團隊和諧建立迎接課程改革人情滿載、同心協(xié)力的課程團隊-文庫吧
2025-09-07 20:30 本頁面
【正文】 核心組 財務(wù)組 一條龍 行政組長 行政組長 各行政小組 科主任 培育級聯(lián)絡(luò) 級統(tǒng)籌 科級聯(lián)絡(luò) 科任老師 副校長 1 副校長 2 PSMCD 1+1 互相從屬 各級老師 天循團隊的特色 校長 核心組 財務(wù)組 一條龍 行政組長 行政組長 各行政小組 科主任 培育級聯(lián)絡(luò) 級統(tǒng)籌 科級聯(lián)絡(luò) 科任老師 副校長 1 副校長 2 PSMCD 1+1 科主任各級老師 互相從屬 天循團隊的特色 校長 核心組 財務(wù)組 一條龍 行政組長 行政組長 各行政小組 科主任 培育級聯(lián)絡(luò) 級統(tǒng)籌 科級聯(lián)絡(luò) 科任老師 副校長 1 副校長 2 PSMCD 1+1 科主任各級老師 互相從屬 科主任 天循團隊的特色 校長 核心組 財務(wù)組 一條龍 行政組長 行政組長 各行政小組 培育級聯(lián)絡(luò) 級統(tǒng)籌 科級聯(lián)絡(luò) 科任老師 副校長 1 副校長 2 PSMCD 1+1 各級老師 互相從屬 級統(tǒng)籌 給予老師機會，學(xué)習(xí)協(xié)作及領(lǐng)導(dǎo) 天循團隊的特色 級組員 級統(tǒng)籌 科組員 科組長 行政組員 行政組長 天循團隊的信念 ? 個人 vs 團隊 互相從屬 平等稱呼 ? 擁有感（教師＝校方）尊重與關(guān)懷 共同參與、共同承擔(dān) ? 校長協(xié)助發(fā)揮各人所長 啟發(fā)老師的潛能 ? 對學(xué)校、對社區(qū) 的承擔(dān) 天循團隊的信念 ? 開放 －校長房門打開 －講，好過唔講 ? 權(quán)力 －稱呼 －位置權(quán)、專家權(quán) ? 傾談 －主動、積極 ? 帶領(lǐng) －方向 政策的推展 草擬計劃方向及大綱 收集意見，優(yōu)化計劃 平臺 ? 級本 ? 時間表 ? 專業(yè)發(fā)展 ? 數(shù)據(jù)分析 以級為本的編課工作 以往的編課工作 Ａ教師：六中、一中、二常 Ｂ教師：一、三、五英 Ｃ教師： …… 好處 ： ，覺得公平 ，了解科目縱向情況 困難 ： 合作 以級為本的編課工作 專科專級專教 ，一個年級一組
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