【正文】 為 XbXb XBY→ XBXb、 XbY，后代中紅眼果蠅均為雌性，白眼果蠅均為雄性。 欄目導(dǎo)引 第五單元 遺傳的基本規(guī)律 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 1． 不同性別決定方式的分析比較 性別決定 性別 類型 XY型性別決定 ZW型性別決定 雄性個(gè)體 雄配子 兩條異型性染色體 X、 Y 兩條同型性染色體Z、 Z 兩種，分別含 X和 Y，比例為 1∶ 1 一種，含 Z 欄目導(dǎo)引 第五單元 遺傳的基本規(guī)律 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 性別 類型 XY型性別決定 ZW型性別決定 雌性個(gè)體 雌配子 后代性別 兩條同型的性染色體 X、X 兩條異型的性染色體 Z、 W 一種，含 X 兩種，分別含 Z和 W，比例為 1∶ 1 決定于父方 決定于母方 欄目導(dǎo)引 第五單元 遺傳的基本規(guī)律 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 性別 類型 XY型性別決定 ZW型性別決定 類型分布 哺乳動(dòng)物、雙翅目和直翅目昆蟲、某些魚類和部分兩棲類、菠菜、大麻等 鳥類、鱗翅目昆蟲、爬行類、魚類、部分兩棲類等 欄目導(dǎo)引 第五單元 遺傳的基本規(guī)律 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) (1)X、 Y也是同源染色體 XY型性別決定的生物，雄性體細(xì)胞內(nèi)的 X與 Y染色體是一對(duì)異型性染色體。它們雖形狀、大小不相同，但在減數(shù)分裂過程中 X、 Y的行為與同源染色體一樣，也要經(jīng)歷聯(lián)會(huì)和分離的過程，因此 X、 Y是一對(duì)特殊的同源染色體。 欄目導(dǎo)引 第五單元 遺傳的基本規(guī)律 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) (2)X、 Y染色體的來源及傳遞規(guī)律 ① X1Y中 X1來自母親， Y來自父親，向下一代傳遞時(shí)， X1只能傳給女兒， Y則只能傳給兒子。 ② X2X3中 X X3一條來自父親，一條來自母親。向下一代傳遞時(shí)， X X3任何一條既可傳給女兒，又可傳給兒子。 ③ 一對(duì)基因型為 X1Y、 X2X3的夫婦生兩個(gè)女兒，則女兒中來自父親的都為 X1，且是相同的；但來自母親的可能為 X2，也可能為 X3，不一定相同。 欄目導(dǎo)引 第五單元 遺傳的基本規(guī)律 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) (3)X、 Y染色體上也存在等位基因 X和 Y染色體有一部分不同源，但也有一部分是同源的。二者關(guān)系如圖所示： 由圖可知，在 X、 Y的同源區(qū)段，基因是成對(duì)的，存在等位基因，而非同源區(qū)段則相互不存在等位基因。 欄目導(dǎo)引 第五單元 遺傳的基本規(guī)律 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) (2022高考江蘇卷 )下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是 ( ) A．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) B．性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳 C．生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因 D．初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中都含 Y染色體 [嘗試解答 ] ________ B 欄目導(dǎo)引 第五單元 遺傳的基本規(guī)律 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) [解析 ]性染色體上的基因不是都與性別決定有關(guān)，如色盲基因，故 A項(xiàng)錯(cuò)；染色體上的基因都隨染色體的遺傳而遺傳，故 B項(xiàng)對(duì)；生殖細(xì)胞中既有常染色體上的基因也有性染色體上的基因，它們都選擇性地表達(dá)，故 C項(xiàng)錯(cuò)；在減 Ⅰ 時(shí) X和 Y染色體分離，次級(jí)精母細(xì)胞中有的只含 X染色體，有的只含Y染色體，故 D項(xiàng)錯(cuò)。 欄目導(dǎo)引 第五單元 遺傳的基本規(guī)律 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 火雞的性別決定方式是 ZW型 (♀ ZW， ♂ ZZ)。曾有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌火雞 (ZW)的卵細(xì)胞未與精子結(jié)合，也可以發(fā)育成二倍體后代。遺傳學(xué)家推測(cè)，該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是：卵細(xì)胞與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體之一結(jié)合，形成二倍體后代 (WW的胚胎不能存活 )。若該推測(cè)成立，理論上這種方式產(chǎn)生后代的雌雄比例是 ( ) A．雌 ∶ 雄＝ 1∶ 1 B．雌 ∶ 雄＝ 1∶ 2 C．雌 ∶ 雄＝ 3∶ 1 D．雌 ∶ 雄＝ 4∶ 1 D 欄目導(dǎo)引 第五單元 遺傳的基本規(guī)律 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 解析：由題中提供的信息可知，雌火雞 (ZW)產(chǎn)生的卵細(xì)胞有兩種，即含 Z的卵細(xì)胞和含 W的卵細(xì)胞。根據(jù)卵細(xì)胞形成的特點(diǎn)，若產(chǎn)生的卵細(xì)胞中含 Z，則與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體含有的性染色體分別是： Z、 W、 W，卵細(xì)胞與這三個(gè)極體結(jié)合形成 ZZ、 ZW、 ZW的后代；若產(chǎn)生的卵細(xì)胞中含 W，則與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體含有的性染色體分別是 W、 Z、Z,卵細(xì)胞與其同時(shí)產(chǎn)生的極體結(jié)合形成 WW、 ZW、 ZW的后代，又知 WW的胚胎不能存活，由此可推測(cè)理論上這種方式產(chǎn)生后代的雌雄比例為 4∶ 1。 欄目導(dǎo)引 第五單元 遺傳的基本規(guī)律 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 1．伴性遺傳的概念的理解 (1)基因的位置：性染色體 ——X、 Y或 Z、 W上。 (2)特點(diǎn)：與性別相關(guān)聯(lián)，即在不同性別中，某一性狀出現(xiàn)的概率不同。 2． X、 Y染色體同源區(qū)段的基因的遺傳 下圖為 X、 Y染色體的結(jié)構(gòu)模式圖， Ⅰ 為 X、 Y染色體的同源區(qū)段。 伴性遺傳 欄目導(dǎo)引 第五單元 遺傳的基本規(guī)律 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 假設(shè)控制某個(gè)相對(duì)性狀的基因 A(a)位于 X和 Y染色體的 Ⅰ 片段 ,那么這對(duì)性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型也有差別 ,如： 欄目導(dǎo)引 第五單元 遺傳的基本規(guī)律 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 3． X、 Y染色體非同源區(qū)段的基因的遺傳 基因的位置 Y染色體非同 源區(qū)段 (如上圖 Ⅱ )上基因 的傳遞規(guī)律(伴 Y遺傳 ) X染色體非同源區(qū)段 (如上 圖 Ⅲ )上基因的傳遞規(guī)律 隱性基因 (伴 X隱性 ) 顯性基因 (伴 X顯性 ) 模型 圖解 欄目導(dǎo)引 第五單元 遺傳的基本規(guī)律 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 基因的位置 Y染色體非同 源區(qū)段 (如上圖 Ⅱ )上基因 的傳遞規(guī)律 (伴 Y遺傳 ) X染色體非同源區(qū)段 (如上 圖 Ⅲ )上基因的傳遞規(guī)律 隱性基因 (伴 X隱性 ) 顯性基因 (伴 X顯性 ) 判斷 依據(jù) 特