【正文】 崗位實際，做好表率、當(dāng)好頭羊，努力 為國家和黨的事業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出積極貢獻(xiàn)。 （篇四） 黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，一批標(biāo)志性、引領(lǐng)性的改革舉措取得明顯成效，教育公共服務(wù)水平和教育治理能力不斷提升，中國特色社會主義教育制度體系進(jìn)一步完善。 黨的十九大是一個催人奮進(jìn)的大會，習(xí)總書記在報告提出了許多新觀點、新舉措，具有強(qiáng)大的政治性、思想性、指導(dǎo)性，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對于統(tǒng)一全黨思想認(rèn)識、帶領(lǐng)全國各族人民奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、開創(chuàng)中國特色社會主義新局面，將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。報告總結(jié)了我國經(jīng)濟(jì)上保持了連續(xù)多年的跑步前進(jìn)速度。穩(wěn)定與發(fā)展兩個大局相輔相成。這種成績據(jù)說引起了一些西方理論學(xué)界的人士開始對資本主義進(jìn)行反思和懷疑，對社會主義特別是我們的模式給予更多的關(guān)注。雖然，還有很多的不如意之 處，環(huán)境問題、就業(yè)問題、腐敗問題、分配不公、貧富分化等等，但在當(dāng)今的大環(huán)境下，以主要方面和次要方面的視角看，我們還是應(yīng)該有充足的理由自信。我們的成績的取得是不容易的，對成績必須予以肯定。自信，我們就能更好的保持堅定正確的政治方向，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定。我們要緊密結(jié)合工作實際，充分運用多種形式，對習(xí)總書記的報告進(jìn)行再學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，不斷提升教育教學(xué)能力和教學(xué)管理素質(zhì)。當(dāng)前，我們教育單位，尤其是各級各類學(xué)校已經(jīng)杜絕了各種違背教育規(guī)律、違反師德規(guī)范的現(xiàn)象，但這種教育觀是處在一個最基本的要求層 次上，已經(jīng)不能滿足于當(dāng)前廣大家庭、家長、學(xué)生對我們教育，尤其是學(xué)校教育的期待和任務(wù)的需要。要變被動消極的姿態(tài)為積極主動的姿態(tài)。 作為一名小學(xué)教師，在自己的平凡崗位上，我要嚴(yán)格要求自己，時時事事不忘創(chuàng)先爭優(yōu)，努力爭創(chuàng)一流。在實際工作中，時刻要保持自己的先進(jìn)性，立足本職，為了自己事業(yè)上的目標(biāo)，勤奮工作，發(fā)現(xiàn)工作中可以進(jìn)步的空間，在勤奮中找到合適的方法尋求進(jìn)步，不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動力。主動思考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法加速成長 。勤奮工作，熱愛學(xué)生，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)近平和能力，努力為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 ，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 作為黨員，我們應(yīng)該時刻保持努力學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)無止盡。對于黨的先進(jìn)理念和思想我們要在工作中學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣。我們要不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對各種復(fù)雜情況的能力。世界在不斷變化，知識技術(shù)也在不斷更新，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能做到與時俱進(jìn)，才能跟得上時代的步伐，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績，才能體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。 （篇五） 黨的十九大勝利召開，這段時間我不是很系統(tǒng)的、或者說是碎片化地學(xué)習(xí)了習(xí)總書記十九大報告，在學(xué) 習(xí)過程中聯(lián)系本職工作做了一些思考，有一些粗淺的認(rèn)識?，F(xiàn)在我就從以下三點與各位交流和分享。 一、談?wù)勅绾卫斫?“ 初心 ” 和 “ 使命 ” 十九大報告是對新時代中國特色社會主義發(fā)展作出戰(zhàn)略安排，對各個領(lǐng)域的工作作出總體謀劃和部署。作為一名教育工作者自然很關(guān)注教育方面的內(nèi)容。報告中指出：建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。報告著重提出教育的重要地位，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)、民族興，教育水平高低是國家強(qiáng)盛的重要支撐和標(biāo)志。所以我作為一名普通的教育工作，深刻地感受到使命在肩、責(zé)任重大， 也為自己是一名教育工作者而感到由衷的自豪和光榮。同時經(jīng)過這段時間的思考，我更充分地理解 “ 不忘初心，牢記使命 ” 的深刻內(nèi)涵并提醒自己：一定要不忘初心，牢記使命，做一名合格的、有責(zé)任的教育工作者 !這也是我們今天學(xué)習(xí)會的的主題。那么關(guān)于這個主題我的理解是：十九大是新時期振奮人心，凝神聚力的大會，我作為一名普通的國家干部必須進(jìn)一步增強(qiáng) “ 四個意識 ” 進(jìn)一步堅定 “ 四個自信 ” ，發(fā)自內(nèi)心地自覺踐行社會主義核心價值觀。在本職工作中我一定要堅定熱愛教育、努力奉獻(xiàn)教育事業(yè)的職業(yè)理想。那么我就不應(yīng)該忘記：從小受父母的影響，在學(xué)校家屬院 里長大；經(jīng)受的耳濡目染；不應(yīng)該忘記在師范院校里接受的 “ 德高為師身正為范 ”的教育；不忘畢業(yè)后成為太陽底下最光輝的職業(yè)的自豪；不忘自己堅守電教工作二十多年的執(zhí)著和努力；不忘自己作為教育人的良心和責(zé)任，我必須牢記教育人的使命，保持做好本職工作熱情，堅定做好本職工作的的信心和決心。 二、談?wù)勅绾卫斫猱?dāng)前教育的主要矛盾 十九大報告作出一個科學(xué)的判斷，就是我國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這個歷史性的變化，對于我們教育工作提出了新的任務(wù)和要求，也是我和在座的各位印象深刻、思考最多的一點。 過去我們提出社會主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)力之間的矛盾。這一判斷是 36 年前十一屆 6 中全會上提出的，如今這一論述已經(jīng)不符合當(dāng)下社會發(fā)展實際，矛盾的兩個基本面都發(fā)生了變化。當(dāng)前社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛 盾。教育是最大的民生，關(guān)系到我們每個人，滿意的教育市人民美好生活的基本內(nèi)容和表現(xiàn)，那么結(jié)合我們教育工作的理解，我認(rèn)為：過去我們教育的主要矛盾是“ 想上學(xué) ” 與落后的教育的矛盾，也就是以前義務(wù)教育輟學(xué)率高，職業(yè)教育、高等教育落后，終身教育不成體系等等。但是隨著改革開放我國經(jīng)濟(jì)和社會的高速發(fā)展，我們教育事業(yè)經(jīng)過三十多年努力已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的變化 (十九大期間教育部有詳細(xì)的數(shù)據(jù) )。那么我個人總結(jié)的現(xiàn)階段教育的主要矛盾就是人民滿意的教育和目前教育不均衡，質(zhì)量有待更高提升的矛盾。人民群眾對教育的需求已從過去的 “ 有學(xué)上 ” 轉(zhuǎn)變 為 “ 上好學(xué) ” 。比如我國高等教育毛入學(xué)率已超過 40%，但當(dāng)前各地都出現(xiàn)了考生因未被錄取到理想高校而主動放棄入學(xué)的情況，高校水平不高，清華北大復(fù)旦浙大這樣的高水平大學(xué)太少 。九年義務(wù)教育鞏固率已超過 93%，但每年的農(nóng)村孩子家庭不惜血本向城鎮(zhèn)學(xué)校擠，城市孩子向優(yōu)質(zhì)熱點校擠，出現(xiàn)了 (超 )大班額、學(xué)區(qū)房價格飆升等現(xiàn)象。 目前各級政府和包括我們各級教育行政部門也正在下大力量解決當(dāng)前的教育矛盾，破解這些教育難點和熱點問題，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 (我市盧龍撫寧兩個縣國家驗收 )、國家下?lián)艽罅抠Y金改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件、國務(wù) 院出臺縣域城鄉(xiāng)一體化教育改革發(fā)展意見、進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平等文件。出臺控制大班額有關(guān)意見 (2018 消除超大班額 2020 消除大班額 )、下發(fā)了第三期學(xué)前行動計劃、高中階段教育普及攻堅計劃、第二期特殊教育提升計劃等，國家大力推進(jìn)教學(xué)課程改革，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推進(jìn)高等學(xué)校教育雙一流建設(shè)得等。也就是說近一時期和今后我們基礎(chǔ)教育的重點工作概括就是圍繞 “ 有效促均、高效提質(zhì) ” 八個字做文章、下力氣。 三、談?wù)勅绾瘟⒆惚韭毠ぷ?，破解教育主要矛? 傳統(tǒng)的教育供給模式已無法滿足人們 “ 上好學(xué) ” 的普遍需求，必須要 “ 辦好人民滿意的教育 ” ，要辦好人民滿意的教育，必須加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。教育現(xiàn)代化是一個國家教育發(fā)展的較高水平狀態(tài)，也可以說是一種符合現(xiàn)代化時代特征的教育的情懷、理想和人文追求。(《教育現(xiàn)代化 2030》即將發(fā)布 ) 教育現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵和顯著特征是教育信息化，同時教育信息化是帶動教育現(xiàn)代化的重要力量，是信息時代教育改革發(fā)展的必由之路，發(fā)揮著不可替代的關(guān)鍵作用，對教育改革具有 “ 革命性影響 ”( 國家教育中長期規(guī)劃 )。教育信息化已經(jīng)成為解決教育重點難點問題，促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、推動教 育改革的重要突破口和有力抓手。 杜占元副部長在十九大期間接受采訪用 “ 四個必將 ” 加以闡明教育信息化的重要性。他說，教育信息化必將 ① 帶來教育理念的創(chuàng)新和教學(xué)模式的深刻革命 (信息化背景下信息化的理念、技術(shù)推進(jìn)和支撐教育理念和教學(xué)模式創(chuàng)新 [互聯(lián)網(wǎng) +教育 ]，才能培養(yǎng)出適應(yīng)信息化時代的創(chuàng)新人才 )，必將 ② 成為促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量的有效手段 (網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)讓每個學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源 [教學(xué)點全覆蓋等 ]，技術(shù)手段解決地域城鄉(xiāng)校際的不均衡，習(xí)近平： “ 我們將通過教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進(jìn)教育公平 ，讓億萬孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識改變命運 ” ；農(nóng)業(yè)時代個性化小規(guī)模教育，工業(yè)時代現(xiàn)代教育班級授課制的同質(zhì)化規(guī)模教育發(fā)展到信息時代的個性化差異化的教育供給、因材施教、更大規(guī)模的高質(zhì)量教育 )，必將 ③ 成為泛在學(xué)習(xí)環(huán)境和全民終身學(xué)習(xí)的有力支撐(信息技術(shù) 5G\移動終端等發(fā)展支撐移動學(xué)習(xí)碎片化學(xué)習(xí)的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)教育、 MOOC 等出現(xiàn)為終身學(xué)習(xí)提供保障，習(xí)總書記 “ 建設(shè) “ 人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué) ” 的學(xué)習(xí)型社會 ”) ，必將 ④ 帶來教育科學(xué)決策和綜合治理能力的大幅提高。 (充分利用各種新興信息技術(shù)手段，尤其是大數(shù)據(jù) 分析技術(shù)，以深度的、充分的數(shù)據(jù)挖掘為基礎(chǔ)，引導(dǎo)各項資源按需精準(zhǔn)配置，實現(xiàn)各類教育問題的科學(xué)決策，優(yōu)化教育業(yè)務(wù)流程，創(chuàng)新教育治理模式，切實提升教育治理的效能，推進(jìn)教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化 ) 近幾年，我市高度重視教育信息化工作，在信息化建設(shè)過程中我們也有許多收獲和經(jīng)驗，也有許多不足、困惑，以后再做詳細(xì)匯報。在這里強(qiáng)調(diào)幾點：一是教育信息化是一個教育全環(huán)節(jié) “ 化 ” 的過程，不可能一蹴而就；二是教育信息化必須統(tǒng)一思想，真正重視，應(yīng)用驅(qū)動，機(jī)制創(chuàng)新；三是教育信息化不是一個部門事情，一定要協(xié)調(diào)聯(lián)動，合力推動。