【正文】 教材編寫的指導(dǎo)思想、理念、特點(diǎn)Go for it!教材強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識，本教材與舊教材的不同在于，以往課堂所傳授的語言知識主要來源于教師和課本，教師把備好的語言知識單方面?zhèn)魇诮o學(xué)生，然后組織學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行控制性練習(xí)，一切主動(dòng)權(quán)操縱在教師手中，而Go for it!教材則要求采用互動(dòng)的課堂模式，提倡開放的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用語言?！盎?dòng)”，“開放”和“創(chuàng)造”營造了平等，民主，寬松的課堂氛圍，在“互動(dòng)”，“開放”和“創(chuàng)造”中，學(xué)生就獲得了相當(dāng)大的主動(dòng)權(quán)。第二點(diǎn)不同的是，傳統(tǒng)的教學(xué)情境強(qiáng)調(diào)教材的單一因素，而此教材強(qiáng)調(diào)教師，學(xué)生，內(nèi)容，環(huán)境四因素的整合，四因素持續(xù)交互，呈動(dòng)態(tài)發(fā)展。再者，過去的傳統(tǒng)課堂教學(xué)是學(xué)生各個(gè)孤立的學(xué)習(xí)，而此套教材要求學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；舊教材以學(xué)生接受式學(xué)習(xí)為主，新教材則要求以探究式學(xué)習(xí)為主；舊教材是以教師傳授語言知識為主線的精講知識，多練句型式的學(xué)習(xí)，新教材則要求學(xué)生主動(dòng)參與為主的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)，舊教材是以單一課本為主，新教材則教學(xué)內(nèi)容靈活開放，提倡教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活處理，同時(shí)注意多渠道開發(fā)教學(xué)資源；舊教材只涉及英語語言本身，而新教材要求涉及文化，情感，態(tài)度和跨學(xué)科內(nèi)容；舊教材過分注重學(xué)生的學(xué)科考試成績，而新教材更注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)；舊教材只注重考試的結(jié)果，而新教材要求重過程，講策略等等，這些差異使得教學(xué)由統(tǒng)一性，確定性變成多樣性，不確定性，因此為教學(xué)帶來了更大的難度，但同時(shí)又為教師的創(chuàng)造性提供了更大的空間，特別是“任務(wù)型”教學(xué)使教師面臨巨大的挑戰(zhàn)，因此今天的教師不應(yīng)該是一桶水，而應(yīng)該是一條流動(dòng)的小溪。此教材無論從語言知識，語言技能方面，還是從文化意識，情感，態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等方面，都體現(xiàn)和達(dá)到了相當(dāng)理想的地步。它很好地詮釋了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分體現(xiàn)了英語語言的地道性和實(shí)用性，展示了一些先進(jìn)的教學(xué)關(guān)念和方法，在提高學(xué)生口語交際能力，聽力和寫作能力方面，非常具有獨(dú)到性，特別是任務(wù)型教學(xué)，它可以使教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和真實(shí)生活，為學(xué)生組織并開展活動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生從中獲得提高語言綜合運(yùn)用能力，給英語課堂教學(xué)帶來了活力，但同時(shí)也對教師的素質(zhì)，水平提出了更高的要求，需要我們教師更性教育觀念，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷研究，從而使學(xué)生積極地“動(dòng)”起來，使英語教學(xué)“活” 起來。二．本套教材內(nèi)容，結(jié)構(gòu)安排1． 八年級英語教材上冊共12個(gè)單元，并含有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，即：Review of units1—6,Review of units 7—：（1）Additional Material.(2)Review Games.(3)兩個(gè)Culture ． 該教材對單詞和詞組的歸納分兩種形式。（1）以單元的形式進(jìn)行歸納，并在該詞后注上第幾，頁，而原來編的教材是在該詞后注上是第幾課，而不是第幾頁，并且每個(gè)單詞后都注有兩種音標(biāo)形式，.(美式音標(biāo))，一是IPA(國際音標(biāo))。（2）Vacabulary ，詞組進(jìn)行歸類，詞后仍以第幾頁的形式來進(jìn)行表示。3． 八年級上冊全書必掌握的單詞有：305個(gè)，Additional Material單詞3個(gè)，Culture units單詞有103個(gè)，詞組全書有59個(gè)，Additional Material無,Culture units 21個(gè)。具體每個(gè)單元所含單詞及詞組情況：單詞詞組單詞詞組單詞詞組單詞詞組Unit1206Unit2504Unit3196Unit4186Unit583Unit6162Unit1—673Unit7365Unit8201Unit9333Unit10226Unit11207Unit12273Unit 7—1294Additional Material—單詞3個(gè)，詞組無，Culture units單詞103個(gè)，其中Unit 1單詞語43個(gè)，詞組15個(gè)，Unit 2單詞60個(gè)，詞組6個(gè)，全書未附人名。4． 八年級下冊全書共有10個(gè)單元，并含有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，即：Review of units 1—5，Review of units 6—10，同時(shí)還附有Additional Material，但無Culture，單詞和詞組的歸納同八年級上冊書，全冊書必掌握的單詞有398個(gè)，詞組87個(gè)，人名50個(gè)，并且課本后附有每個(gè)單元的聽力材料。具體每個(gè)單元所含單詞及詞組情況：單詞詞組人名單詞詞組人名Unit16173Unit2341611Unit352114Unit442145Unit52052Units 1—52無無Unit63667Unit73896Unit84871Unit94684Unit101947Units 610無無2（新目標(biāo)）系列配套有：（1）學(xué)生用書（含磁帶）（2）教師教學(xué)用書（中英文版）（3）練習(xí)冊（4）評價(jià)手冊（含磁帶）6．八年級上冊每個(gè)單元共分三步，即：Section A,Section B 和Self check, 其中SectionA 中包括：（1）單元的重點(diǎn)詞匯（2）語法結(jié)構(gòu)與功能（3）任務(wù)型聽力練習(xí)（4）結(jié)對練習(xí)核心對話（5）各種聽力練習(xí)（6）不同任務(wù)的結(jié)對活動(dòng)（7）語法與功能重點(diǎn)（8）各種課堂活動(dòng)，Section B 中包括：（1）詞匯擴(kuò)展（2）新舊語言知識綜合應(yīng)用（3）各類同步閱讀（4）循序漸進(jìn)的寫作練習(xí)（5）創(chuàng)造性活用所學(xué)語言的各類課堂活動(dòng)，Self check中含有（1）自我評價(jià)（2）詞匯知識的評價(jià)（3）語言應(yīng)用能力的評價(jià)（4）幽默卡通。7．八年級下冊每個(gè)單元也分為三部，即：Section A,Section B 和Self check,內(nèi)容同上冊，但增加了Reading,每個(gè)Reading中含有Section 1,Before you read,Section 2,While you read,Section 3,After you 4,Go for it!三．本套教材每個(gè)單元都有不同的話題。1．八年級上冊教材Unit 1Freetimeactivities業(yè)余活動(dòng)Unit 2Health健康Unit 3Vacationplan假期計(jì)劃Unit 4Transportation交通Unit 5Invitations邀請Unit 6Personaltraits個(gè)性特征Unit 7