【正文】 想 。而在今天，習(xí)近平總書記深情闡述了世界上最宏大的夢(mèng)想，關(guān)于十三億人民的中國(guó)夢(mèng)。 習(xí)總書記說(shuō)： “ 夢(mèng)想之大，上升到國(guó)家、民族，是國(guó)泰民安、國(guó)富民強(qiáng)。夢(mèng)想之小，散落到平民百姓，是生活越來(lái)越好，日子過(guò)的越來(lái)越幸福，這便是國(guó)家的中國(guó)夢(mèng)。 ” 我想：中國(guó)夢(mèng)落實(shí)到我這兒，那應(yīng)該是，我的夢(mèng)桃李芬芳。 為什么我會(huì)有這樣的夢(mèng)呢？那源自我上中專時(shí)，我的一位同講的一個(gè)真實(shí)的故事。這位同學(xué)告訴我，他小時(shí)候就讀的是一所村辦小學(xué)，五六根碗口粗的大杠撐起一間木柱瓦房，那就是教室。全班有三個(gè)年級(jí)，三十來(lái)個(gè)學(xué)生，卻只有一位老師。這位 老師是外地人，因?yàn)槌錾聿缓?，十?**時(shí)期被流放到那個(gè)村當(dāng)老師，一待就是好些年，他一直單身，最后在熱心村民的撮合下才和一位寡婦結(jié)了婚，并生了一個(gè)孩子。 在我同學(xué)讀三年級(jí)那年，一天中午，忽然烏云密布，電閃雷鳴，轉(zhuǎn)眼間下起了傾盆大雨?？耧L(fēng)呼嘯中，教室的屋瓦被掀起，整棟房屋軋軋作響，搖搖欲墜。同學(xué)們都被嚇傻了，老師看到這樣的情況，趕緊把孩子們往教室外的大雨中趕。當(dāng)孩子們落湯雞似地聚在教室外的那棵大榕樹下的時(shí)候，學(xué)校的幾間破瓦房 “ 轟隆 ” 的一聲，就在孩子們的注視下坍塌了。這位老師當(dāng)時(shí)正背著一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)往榕 樹下跑，聽(tīng)見(jiàn)身后的響聲猛然停住，他驚叫了一聲 “ 我的孩子 ”! 這時(shí)大家才知道，老師為了救他們都來(lái)不及救出他自己的孩子。大雨滂沱中，這位老師在廢墟上不停的呼喚著兒子的乳名，不斷地搬動(dòng)那些笨重的木柱和屋瓦。呼聲凄愴，眼淚如注。 當(dāng)聞?dòng)嵹s來(lái)的一些學(xué)生家長(zhǎng)從廢墟中找出張老師的孩子時(shí)，孩子早已停止了呼吸。他的妻子在一陣呼天喊地之后，瘋狂地追打著他 。你為啥不先救我們的兒子 ?為啥不先救我們的兒子啊 !他淚流滿面地解釋： “ 我是老師 !我是老師 ?? 我 —— 是 —— 老 —— 師 !” 在這個(gè)故事的影響下，我在十四年前毅然決然地踏 入了教師的行列，是抱著對(duì)這位老師的崇敬走進(jìn)了這個(gè)職業(yè)。當(dāng)我站上了講臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)這份勞動(dòng)與眾不同，因?yàn)樗休d著一個(gè)個(gè)孩子的夢(mèng)想，一個(gè)個(gè)家 .庭的夢(mèng)想，它是這個(gè)社會(huì)的重托，是祖國(guó)繁榮昌盛的希望。 站在這一方講臺(tái)上，我看見(jiàn)了許許多多親愛(ài)的老師，他們憔悴的面容后有飛揚(yáng)的神采，他們平凡的話語(yǔ)中有神奇的力量，他們清貧的生活里有驕人的財(cái)富。我愛(ài)他們，我更愛(ài)他們?yōu)橹畧?zhí)著奉獻(xiàn)的事業(yè)。我愿像他們那樣任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏。永守心中那盞希望之燈，傾心教育熱土，共鑄不朽之師魂。 我是一個(gè)老師， 我愿將手中紅燭高高舉起， 只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天， 只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里， 只要我的信念能堅(jiān)如磐石， 只要我的夢(mèng)想能永遠(yuǎn)年輕。 我情愿燃燒我的每一寸軀體， 乃至整個(gè)生命， 在跳動(dòng)的燭火中升華， 在鮮紅的血液中奔騰！ 這就是我的夢(mèng)，一個(gè)小小的夢(mèng)。這就是我的夢(mèng)，一個(gè)平凡的夢(mèng)。我的夢(mèng)，桃李芬芳。 篇四 尊敬的各位來(lái)賓，各位評(píng)委老師，大家好！我叫 **，來(lái)自 ****一小。今天我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)，我的夢(mèng)》。 多少年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)詞匯像 “ 中國(guó)夢(mèng) ” 這樣令我們魂?duì)繅?mèng)繞，心潮激蕩；從來(lái)沒(méi)有一個(gè)聲音像 “ 實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 ” 這樣令我們熱血沸騰，心潮澎湃。中國(guó)夢(mèng)是一種信念，并堅(jiān)信所有人為之共同奮斗就能實(shí)現(xiàn)的信仰。 我常常想：每個(gè)人都有夢(mèng)想，作為一名教師，中國(guó)夢(mèng)意味著什么呢？直到今年，我踏進(jìn)了 **一小，我才知道在所有一小教師的心中都裝著一個(gè)瑰麗的教育夢(mèng)。 百年風(fēng)雨歷程，百年滄桑巨變。 **一小贏得了全縣人民的高度贊揚(yáng)，那是因?yàn)檫@里有著一支愛(ài)在校園、樂(lè)在奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)。在校園里，隨手拾起垃圾已經(jīng) 成為全校師生的自覺(jué)習(xí)慣；在教室里，老師們面對(duì)密密麻麻的學(xué)生從不抱怨，面對(duì)堆積如山的作業(yè)從未敷衍，他們?cè)缫蚜?xí)慣把作業(yè)帶回家認(rèn)真批閱；在這所學(xué)校，沒(méi)有老師克服不了的困難，自己病了，只要還沒(méi)倒下，絕不會(huì)請(qǐng)假，孩子病了，都會(huì)交給家人去陪伴。但是學(xué)生有事，那就比天還大，學(xué)生的事情永遠(yuǎn)都是第一位。今年 6 月 19 日，正值放學(xué)之時(shí)，突然下起了傾盆大雨，面對(duì)這一突發(fā)緊急狀況，全校 41 名班主任守在教室將學(xué)生一個(gè)一個(gè)交給家長(zhǎng)。大家看到了很多班主任送學(xué)生回家，可是卻不知道很多班主任顧不上自己的孩子，顧不上吃飯；大家看到了學(xué)生有序地離 開(kāi)學(xué)校，卻少有人發(fā)現(xiàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)因站在雨中疏散學(xué)生，自己全身早已被大雨淋濕。這場(chǎng)大雨，讓我明白：心系學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，這就是一小教師所追逐的夢(mèng)想。在一小工作了一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)：原來(lái)奉獻(xiàn)是一種習(xí)慣 —— 自覺(jué)的習(xí)慣；奉獻(xiàn)是一種精神 —— 團(tuán)隊(duì)的精神。這種習(xí)慣，傳承了一代代，影響了年輕的教師，培養(yǎng)了上進(jìn)的學(xué)生，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)；這種精神凝聚了團(tuán)隊(duì)的力量，豐厚了集體的底蘊(yùn)，形成了獨(dú)特的校園文化。 提起 **一小，一個(gè)個(gè)響亮的名字家喻戶曉， **讓 **一小的聲望響徹全省乃至全國(guó)；已退休的 **校長(zhǎng)曾說(shuō)： “ 金杯銀杯，不如老百姓的 口碑 ” ；已經(jīng)退休的 **?? 這些名字彰顯著一小精神。因?yàn)樗麄儯恍≮A得了良好的社會(huì)口碑和廣泛的群眾贊譽(yù)；因?yàn)樗麄?，一小涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的青年教師。 青年教師 **髕骨嚴(yán)重?fù)p傷，曾多次赴北京西安治療現(xiàn)仍未康復(fù)，每次上下樓梯都要有專人幫扶，但她仍堅(jiān)持在給學(xué)生上課。有幾次上完課已經(jīng)站不起來(lái)了，在這種情況下經(jīng)常都是家人背著她回家，孩子們把她親切的稱為 “ 背在背上的老師 ” 。在這里每一位老師都有說(shuō)不完的故事。他們承擔(dān)著繁重的教育教學(xué)重?fù)?dān)，無(wú)悔無(wú)怨。用自己的雙手描繪了一代又一代莘莘學(xué)子人之初的最美畫卷，托起了滿園桃李頭頂?shù)囊黄{(lán)天！年青的教師，不光繼承了老一輩兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神，而且積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步，取得了輝煌的成績(jī)。去年，我校 **老師先后赴 **、西安、吉林、參加數(shù)學(xué)教學(xué)大賽，先后取得 **市、 **省、全國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為我們 **縣贏得了榮譽(yù)。曹雅老師，憑著自己不懈的努力，用辛勤的汗水澆灌出一個(gè)教師的中國(guó)夢(mèng)。和她一樣，我校的 **老師，發(fā)揚(yáng)老一輩吃苦耐勞、勤學(xué)巧干的精神，都分別獲得 “** 省教學(xué)能手 ” 的光榮稱號(hào)。他們成為我的榜樣，他們也讓我更堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想。 看到了這么多的榜樣，我不再迷惘。來(lái)到一小， 我更堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、享受出彩人生的中國(guó)夢(mèng)！面對(duì)著活潑可愛(ài)的學(xué)生，面對(duì)身邊一大批愛(ài)崗敬業(yè)的同事，我的教育夢(mèng)就像一顆顆美麗的星辰閃耀在心中。我告訴自己：我不能成為詩(shī)人，但我可以培養(yǎng)出詩(shī)人；我不能成為歌手，但是我可以培養(yǎng)出歌手；我不能成為科學(xué)家，但我有可能培養(yǎng)出科學(xué)家 ?? 因?yàn)槲沂墙處?，我的手中孕育著無(wú)限未來(lái)的希望，我的價(jià)值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的青春和夢(mèng)想在學(xué)生的身上燦爛。身為教育工作者，我的人生注定平凡，但絕不平庸：因?yàn)槲业膲?mèng)與孩子的夢(mèng)緊緊相連，我們的夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)永遠(yuǎn)同在！ 篇五 尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、 各位老師，大家好！今天我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng) .**夢(mèng) .我的夢(mèng)》 公元 2020 年 11 月 29 日，中國(guó)歷史上必將濃墨重彩，習(xí)近平總書記在這一天向世界宣示 “ 中國(guó)夢(mèng) ” —— 實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福！ 十九世紀(jì)四十年代，一個(gè)不堪回首的年代。晚清政府的懦弱將中國(guó)推向被蠶食的境地，帝國(guó)主義的鐵蹄踐踏我們的主權(quán)，蠶食我們的領(lǐng)土，掠奪我們的資源，荼毒著我們的人民。中華民族復(fù)興成為當(dāng)時(shí)中國(guó)人的夢(mèng)，無(wú)數(shù)中華志士為之奮斗 —— 梁?jiǎn)⒊岢?“ 少年中國(guó) ” ，孫中山喊出 “ 振興中華 ” 周恩來(lái)志呼 “ 為中華 之崛起而讀書 ” 。民族復(fù)興，幾代人魂?duì)繅?mèng)繞。公元一九四九年十月一日，天安門廣場(chǎng)上那響徹云霄的宣告響起時(shí)