高中生物人教版必修一上篇第6章第1節(jié)第2課時(shí)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別和觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)-文庫(kù)吧
2024-12-23 15:54 本頁(yè)面
【正文】 C 課堂互動(dòng)探究 金榜通關(guān)必備 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 無(wú)絲分裂 1 ． 過(guò)程 [ 填空 ] 核延長(zhǎng) → 縊裂 → 縊裂 → 兩個(gè)子細(xì)胞。 2 ． 特點(diǎn) [ 填空 ] 不出現(xiàn) 和 的變化，但有遺傳物質(zhì)的復(fù)制。 3 ． 實(shí)例 [ 填空 ] 的紅細(xì)胞的無(wú)絲分裂。 核 質(zhì) 紡錘絲 染色體 蛙 課堂互動(dòng)探究 金榜通關(guān)必備 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) [思維激活 2] 原核細(xì)胞的分裂方式是無(wú)絲分裂嗎 ？ 提示 不是 。 無(wú)絲分裂是真核細(xì)胞的特有方式 。 無(wú)絲分裂和有絲分裂的比較 有絲分裂 無(wú)絲分裂 不同 有紡錘體和染色體的變化 無(wú)紡錘體和染色體的變化 核有規(guī)律性解體和重建 核始終存在 相同 均有 DNA的復(fù)制和均分，均是真核細(xì)胞的分裂方式 課堂互動(dòng)探究 金榜通關(guān)必備 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 【 訓(xùn)練 2】 下列關(guān)于無(wú)絲分裂的敘述錯(cuò)誤的是 ( )。 A． 低等生物細(xì)胞特有的分裂方式 B． 也存在遺傳物質(zhì)的復(fù)制過(guò)程 D． 分裂過(guò)程中不出現(xiàn)染色體的變化 解析 無(wú)絲分裂是指分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化的細(xì)胞分裂方式 。 無(wú)絲分裂與有絲分裂一樣也存在遺傳物質(zhì)的復(fù)制過(guò)程 。 無(wú)絲分裂在高等動(dòng)物體內(nèi)也存在 ， 比如：蛙的紅細(xì)胞的無(wú)絲分裂 。 答案 A 課堂互動(dòng)探究 金榜通關(guān)必備 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) (1)在高等植物體內(nèi) ， 有絲分裂常見(jiàn)于根尖 、 芽尖等 。 由于各個(gè)細(xì)胞的分裂是獨(dú)立進(jìn)行的 ， 因此在同一分生組織中可以看到處于 的細(xì)胞 。 (2)高倍鏡下觀察各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi) 的存在狀態(tài) ，就可以判斷這些細(xì)胞各處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期 ， 進(jìn)而認(rèn)識(shí)有絲分裂的完整過(guò)程 。 (3)染色體易被堿性染料 (如 )著色 ， 有利于觀察 。 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 1 ． 實(shí)驗(yàn)原理 [ 填空 ] 分生區(qū)細(xì)胞 不同分裂時(shí)期 染色體 (或染色質(zhì) ) 龍膽紫溶液 課堂互動(dòng)探究 金榜通關(guān)必備 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 2． 實(shí)驗(yàn)步驟 [填空 ] 洋蔥根尖培養(yǎng) 課堂互動(dòng)探究 金榜通關(guān)必備 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 提示 處于間期的細(xì)胞最多，因?yàn)榧?xì)胞周期中間期最長(zhǎng)。 [ 思維激活 3] 視野中處于哪個(gè)分裂時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目最多？為什么？ 課堂互動(dòng)探究 金榜通關(guān)必備 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 2． 使根尖細(xì)胞相互分散的方法 (1)解離 ， 鹽酸可破壞細(xì)胞壁的果膠層 ， 使組織細(xì)胞分離 。 (2)制片時(shí)用鑷子把根尖弄碎 。 (3)在蓋玻片上再加一片載玻片 ， 然后用拇指輕輕地按壓載玻片 。 3． 顯微鏡觀察的都是死細(xì)胞 ， 不
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