農(nóng)村遠(yuǎn)程教育管理現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告-文庫吧
2025-09-03 15:54 本頁面
【正文】 組織群眾、服務(wù)群眾的新途徑。 當(dāng)然在肯定成績(jī)的同時(shí)我們也應(yīng)該看到不足和缺陷： 一、思想認(rèn)識(shí)存在偏差，工作開展較難。大部分村民思想認(rèn)識(shí)存在偏差，對(duì)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作重視不夠，村級(jí)遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)開展流于形式。 “ 遠(yuǎn)程教育 ” 到底是什么？能有多大的生 命力？能給黨員干部、群眾帶來什么實(shí)惠？如何去利用 “ 遠(yuǎn)程教育 ” 發(fā)展經(jīng)濟(jì)等這些實(shí)質(zhì)性問題，許多黨員干部、群眾存在懷疑情緒，有些群眾甚至存在抵觸情緒，認(rèn)為是吃了沒事干瞎搞些事情，并常以 “ 沒必要學(xué)、沒時(shí)間學(xué)、沒能力學(xué) ” 為借口拒絕參加學(xué)習(xí)，從而制約了遠(yuǎn)教活動(dòng)的全面、普遍開展。 二、地理環(huán)境復(fù)雜，站點(diǎn)操作人員水平不高，教學(xué)管理工作開展較難。一是行政村的所轄面積很大，距離遠(yuǎn)教站點(diǎn)活動(dòng)場(chǎng)所較遠(yuǎn)的黨員和村民即便想?yún)⒓右淮芜h(yuǎn)教學(xué)用活動(dòng)都要往返很遠(yuǎn)的路程，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。二是村級(jí)站點(diǎn)操作員有大學(xué)生村官的一般由村官擔(dān)任，但很多沒 有大學(xué)生村官的都是由村支書（或村主任）兼任，他們一方面沒有太多的時(shí)間來播放節(jié)目，另一方面絕大多數(shù)擔(dān)任的管理人員以前從未接觸過計(jì)
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