【正文】 任課。 張伯苓從南開(kāi)中學(xué)創(chuàng)辦起就注重教育學(xué)生怎樣做人，旨在全面培養(yǎng)與造 就適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。他定南開(kāi)校訓(xùn)： “ 允公允能，日新月異。 ” 他重視修身教育，每周親自講修身課。一次修身課上張伯苓講不許學(xué)生抽煙，當(dāng)場(chǎng)有學(xué)生發(fā)問(wèn)： “ 您不許我們抽煙，為什么自己抽煙 ?” 張伯苓當(dāng)即喚校工，將自己所存的呂宋煙全數(shù)取來(lái)，當(dāng)眾銷(xiāo)毀。校工惜之，他答道： “ 不如此，不能表示我的決心，從今以后，我與諸同學(xué)共同戒煙。 ” 從此終身不再吸煙。南開(kāi)在校學(xué)生也再無(wú)吸煙者。張伯苓把近代西方體育引進(jìn)學(xué)校，重視體育課和師生的身體鍛煉，辟有體育場(chǎng)，舉辦天津市運(yùn)動(dòng)會(huì)，自己也多次擔(dān)任全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)、華北運(yùn)動(dòng)會(huì)的總裁判。南開(kāi)中 學(xué)看重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。張伯苓不讓學(xué)生死記硬背，也不迎合教育部門(mén)推行的各種會(huì)考。為了培養(yǎng)學(xué)生具備手腦并用、知學(xué)合一的能力，學(xué)校增設(shè)了 “ 社會(huì)視察 ” 和 “ 木工金工技能 ” 兩門(mén)必修課程，組建了校辦工廠。 私立南開(kāi)中學(xué)升留級(jí)制度嚴(yán)格，淘汰率高。當(dāng)時(shí)人們常說(shuō)： “ 進(jìn)南開(kāi)難，畢業(yè)也難。 ” 學(xué)校擇優(yōu)錄取，考試認(rèn)真，評(píng)分嚴(yán)格，畢業(yè)率約為 50％。在張伯苓等人的共同努力下，南開(kāi)中學(xué)培養(yǎng)出了以周恩來(lái)、馬駿為代表的優(yōu)秀學(xué)生，并逐步實(shí)現(xiàn)了興辦南開(kāi)系列學(xué)校的設(shè)想：在南開(kāi)中學(xué)的基礎(chǔ)上， 1919 年 9 月創(chuàng)建南開(kāi)大學(xué)， 1923 年增設(shè)南開(kāi)女中， 1928 年增設(shè)南開(kāi)小學(xué)，形成舊中國(guó)私人創(chuàng)辦的建制完整的南開(kāi)系列學(xué)校。其中南開(kāi)女中始建于 1923 年，到了 1924 年，就已經(jīng)有四名女子進(jìn)入南開(kāi)中學(xué)和男生一起聽(tīng)課了。南開(kāi)中學(xué)的辦學(xué)成績(jī)引起海內(nèi)外矚目，孫中山曾贊譽(yù)說(shuō)，南開(kāi)是世界有名的好學(xué)校。胡適稱(chēng)張伯苓為 “ 中國(guó)現(xiàn)代教育的一位創(chuàng)造者 ” 。 在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，張伯苓熱心襄贊國(guó)事。很多南開(kāi)學(xué)生、校友，向往延安革命圣地，請(qǐng)張伯苓代為介紹，他都一一給他們寫(xiě)了介紹信，將大批有生力量遷往抗日后方。張伯苓重視對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育，經(jīng)常用親身經(jīng)歷的 “ 國(guó)幟三易 ” 激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。 1935 年 11 月張伯苓赴四川考察教育后，基于對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)局的清醒認(rèn)識(shí)，于 1936 年 8 月建成南渝中學(xué)（ 1938 年 12 月更名為重慶南開(kāi)中學(xué)）。平津淪陷，當(dāng)時(shí)許多學(xué)校都因倉(cāng)促遷川多有不便，惟獨(dú)南開(kāi)中學(xué)從容應(yīng)變，弦誦未輟。 1937 年盧溝橋事變后，日本侵略者的飛機(jī)對(duì)南開(kāi)中學(xué)、南開(kāi)大學(xué)進(jìn)行了瘋狂的轟炸。當(dāng)南開(kāi)校園的硝煙還未散盡的時(shí)候，張伯苓大義凜然地宣告： “ 敵人所能毀者，南開(kāi)之物質(zhì)；敵人所不能毀者，南開(kāi)之精神。 ” 張伯苓的四子張錫祜投筆從戎，以身殉國(guó)，張伯苓聞?dòng)嵳f(shuō)： “ 我本人出身水師，今老矣，每以不能殺敵報(bào)國(guó)為恨，而今吾兒為國(guó)捐軀，可 無(wú)遺憾了。 ” 1949 年 4 月，蔣介石兩次到張伯苓住所，要求先生離開(kāi)重慶。去臺(tái)灣或去美國(guó)，可任其選擇。張伯苓始終不應(yīng)。蔣氏又派蔣經(jīng)國(guó)和張群先后三次勸行。張伯苓以“ 不愿離開(kāi)南開(kāi)學(xué)校，更不想離開(kāi)祖國(guó) ” 為詞，拒絕了蔣氏最后的邀請(qǐng)。 1951 年 2 月 23 日，為南開(kāi)教育辛勞畢生的張伯苓與世長(zhǎng)辭，享年 75 歲。逝世的第二天，日理萬(wàn)機(jī)的周恩來(lái)專(zhuān)程到天津吊唁，他送的花圈緞帶上寫(xiě)著： “ 伯苓師千古！學(xué)生周恩來(lái)敬挽 ” 。他說(shuō)： “ 張校長(zhǎng)一生是進(jìn)步的，愛(ài)國(guó)的；他辦教育是有成績(jī)的，有功于人民的。 ” （摘編自《愛(ài)國(guó)教育家張伯苓》） 記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （ 3 分） ，張伯苓制定的南開(kāi)校訓(xùn) “ 允公允能，日新月異 ” 中 “ 允公 ” 就是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、獻(xiàn)身精神； “ 允能 ” 就是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、技能和本領(lǐng)；“ 日新月異 ” 就是要求隨著時(shí)代的前進(jìn)而不斷革新。 ，故意加大考試難度，畢業(yè)率只有 50％左右。 ，他特意赴四川考察教育，于 1936 年 8 月建成南渝中學(xué)。當(dāng)許多學(xué)校都因倉(cāng)促遷川無(wú)法正常上課時(shí)，惟獨(dú)南開(kāi)中學(xué)的學(xué)生們能正常 學(xué)習(xí)。 ，張伯苓的一番話既表露了對(duì)兒子殺敵報(bào)國(guó)的稱(chēng)許，也隱含了痛失愛(ài)子的哀傷，還表達(dá)了不能親上戰(zhàn)場(chǎng)報(bào)國(guó)的終身遺憾。 “ 中國(guó)現(xiàn)代教育的一位創(chuàng)造者 ” 。張伯苓的創(chuàng)造性表現(xiàn)在哪里？（ 3 分） “ 一人一校一國(guó)家 ” 為題，請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題中張伯苓 “ 一人 ”與 “ 一國(guó)家 ” 關(guān)系的理解。（ 6 分） A （解析： B、強(qiáng)加因果，不是因?yàn)?“ 以全面培養(yǎng)與造就適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)需要的高素質(zhì)人才為旨 ” 才故意讓考試很難； C 因果顛倒， “ 對(duì)抗日時(shí)局有著清醒認(rèn)識(shí)，他特意赴四川考察教育 ” 錯(cuò)，文 中是他在四川考察教育后，基于對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)局的清醒認(rèn)識(shí)，率先在成創(chuàng)辦學(xué)校； D“ 還表達(dá)了不能親上戰(zhàn)場(chǎng)報(bào)國(guó)的終身遺憾 ” 錯(cuò)，應(yīng)該遺憾得償?shù)男牢俊＃? ① 變家館為新式學(xué)堂，推廣新式教育； ② 把近代西方體育引進(jìn)學(xué)校； ③ 重實(shí)踐，重能力； ④ 形成舊中國(guó)私人創(chuàng)辦的建制完整的南開(kāi)系列學(xué)校。（每點(diǎn) 1 分，答對(duì)任意 3 點(diǎn)給滿分。） （ 3） ①“ 一人 ” 字面上指張伯苓，突顯他畢其一生熱情投入教育事業(yè)，以身報(bào)國(guó)，矢志未渝的人格； ② “ 一國(guó)家 ” 指的是張伯苓一生強(qiáng)烈熱愛(ài)的祖國(guó)，從決計(jì)以教育救國(guó)，為國(guó)培養(yǎng)人才，開(kāi)創(chuàng)教育先河，到進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，宣傳愛(ài) 國(guó)思想，在生命彌留之際，仍激勵(lì)南開(kāi)學(xué)子竭盡所能，建設(shè)富強(qiáng)康樂(lè)的新中國(guó)。 ③“ 一人 ”“ 一國(guó)家 ” 高度概括了張伯苓和國(guó)家的緊密聯(lián)系，傳神地塑造了張伯苓的愛(ài)國(guó)形象，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)了他一生的貢獻(xiàn)、精練地概括了他的愛(ài)國(guó)精神。（每點(diǎn)兩分） （三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（ 14 分） 閱讀下面的文字，完成 79 題。 夾克衫 王 溱 陳立這些日子燥的牙花子都腫了。 陳立是理發(fā)員，在市政府大樓里的理發(fā)室工作。 一天，吃了午飯，陳立坐在沙發(fā)上剛要瞇眼休息一會(huì)兒，一個(gè)小伙領(lǐng)著一位穿著夾克衫的中年男人走進(jìn)來(lái)。陳立定眼一看，是市長(zhǎng)。以前在電視上見(jiàn) 過(guò)。 這天陳立下班回家得到一個(gè)不好的消息，老婆檢查發(fā)現(xiàn)肺上有塊陰影。老婆哭了。第二天復(fù)查得知，是腫瘤，假不了，但良性惡性要復(fù)檢才能最后確定。陳立立馬覺(jué)得頭都大了，無(wú)論怎樣，手術(shù)避免不了。這一做手術(shù)，錢(qián)就會(huì)像流水般花出去。陳立的背上像壓上了一尊石磨。 禍不單行，女兒所在的飯店經(jīng)營(yíng)不善，閉門(mén)歇業(yè)。女兒失業(yè)了。 陳立有些落魂失魄，拿著推子兩眼無(wú)神，以至于被剪發(fā)的那位科長(zhǎng)都看了出來(lái)，忙問(wèn)怎么了？陳立說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，只是昨晚睡得晚了，精神不好而已。人家科長(zhǎng)不是好糊弄的，非要刨根問(wèn)到底。陳立只好如實(shí)說(shuō)了。 科長(zhǎng)說(shuō)，我只負(fù)責(zé) 透?jìng)€(gè)信給你，最近市里 一家私企馬上要上市，他們那里的待遇非常高。你女兒如果能進(jìn)這樣的企業(yè)就好了。 科長(zhǎng)給陳立留下了這個(gè)企業(yè)的名字，然后說(shuō)你找找人幫忙，未必沒(méi)希望。陳立說(shuō)找誰(shuí)好？科長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)然級(jí)別越高越好。就看你的本事了?？晌艺J(rèn)識(shí)誰(shuí)呀？陳立攤開(kāi)兩手說(shuō)。遠(yuǎn)在天邊近在跟前??！科長(zhǎng)看了看理發(fā)椅笑著說(shuō)。 開(kāi)口求市長(zhǎng)吧，只有他能幫上這個(gè)忙。 陳立又不敢對(duì)市長(zhǎng)開(kāi)口。 那天市長(zhǎng)突然接到一個(gè)電話。但那天市長(zhǎng)的聲音很大，陳立從言談中聽(tīng)得出，因?yàn)橐粋€(gè)屬下要市長(zhǎng)幫著給他的親屬安排工作，市長(zhǎng)正對(duì)下屬發(fā)火。放下電話，市長(zhǎng)又對(duì)站在一