水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與就業(yè)前景調(diào)查-文庫吧
2025-12-09 11:01 本頁面
【正文】 占，漁業(yè)發(fā)展空間不斷受到擠壓，漁民“失水”、“失海”卻得不到合理補償?shù)默F(xiàn)象日益突出，加之漁民組織化程度低，也制約了漁民應(yīng)對市場和自然風(fēng)險以及維護自身合法權(quán)益的能力。 由此不難看出，養(yǎng)殖行業(yè)的是光明的，但在這條道路是崎嶇的，這行的制約因素越來越多，這要求我們順應(yīng)自然的發(fā)展，發(fā)展工業(yè)化養(yǎng)殖和生態(tài)養(yǎng)殖。 2 水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的就業(yè)方向 下面的主要介紹 了養(yǎng)殖專業(yè)理論上可能就業(yè)的方向。 直接就業(yè) 在漁業(yè)局、海洋局、技術(shù)推廣站等政府機關(guān)和事業(yè)單位從事漁政管理、資源監(jiān)察、技術(shù)推廣等工作等，在國內(nèi)外水產(chǎn)養(yǎng)殖、飼料加工企業(yè)從事生產(chǎn)管理、技術(shù)研發(fā)、水產(chǎn)貿(mào)易、銷售代表等工作；在科研院所從事科研、教學(xué)、技術(shù)服務(wù)工作：自主創(chuàng)辦水產(chǎn)養(yǎng)殖、技術(shù)服務(wù)企業(yè)等。 其中，水產(chǎn)養(yǎng)殖本科生直接從事科研方面工作的可能性不大，部分畢業(yè)生轉(zhuǎn)向其他行業(yè)，從事相關(guān)專業(yè)的下游技術(shù)工作，直接在水產(chǎn)食品、醫(yī)藥等方向就業(yè)，工作內(nèi)容一般較單純的技術(shù)工作，且需要進一步的經(jīng)驗積累和實踐操作能力培養(yǎng)。 間接就業(yè) 出國：水產(chǎn)專業(yè)屬于綜合交叉發(fā)展學(xué)科，且與應(yīng)用有緊密的結(jié)合，國外很多著名大學(xué)都很注意其發(fā)展，所以出國深造機會很大，也會有更大的發(fā)展空間。我校與國外很多大學(xué)都有合作關(guān)系。 讀研：水產(chǎn)相關(guān)專業(yè)要求的知識非常廣泛，選擇本專業(yè)的同學(xué)需要付出比別人更多的精力和時間，一個實驗往往持續(xù)一天或者更長時間，實驗者既不能離開實驗室又要保持敏銳的觀察力，這些困難是每一個有志于水產(chǎn)研究和應(yīng)用的同學(xué) 4 應(yīng)該事先考慮的。 全國水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)讀研比例較多，著想要在本學(xué)科有所建樹或想從事高級技術(shù)工作必須讀研進一步深造，一般有一半的學(xué)生 會選擇讀研，可以轉(zhuǎn)向很多相關(guān)領(lǐng)域，如生物、制藥、食品等，如果有志于從事相關(guān)科研工作，需要培養(yǎng)扎實的鉆研探索的精神，并注重鍛煉動手能力，進一步深造學(xué)習(xí)，有機會成為該方向的高級科學(xué)人才。 與相關(guān)專業(yè)較好的高校有：清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國海洋大學(xué)，上海海洋大學(xué)、廈門大學(xué)、廣東海洋大學(xué)等。 3 水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)特點 水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)畢業(yè)生社會需求旺盛 水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)是為水產(chǎn)行業(yè)培養(yǎng)具有從事內(nèi)陸水域和淺海水產(chǎn)經(jīng)濟動植物增養(yǎng)殖、病害防治、水產(chǎn)藥物、水產(chǎn)動物飼料及相關(guān)專業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、教 學(xué)和研究開發(fā)能力的高級水產(chǎn)科學(xué)技術(shù)人才。受金融危機的影響和畢業(yè)生人數(shù)快速增長，其他行業(yè)畢業(yè)生就業(yè)遭遇寒潮。但水產(chǎn)行業(yè)受金融危機影響不大，甚至化危為機，迎來了新的發(fā)展機遇，水產(chǎn)行業(yè)企業(yè)都在建新廠增產(chǎn)能擴張發(fā)展，企業(yè)間的競爭也在日劇增強，企業(yè)對水產(chǎn)人才的需求也增強。例如，廣東海洋大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院 2022 屆僅有水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)畢業(yè)生 77 人，但從 2022 年 9 月至 11月期間，水產(chǎn)企業(yè)主動為這些同學(xué)提供的就業(yè)崗位就有 421 個，水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)畢業(yè)生社會需求旺盛。 水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境差，壓力大、強度強 水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué) 專業(yè)畢業(yè)要在水產(chǎn)行業(yè)找到一份工作并不難。但水產(chǎn)是屬于艱苦的農(nóng)業(yè)行業(yè)，且水產(chǎn)行業(yè)給畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位 90%都是服務(wù)于水產(chǎn)行業(yè)市場的終端。他們工作的地點大多數(shù)是在偏遠的農(nóng)村，直接面對養(yǎng)殖戶，工作環(huán)境比較惡劣。水產(chǎn)行業(yè)迎來大發(fā)展的同時也面臨著大挑戰(zhàn)，各企業(yè)間的競爭非常激烈。我們的畢業(yè)生服務(wù)于水產(chǎn)行業(yè)市場的終端，他們也面臨著巨大的競爭壓力，為了能在激烈競爭的水產(chǎn)行業(yè)生存，他們必須要不辭勞苦，全力以赴地在艱苦的基層工作。工作環(huán)境差，壓力大、強度強是水產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一大特點。 定位不準(zhǔn)確，就業(yè)穩(wěn)定性不強 由于學(xué)生對自我、水產(chǎn)行業(yè)和具體的企業(yè)了解不充分，很多同學(xué)在選擇就業(yè)時沒有準(zhǔn)確定位，不了解自己具體崗位的發(fā)展路徑。進入企業(yè)參加工作后發(fā)現(xiàn)，水產(chǎn)行業(yè)基層崗位是那么辛苦和落寞，沒能很好地看到崗位的發(fā)展前景，這樣使得不少同學(xué)產(chǎn)生失落感，不能很好地適應(yīng)工作崗位。由于水產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生社會需求旺盛，學(xué)生更換工作的難度不大，學(xué)生在對一開始選擇的崗位失望后，會產(chǎn)生東家不打打西家的想法，頻頻更換企業(yè)和崗位，就業(yè)穩(wěn)定性不強。學(xué)生自我定 5 位不準(zhǔn)
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