【總結(jié)】科目數(shù)學(xué)課題百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化教師年級(jí)六學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法。2、能力目標(biāo):使學(xué)生總結(jié)和分析分?jǐn)?shù)、小數(shù)百分?jǐn)?shù)的互化的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和分析比較能力。3、創(chuàng)新目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題。4、德育目標(biāo):
2024-12-09 05:43
【總結(jié)】精品資源分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題二一、填空。1、一堆煤重4噸,用去,還剩()噸,再用去噸,還剩()噸。2、把米鐵絲平均分成3段,每段長(zhǎng)()米,每段占全長(zhǎng)的。3、挖一條水渠,已挖了全長(zhǎng)的,還剩下600米,水渠全長(zhǎng)()米。4、()米比20米多,20噸比()少10%。5、把10克糖放入100千克水中,糖占糖水的
2025-03-24 12:24
【總結(jié)】(1)×33×(2)×+÷10(3)+-+(4)÷6-×(5)×1+÷-1×5(6)×999+(7)4÷1+6×(8)18×+2×-
2025-03-24 02:24
【總結(jié)】復(fù)習(xí)把下面小數(shù)化成分?jǐn)?shù).=15=121=38=141復(fù)習(xí)把下面分?jǐn)?shù)化成小數(shù).225211007835=22521100=78=35=復(fù)習(xí)把下面各數(shù)
2024-11-24 16:40
【總結(jié)】,再說(shuō)一說(shuō)小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法.小數(shù)先化成分母是10,100,1000的分?jǐn)?shù),再約分分?jǐn)?shù),再說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法.—分?jǐn)?shù)小數(shù)用分子除以分母.——253——10021—2091009——10035–––
2024-11-24 13:49
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容:分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想,尋找出簡(jiǎn)便的解法,并理清解題思路。3、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,發(fā)展學(xué)生的思維。教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)
2024-11-22 02:45
【總結(jié)】.......1、金工車間有兩班職工,甲班職工比乙班職工少9人,因工作需要,從甲調(diào)出3人到乙班,這時(shí)甲班職工比乙班少3/8,兩個(gè)班原來(lái)各有職工多少人??2、光明小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的55%,
2025-03-26 04:25
【總結(jié)】精品資源分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)二一、填空題。1、表示把()平均分成()份,表示這樣的()份的數(shù),它的分?jǐn)?shù)單位是(),再添上()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是1;還表示把()平均分成()份,每份是()。2、分?jǐn)?shù)單位是的最大真分?jǐn)?shù)是(),它至少再添上()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就成了假分?jǐn)?shù)。3、如右圖,把8個(gè)小三角形看
2025-06-27 13:24
【總結(jié)】完美WORD格式資料人教版六上數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題專項(xiàng)練習(xí)(一)一般分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題思路“一抓二找三確定”。一抓:抓住題目中誰(shuí)是誰(shuí)的幾分之幾這句話進(jìn)行分析。二找:找出誰(shuí)是作為單位“1”的數(shù)量,找出分?jǐn)?shù)與具體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。三確定:確定如何
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題學(xué)習(xí)目標(biāo):在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征,熟練掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法,準(zhǔn)確解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):找準(zhǔn)“量與分率”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系學(xué)習(xí)過(guò)程:課前一、找準(zhǔn)單位“1”,說(shuō)出數(shù)量關(guān)系。1、白兔只數(shù)的20℅相當(dāng)于黑兔的只數(shù)。單位“1”是(),數(shù)量關(guān)系:(
2025-03-27 01:17
【總結(jié)】......人教版六上數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題專項(xiàng)練習(xí)(一)一般分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題思路“一抓二找三確定”。一抓:抓住題目中誰(shuí)是誰(shuí)的幾分之幾這句話進(jìn)行分析。二找:找出誰(shuí)是作為單位“1”的數(shù)量,找出分?jǐn)?shù)與具體數(shù)量的對(duì)
【總結(jié)】復(fù)習(xí)一先把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù),再說(shuō)一說(shuō)小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法。先化成分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù),再約分。小數(shù)分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)二先把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù),再說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法。32563100781用分子除以分母分?jǐn)?shù)小數(shù)50%120%60%、40
2025-07-28 01:45
【總結(jié)】第一篇:百分?jǐn)?shù)與小數(shù)分?jǐn)?shù)的互化教學(xué)設(shè)計(jì)(本站推薦) 百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 教學(xué)內(nèi)容: 蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)86~87頁(yè)例 2、試一試和練一練,第90頁(yè)練習(xí)十四第12~15題。 ...
2024-10-14 07:53
【總結(jié)】第一篇:典型應(yīng)用題歸類復(fù)習(xí)(分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)) 典型應(yīng)用題歸類復(fù)習(xí)(分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問(wèn)題) 一、求分率和百分率(求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾或百分之幾)。 確定單位“1”是解決這類題的關(guān)鍵。由于分率、百分...
2024-10-11 03:43
【總結(jié)】第一篇:百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計(jì) 百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級(jí)上冊(cè)第84頁(yè)例1,第85頁(yè)例2及相關(guān)練習(xí) 二、教學(xué)目標(biāo) 、小數(shù)互化的必要性;會(huì)...
2024-11-16 23:00