【正文】 專題性文章 ( ) 文摘式 條列式圖標(biāo)式 復(fù)合式 ( ) 研究的科學(xué)性內(nèi)容的專業(yè)性 讀者的專業(yè)性 研究的準(zhǔn)確性 ( ) 研究的開創(chuàng)性 研究的科學(xué)性內(nèi)容的專業(yè)性 讀者的專業(yè)性 ，其中包括 ( ) 準(zhǔn)確性 完整性互斥性 控制性 ( ) 突發(fā)性 創(chuàng)新性 批判性 靈活性 ( )組成。 專利 商標(biāo) 版權(quán) 商業(yè)秘密 （文獻(xiàn)），主要有哪些方式 ( ) 書目文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫 電子期刊 計算機全文數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)資源 ?xml:namespace prefix = o ns = urn:schemasmicrosoft:office:office / ( )等方式。 健全的監(jiān)控規(guī)程 成立審查小組 課題組例會 隨機性檢查 ( ) 科學(xué)性原則 創(chuàng)新性原則規(guī)范性原則 統(tǒng)計性原則 ，可分為 ( )等差異。 長期會議 短期會議 定期會議 不定期會 議 ，期刊論文的特點有 ( ) 原始報道 探索創(chuàng)新推翻舊論 豐富發(fā)展 ，主要包括 ( ) 科學(xué)本身的發(fā)展社會生產(chǎn)實踐的需求 國家的政治、經(jīng)濟、軍事的需要 社會生活其他發(fā)面的需要 ，典型思維主要有 ( ) 判斷思維 推理思維想象思維 直覺思維 ( )等方面。 法律武器的震懾 侵權(quán)信息的獲取 防范機制的建立 公眾意識的宣教 ，需注意處理好 ( )相關(guān)事宜。 確認(rèn)立項，填報計劃 審批計劃，下 撥經(jīng)費 調(diào)整分配，落實任務(wù) 分項把關(guān)，發(fā)展研究 ( ) 創(chuàng)新性原則 可行性原則優(yōu)勢性原則 需要性原則 ，下列說法正確的是 ( ) 雙方應(yīng)首先友好協(xié)商解決請查新機構(gòu)的上級主管部門及委托人的主管部門進行調(diào)解 可申請由國家科技部計劃司成果辦仲裁如屬經(jīng)濟問題，則按國家有關(guān)規(guī)定，通過司法程序解決 ( ) 無創(chuàng)新型 文筆欠佳范圍狹窄 選刊不適 ( ) 提出問題 構(gòu)建方案選題報告 申報取向 說的形成包括 ( ) 提出基本假說初步形成假說 假說的篩選 簡歷較完整的體系 、 通訊或報道，一般包括 ( ) 綜述 文章 簡訊簡報 ( ) 科研邏輯方法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用創(chuàng)新思維方式的學(xué)習(xí)與實踐 有效克服思維活動中的障礙 大膽懷疑、縝密求證、超越自我 ( ) 問卷法 測驗法 文獻(xiàn)法 座談會 ( ) 專業(yè)論文為重點 期刊選擇要適合權(quán)威期刊敢投稿 學(xué)術(shù)爭論須有據(jù) 思維具有哪些特點 ( ) 客觀性 能動性 多樣性 交叉性 ，現(xiàn)代方法包括 ( ) 客觀方法 系統(tǒng)方法 控制方法 信息方法 ?xml:namespace prefix = o ns = urn:schemasmicrosoft:office:office / ( ) 成果推廣 成果申報 專利申請 論文發(fā)表 ，關(guān)鍵詞的選擇應(yīng)注意些什么 ( ) 檢索詞是否覆蓋查新點檢索詞的不同表達(dá)方式是否找全 注重專業(yè)詞的選擇 不可忽略縮寫詞 工作者對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，初學(xué)者應(yīng)該做到 ( )。 學(xué)無止境，常學(xué)常新，常研常進 對本專業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)要精讀細(xì)研 批判性閱讀，獨立性思考，切忌因循守舊要把專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合 ，演繹推理的主要形式是三段論，包括 ( ) 大前提 中前提 小前提 結(jié)論 ( ) 獨著 編著 學(xué)士論文博士論文 ，分為 ( ) 專題學(xué)術(shù)會議 實驗學(xué)術(shù)會議 領(lǐng)域?qū)W術(shù)會議 地域?qū)W術(shù)會議 ，一般可分為 ( ) 研究性課題設(shè) 計書實驗性課題設(shè)計書 規(guī)劃性課題設(shè)計書 創(chuàng)新 性課題設(shè)計書 ( ) 衡量學(xué)術(shù)水平 展現(xiàn)科研實力截至學(xué)術(shù)腐敗 創(chuàng)造學(xué)術(shù)價值 ，科研論文一般包括 ( )等類型。 網(wǎng)絡(luò)論文 期刊論文 學(xué)術(shù)著作 會議論文 ，值得借鑒的有 ( ) 選題的價值取向課題調(diào)研要充分 選題要量力而行 要與專家多溝通 ，其要點有 ( ) 注意選取關(guān)鍵字 語句的邏輯性 觀點的引用結(jié)論的印證 三、 判斷題（本大題共 10 小題，每小 題 1 分，共 10 分） ?xml:namespace prefix = o ns = urn:schemasmicrosoft:office:office / ，就發(fā)表形式而言，一般包括期刊論文、學(xué)術(shù)著作和會議論文 3 種基本類型。對 、全文數(shù)據(jù)庫對課題相關(guān)知識點、事實和文獻(xiàn)進行檢索，屬于論文引文檢索法。 錯 、專著、學(xué)位論文、期刊文章、說明書等。對 ，可概括為 “仔細(xì)填寫，初稿討論，意見綜 合，修改報送 ” 。對 。錯 。錯 。對 ，一般都要作者填寫論文版權(quán)轉(zhuǎn)讓書，以保護出版社和作者的知識產(chǎn)權(quán)不受侵犯。對 、新概念或新模 型，側(cè)重理論證明和模擬分析。錯 ，是對事物普遍的、規(guī)律性的認(rèn)識和把握，屬于高級認(rèn)識層面。 錯 ，模擬方法可以作為最初的實驗研究之用，也可以代替真是的實驗。錯 。對 。對 ，都必須運用一定的思維方式，都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇，而各種思維方式都是一定的方法論 的體現(xiàn)，同事也促進了科研方法的發(fā)展。對 ， 數(shù)學(xué)則是研究自然科學(xué)最有力的工具。對 ?xml:namespace prefix = o ns = urn:schemasmicrosoft:office:office / 、 論證科學(xué)問題等普遍適用于各門學(xué)科的具體思維工具。對 ， 科研過程絕不拘泥于固定不變的步驟。對 、進行學(xué)術(shù)交流、指導(dǎo)課題研究的作用。對 、 實驗性研究課題和綜合性研究課題三大類。 錯 ，主要評價指標(biāo)之一為其產(chǎn)生的經(jīng)濟效益，可以直接進行社會評價。 對 交往的重要形式， 是研究者公開發(fā)表自己研究成果的重要途徑。 對 ，確定研究成果的創(chuàng)新程度。 對 、成熟的文獻(xiàn)。錯 ，是指規(guī)模較大、時間較長的科研計劃。錯 ，科學(xué)實驗可分為探索實驗、驗證實驗、模型實驗等。錯 ， 是科研工作的重要過程。 對 ， 統(tǒng)計可分為描述分析和統(tǒng)計推論兩種基本類型，他們均屬于定量 分析的范疇。 對 ， 二者相應(yīng)的論文均被收錄到會議論文集中。 對 ， 若使用不當(dāng)則很容易以偏概全，得出錯誤的結(jié)論。 對 。錯 1974 年 12 月正式成為聯(lián)合國組織系 統(tǒng)的一個專門機構(gòu)。 對 ， 起到加速或延緩研究對象變化的作用。 對 ， 所以科研方法等同于科 學(xué)方法。錯 ，知識經(jīng)濟在全球范圍內(nèi)處于成熟期。體系比較完善。錯 ?xml:namespace prefix = o ns = urn:schemasmicrosoft:office:office / ，又是方法論，但哲學(xué)并不等于科學(xué)。 錯 ，具有戰(zhàn)略性和全局性的特 點。 對 ， 是盡快將科研成果公諸于世并得到學(xué)術(shù)界及社會承認(rèn)的一個有效途徑。 對 ， 通常是某個專業(yè)領(lǐng)域 中在理論或?qū)嶒灧矫婢哂袆?chuàng)新意義和學(xué)術(shù)價值的知識。因此，科研論文具有 很強的專業(yè)性。 對 ， 還應(yīng)注明本課題的項目來源和編號。 錯 ，科研成果創(chuàng)新能力不強，不能成為學(xué)術(shù)期刊退稿的原因。 錯 ，是訓(xùn)練創(chuàng)新思維的有效途徑。 對 ，不同的歷史階段有著相同的科研方法。 錯 ， 投稿期刊一般不允許變更作者人數(shù)和順序。 對 。 對 ： 提出問題 → 形成假說 → 查閱文獻(xiàn) → 構(gòu)建方案 → 確立課題。 錯 ，方法問題是科研工作中的一個重要問題，事關(guān)科研工作的成效。 對 “物質(zhì)手段 ”和 “思想方法 ”。 對 ，都會由大會統(tǒng)一印刷成論文集并公開出版。 錯 ，應(yīng)用性研究多屬于研究型方案設(shè)計。錯 。對 對科學(xué)發(fā)展具有引導(dǎo)作用，學(xué)術(shù)性會議的目的性較強。對 ，實驗型方案設(shè)計一般指通過設(shè)計實驗方案，進行實驗造作的手段，對科研課題的具體內(nèi)容與方法進行設(shè)想和計劃安排。對 歡迎你們在百忙之中蒞臨我校指導(dǎo)工作，借此機會我代表全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我們學(xué)校環(huán)境幽雅，占地面積 9810 平方米，校舍建筑面積 9639 平方米。現(xiàn)有 31 個教學(xué)班， 1763 名學(xué)生， 91名教師。多年來，我校以?潤育潛質(zhì)培養(yǎng)習(xí)慣 發(fā)展個性 奠基未來?為辦學(xué)宗旨，致力于實現(xiàn)?綠色校園 人文課堂 涵 養(yǎng)教師 儒雅學(xué)生?的辦學(xué)目標(biāo)，以?人文 和諧 文明 向上?為學(xué)校精神。把?關(guān)愛 合作和諧 平安?作為學(xué)校德育工作的主旋律，把?課程改革，主動構(gòu)建?作為素質(zhì)教育的主攻方向，把?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，引領(lǐng)教師專業(yè)成長?作為興校強師之道，有效地促進了教育資源的優(yōu)化，激發(fā)了團結(jié)拼搏的團隊精神，提升了整體辦學(xué)水平，取得了豐碩的教育教學(xué)成果。 德育工作是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作保障。因此，學(xué)校把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實施。近幾年，我校順應(yīng)時 代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，堅持以?綠色校園、優(yōu)質(zhì)教育、全面發(fā)展、快樂成長?的基本思路；從?小事?抓起、據(jù)?實際?而行、作?有效?之為。堅持以?為每一個孩子的幸福人生奠基?的育人理念，并遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律進行了一系列的管理和教育活動。 我們學(xué)校以?環(huán)境教育?為辦學(xué)特色，堅持以綠色觀念教育師生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、道德觀、以及環(huán)境教育創(chuàng)新意識，打造?綠色人文?校園的特色品牌。從 1992 年成立環(huán)境教育實驗小組、 1996 年成為南昌市第一所環(huán)境教 育試點學(xué)校、1999 年被省環(huán)保局授予?環(huán)境教育示范學(xué)校?、 2020 年被評為?全國綠色學(xué)校?、 2020 年被國家環(huán)保局授予 ?國際生態(tài)學(xué)校?， 2020年被國家環(huán)保局授予?全國環(huán)境教育示范校?。至今，經(jīng)歷了一個從點到面，讓環(huán)境教育滾動式普及、從低到高，讓環(huán)境教育多層次開展、從單一到綜合，讓環(huán)境教育多學(xué)科滲透、從課堂到社會，把環(huán)境教育全方位推進的成長歷程。 良好的校園環(huán)境是對學(xué)生進行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設(shè)，明確提出?校園無處不育人，校園無時不育人?的口號。校園內(nèi)有許多環(huán)保宣傳標(biāo)語，特 色班級文化，特色班牌設(shè)計，樓道的警示語，環(huán)境教育資源隨處可見。走進校園綠樹成陰，足跡生態(tài)園、七彩長廊、翠屏小徑、生命在于運動文化墻、動感地帶、等人文景觀與主體綠化相映成趣，愉悅的環(huán)境陶冶著師生的情操，同學(xué)們賞花護綠，人與自然是那么和諧。 學(xué)校在?發(fā)展個性、奠基未來?的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以藝術(shù)教育為突破口，全面推進藝術(shù)教育健康持續(xù)發(fā)展，走出了一條跨越發(fā)展之路。為使學(xué)生的各項特長得到規(guī)范、專業(yè)的指導(dǎo)，在每周二、周三的下午，開設(shè)足球班、舞蹈班、合唱班、美術(shù)班等興趣班，使學(xué)校文藝活動如百花齊放。俗話說：?一份耕耘 、一份汗水、一份收獲。?正因為學(xué)校的高度重視與付出，我校的文藝工作如芝麻開花，取得了豐碩的成果。一串串的榮譽，記錄了青新小學(xué)藝術(shù)教育的起飛印跡，也為我校藝術(shù)教育的騰飛，夯實了基礎(chǔ)。我們會一如既往，爭取能走得更高更遠(yuǎn)。 以上是我們學(xué)校在環(huán)境教育和藝術(shù)教育方面的的一些舉措和探究 ，取得了一些成效，但也還有許多有待完善的地方 ，懇請各位專家提出寶貴的建議。 從今天的視角來看，?三嚴(yán)三實?說起來容易，做起來難，作為一名黨員干部，做好表率作用本身就是最好的政治工作，因而必須不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在工作和學(xué)習(xí) 中躬身踐行、做出表率，為群眾樹立榜樣，發(fā)揮好先鋒模范作用，而且還要帶領(lǐng)群眾一起前進，為完成黨的歷史使命而共同奮斗。 縱觀習(xí)近平總書記一系列重要講話，有一個重要特點，就是深化淺出，善于用恰當(dāng)?shù)谋确浇沂旧羁痰牡览?，具有很強的感召力?？v觀他的許多比喻，形象貼切，妙趣橫生、膾炙人口，令人嘆為觀止。而?三嚴(yán)三實?這四個字重重地給黨員干部敲響了警鐘。因此，我覺得黨員干部應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起： 把理想信念作為從政為官、立德做人的根本指引。在?三嚴(yán)三實?專題教育中，要把理想信念作為從政為官、立德做人的根本指引 。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部勤修身常補鈣，真正做到信念堅定、對黨忠誠。立信念之大德，始終對黨忠誠，把嚴(yán)以修身作為自我發(fā)展、自我提升的第一需要。嚴(yán)以修身就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。領(lǐng)導(dǎo)干部的修身要以?知?為前提，以?行?為關(guān)鍵，以?功?為目的，始終做到深知、篤行、功成，始終把對黨忠誠牢記于心，時刻保持清醒頭腦，堅定政治立場、保持政治定力、堅守政治紀(jì)律，自覺在思想上政治上行動上與以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，堅決維護中央權(quán)威。 牢記 使命責(zé)任，維護社會穩(wěn)定。當(dāng)前，我國安全環(huán)境復(fù)雜多變、風(fēng)險因素增多、維穩(wěn)任務(wù)艱巨繁重，必須深入貫徹總體國家安全觀和新形勢下軍事戰(zhàn)略方針，真正把主要精力放在維護社會穩(wěn)定這件大事上，著眼?多能一體、有效維穩(wěn)?戰(zhàn)略要求抓備戰(zhàn)、強能力，按照?三嚴(yán)三實?要求真研實謀、真訓(xùn)實演、真抓實備，深化戰(zhàn)略戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)問題研究，加大實戰(zhàn)化訓(xùn)練力度，加強體系化、精確化、實案化戰(zhàn)備建設(shè)，切實肩負(fù)起保首要、保重點、保全局的重大責(zé)任。 嚴(yán)以用權(quán)，