七年級語文下冊期中試卷-文庫吧
2024-12-24 23:15 本頁面
【正文】 B． ①③②④ C． ②③①④ D． ④③①② 。集腋成裘，聚沙成塔，我們應時時不忘積累 . “ 腹有詩書氣自華 ” ，請你根據(jù)要求填空。（ 5 分，每空 1 分） （ 1）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩句是：__________________， ______________________。 （ 2）吳均的《山中雜詩》中通過寫鳥兒和云彩，來描寫山中有趣生活的詩句是： ， 。 （ 3）、士別三日， ，大兄何見事之晚乎？ （ 4）一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的， （ 5）請寫出關于黃河的著名詩句兩句： ， 。 二、 閱讀探究，展示你的創(chuàng)造能力（ 55 分） （一）我永遠記得您（ 10 分） 一位男孩上初中時十分貪玩，成績自然慘不忍睹。老師開始還對他心懷希望，后來便死了心，但為了照顧他的自尊心，以免一、二十分的成績讓他面子掃地，于是判他的試卷時便盡量放松尺度，有時甚至根本不看，匆匆批上個６０分就完了。這位學生也知道是怎么回事，每次發(fā)了試卷也只匆匆一瞥，就隨手扔到別 處。 不久調來了一位新老師，在判這位學生的試卷時，有人告訴她以前那位老師的做法，她只好效仿地給他打了６０分。發(fā)卷子時這位老師注意到，那男孩隨手把試卷扔進抽屜。這位老師心里猛地一沉，她連忙走過來，要回試卷，取出紅筆重新為他批閱。結果這位學生只得了十幾分。最后老師說： “你是學生，我是老師，批改你的試卷是我的職責。你答對幾道題，我就只能給你相應的分數(shù)，只有這個分數(shù)才真正屬于你自己。 ” 幾年后，在熙熙攘攘的大街上，一位大學生走到這位老師面前： “可能您已經(jīng)忘記我了，但我永遠記得您。您就是那個重新給了我自尊的人 。是您的行為和言語讓我走到了今天。 ” 沒想到老師簡簡單單的幾句話，竟使一個處境窘迫的人重新樹立了自信，并通過自己的努力取得了可喜的成績。面對一個陷入困境的人，憐憫似的施舍只會使他的自尊蒙上灰塵，這并不是真正的幫助。我們應該做的，是幫他拂去心靈的塵埃，讓他重新看見自己的價值和尊嚴。 文中寫了兩位教師，他們對 “男孩 ”的態(tài)度分別是 ，作者在文中同時寫兩位教師的用意是 。（ 2 分） 文章標題 “我永遠記得您 ”，其中的 “您 ”是指 ， “永遠記得 ”的原因是 。（ 2 分） 根據(jù)文章內容分析，第一位老師那樣批改打分數(shù)的危害是 ；第二位老師這樣給分數(shù)產生的意義是 。（ 2 分） 本文共四個自然段，如果將結尾一段去掉行不行？簡要說明理由。（ 2 分） 讀了本文，你會產生哪些思考呢？請說出兩點啟示。 （ 2 分） ① ② （二）文言文閱讀（ 16 分） ① 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，
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