幼兒園空間設(shè)計要點及方法-文庫吧
2024-12-24 14:59 本頁面
【正文】 多組式活動單元包含了一個公共游戲室、若干小規(guī)模的班級活動室和共用衛(wèi)生間。以年齡為單元劃分標(biāo)準(zhǔn) —— 利于發(fā)展同齡間兒童的交流。 圖 日本緒川保育園 1保育室 2衣帽間 3衛(wèi)生間 5年少兒游戲室 6年長兒游戲室 游戲室 衛(wèi)生間 活動室 活動室 多組式活動單元功能關(guān)系圖 活動室 ? 室內(nèi)活動空間 ⑶ 混組式活動單元 打破了按年齡分班組的界限，兒童按智力特點和天賦興趣的不同合組進行各種活動。 —— 利于發(fā)展異齡兒童間的學(xué)習(xí) 日本蘆屋市立精道保育所 13歲幼兒室 24歲幼兒室 35歲幼兒室 4游戲室 5衛(wèi)生間 ? 活動單元設(shè)計方法 ? 空間組織多樣化 —— 給兒童成長的提示 ， 創(chuàng)造豐富的空間體驗 ， 滿足生理 、 心理方面需求 日本岐埠市 WAKABA第三幼稚 德國法蘭克福南艾肯海姆幼稚園 3 設(shè)計手法： 單元空間設(shè)計上形式 、 大小不同 創(chuàng)造充滿趣味變化的空間 整體設(shè)計上集中與分散組織空間 創(chuàng)造富有成長性的空間 ? 界面兒童化設(shè)計 —— 豐富兒童感 、 知覺 鮮艷明快色彩 ? 活動單元設(shè)計方法 兒童尺度的門 兒童尺度的窗 L1 (300600) L2≤1200 界面的通透、開敞 ? 活動單元設(shè)計方法 ? 界面的滲透 ? 界面的消解 ? 界面的序列變化 —— 適合交流和學(xué)習(xí)氛圍 ? 活動單元設(shè)計方法 ? 活動單元設(shè)計方法 ? 活動室的平面布置 a． 平面形狀：方形、長方形、六角形、八角形、圓形、扇形等。 b． 平面尺寸：按每班活動室最小使用面積 50m2計，一般為 （使用面積為 ）或 6 9m（使用面積為 ）。 二、公共活動空間設(shè)計 布局形式 ? 公共活動空間設(shè)計方法 公共活動用房位置示意 優(yōu)點 缺點 實例 位于主體內(nèi) 與各活動單元融為一體，相互聯(lián)系便捷，節(jié)省交通面積；位于 底層 ，與室外聯(lián)系方便，易于疏散處理；位于 頂層 ，結(jié)構(gòu)設(shè)計較容易處理 位于主體建筑內(nèi)若平面關(guān)系處理不好，容易對其它活動單元形成干擾；位于底層，會給結(jié)構(gòu)處理帶來一定影響；位于頂層，應(yīng)考慮獨立疏散問題 與活動單元毗鄰 各班級活動單元可按照標(biāo)準(zhǔn)單元模式自由疊加或成長，而不會像組合方式受到公共活動用房特殊空間形態(tài)和結(jié)構(gòu)形式的限制。 獨立設(shè)置 平面與結(jié)構(gòu)形式自由度比較大，易取得建筑造型上的活潑感，功能上對各班級干擾較小 但應(yīng)用 廊道 將公共活動單元與各班活動單元連接起來，才不受天氣影響 ? 音體活動室 （ 1）音體活動室的 設(shè)計要求 ： a． 為多功能活動空間，可進行音樂教學(xué)、體育教學(xué)、觀摩教學(xué)，以及全園的節(jié)日集會、演出，召開家長會
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