心理健康的教育與維護(hù)-文庫吧
2025-12-10 01:56 本頁面
【正文】 （ 12）信守道德準(zhǔn)則 （ 13）富于幽默感 （ 14）富有創(chuàng)造性 （ 15）不隨波逐流 3. 國內(nèi)劉華山教授提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn) （ 1）對現(xiàn)實(shí)能正確認(rèn)知，看問題能持客觀態(tài)度 （ 2）自知、自尊與自我接納 （ 3）自我調(diào)控能力 （ 4）與人建立親密關(guān)系的能力 （ 5）人格結(jié)構(gòu)穩(wěn)定協(xié)調(diào) （ 6）生活熱情與工作效率 三、大學(xué)生心理健康的主要表現(xiàn) （一）智力正常 （二）情緒積極穩(wěn)定 （三）意志健全 （四）人格完整 （五）自我評價(jià)正確 （六）人際關(guān)系和諧 （七）適應(yīng)能力強(qiáng) （八）心理行為符合年齡特征 第二節(jié) 心理健康的影響因素分析 一、大學(xué)生心理健康問題的主要表現(xiàn) （一）入學(xué)適應(yīng)問題 （二）學(xué)習(xí)問題 （三）人際交往問題 （四）戀愛與性心理問題 （五）擇業(yè)與求職問題 二、影響大學(xué)生心理健康的主要因素 （一）社會(huì)因素 1. 傳統(tǒng)文化塑造的部分人格特點(diǎn) 2. 文化價(jià)值觀念所引起的心靈振蕩 （二）家庭因素 1. 家庭氛圍 2. 家庭教育方式 （三）學(xué)校因素 1. 應(yīng)試教育的后遺癥 2. 高等教育中的弊端 第三節(jié) 心理健康教育 一、心理健康對大學(xué)生的重要性 （一）有助于正確認(rèn)識(shí)自己 （二）有利于良好的自我確立 （三）有助于適應(yīng)生活 （四）有助于大學(xué)生成才 （五）有助于社會(huì)交往 二、學(xué)校心理健康教育的原則 （一）科學(xué)性原則 （二）滲透性原則 （三）差異性原則 （四）整體性原則 （五）保密性原則 三、學(xué)校心理健康的基本任務(wù) （一）開設(shè)心理健康教育課程 （二）發(fā)展性心理教育 （三）矯正性心理咨詢與輔導(dǎo) 四、心理健康的個(gè)體維護(hù) （一）有機(jī)變換 通過對外部信息的視角和強(qiáng)度的轉(zhuǎn)換，或?qū)υ行睦碚J(rèn)知進(jìn)行重組或遷移、升華，使外
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