2） 軟件工程實(shí)踐 今天的工作任務(wù) 1. 完成非功能需求描述。 2. 完成用例描述（又叫用例規(guī)約）。 3. 完成需求規(guī)格說明書。 提交內(nèi)容 1. 用例描述文檔（又叫用例規(guī)約） 2. 軟件需求規(guī)格說明書 領(lǐng) 域 分 析 需 求 分 析 設(shè) 計(jì) 編 碼 測(cè) 試 交 付可 行 性 研 究我們的進(jìn)度，在這里 軟件工程實(shí)踐 工作任務(wù) 1：完成非功能需求描述 領(lǐng) 域 分 析 需 求 分 析 設(shè) 計(jì) 編 碼 測(cè) 試 交 付可 行 性 研 究我們的進(jìn)度，在這里 軟件工程實(shí)踐 用戶需求的層次 領(lǐng) 域 分 析 需 求 分 析 設(shè) 計(jì) 編 碼 測(cè) 試 交 付可 行 性 研 究我們的進(jìn)度，在這里 系 統(tǒng) 必 須 滿 足 客 戶 工 作 所 需 要 的 功 能系 統(tǒng) 要 有 一 定 的 可 靠 性 、 安 全 性 和 可 維 護(hù) 性系 統(tǒng) 要 保 持 可 擴(kuò) 展 的 接 口 ，要 能 與 舊 系 統(tǒng) 、 外 部 系 統(tǒng) 、異 構(gòu) 系 統(tǒng) 打 交 道系 統(tǒng) 是 業(yè) 界 領(lǐng) 先 的個(gè) 性 化 功能性需求 非功能性需求 軟件工程實(shí)踐 非功能性需求的幾個(gè)方面 ? 可靠性 ? 可用性 ? 有效性 ? 可移植性 領(lǐng) 域 分 析 需 求 分 析 設(shè) 計(jì) 編 碼 測(cè) 試 交 付可 行 性 研 究我們的進(jìn)度，在這里 軟件工程實(shí)踐 可靠性 ——安全性、事務(wù)性、穩(wěn)定性（續(xù)） ? 可靠性可以從 安全性、事務(wù)性和穩(wěn)定性 三方面來衡量。 ? 安全性 與用戶業(yè)務(wù)內(nèi)容相關(guān)。如果開發(fā)的軟件是信息安全級(jí)別很高的，如政府機(jī)構(gòu)的辦公文件，那么相
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1