上冊(cè)多邊形人教社單元教材介紹-文庫(kù)吧
2024-12-22 14:36 本頁(yè)面
【正文】 平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。 ，通過(guò)割補(bǔ)、平移變換把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。 、比較兩個(gè)圖形，發(fā)現(xiàn)公式。給出字母表達(dá)式。 。 教學(xué)建議： ：根據(jù)前面討論的結(jié)果，是否能把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形計(jì)算面積？ ，教師指導(dǎo)，方法不限。 ，引導(dǎo)學(xué)生思考。 ，介紹推導(dǎo)過(guò)程。 演示，小結(jié)。 ，學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)。 要進(jìn)行面積單位的化聚和除法計(jì)算?？稍诜治鲇懻擃}意的基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流做法和結(jié)果，強(qiáng)調(diào)注意面積單位的變化。 有一定探索性、靈活性，先畫高，再測(cè)量計(jì)算。 面積公式的逆運(yùn)算。 認(rèn)識(shí)等底等高的平行四邊形的面積相等。可先討論交流， 說(shuō)明理由，再計(jì)算。 編排思想與上題同，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。 可讓學(xué)生討論面積變化的情況。 小平行四邊形的高與大平行四邊形的相等，底是它的 一半。 編排思想： ：怎樣計(jì)算紅領(lǐng)巾的面積。 。 3. 在前面探究平行四邊形面積的基礎(chǔ)上，提示學(xué)生可以把三角形轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的圖形。 用兩個(gè)一樣的三角形拼一拼。
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