英語新目標》精品教材介紹-文庫吧
2024-12-24 11:57 本頁面
【正文】 育 出 版 社 Go for it！ 教材設計 教材框架 教材使用 教材修訂 依據(jù)實驗區(qū)反饋意見對教材進行改編 教材修訂 七年級上冊 八年級上冊 人 民 教 育 出 版 社 Go for it！ 教材設計 教材框架 教材使用 七年級上冊 依據(jù)實驗區(qū)反饋意見對教材進行改編 預備篇 語言難度 文化 教學活動 英文名字 教材修訂 back 人 民 教 育 出 版 社 Go for it！ 教材設計 教材框架 教材使用 預備篇 Unit 1 Good morning! Letters A H Unit 2 What’s this in English? Letters I R Unit 3 What color is it? Letters S Z ?降低了難度，使內(nèi)容符合新生入學的實際 , 同時加大了本土化的力度。 教材修訂 back 人 民 教 育 出 版 社 Go for it！ 教材設計 教材框架 教材使用 教材修訂 語言難度 修訂版降低了詞匯和語言結(jié)構(gòu)的難度。依據(jù) 《 英語課標 》 進行單詞的替換和使用，保證學生用書中閱讀文段的生詞量不超過 5%。同時刪減了較難的語言活動。 Example back 人 民 教 育 出 版 社 Go for it！ 教材設計 教材框架 教材使用 教材修訂 文化 根據(jù)我國國情，加大了本土化力度，在地圖、人名和運動等方面作了修改。 back 人 民 教 育 出 版 社 Go for it！ 教材設計 教材框架 教材使用 教材修訂 英文名字 Barnes Francisco Mitchell Amy Locke Vickers Bob Jenny Alan Tony Linda Linda back 人 民 教 育 出 版 社 Go for it！ 教材設計 教材框架 教材使用 教材修訂 教學活動 調(diào)整了活動間的邏輯關系和層級，注意培養(yǎng)學生的認知能力。增加了易于學生理解、模仿和獲取信息的活動。 back Example 人 民 教 育 出 版 社 Go for it！ 教材設計 教材框架 教材使用 教材修訂 語言 活動設計 八年級上冊 人 民 教 育 出 版 社 Go for it！ 教材使用 教材設計 教材框架 教材使用 使用地區(qū)： 北京、吉林、黑龍江、遼寧、內(nèi)蒙古、天津、河北、河南、湖北、湖南、山西、陜西、廣東、
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