教師節(jié)發(fā)言稿：愛是最美的旋律-文庫吧
2025-08-29 01:08 本頁面
【正文】 受，好不好？ ” 同學們聽后馬上鼓掌表示同意，我拉著她的手，一起慢慢的完成了歌曲，聲音剛落全班的孩子們都給了她最熱烈的掌聲和最燦爛的鼓勵的笑容，也給了她自信和快樂！往后的音樂課中，她的積極性都很高，膽子也大了很多，也敢于在同學們面前展示 了。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。當孩子不小心犯錯時，我會寬容一笑，當孩子膽怯不敢向前時，我會真心的安慰與鼓勵，當孩子在調(diào)皮搗蛋時，我會真誠的批評、和風細雨的叮嚀。時常把微笑綻開給孩子，把鼓勵、贊賞傳達給孩子，把關(guān)愛送給孩子，讓每一個孩子都享受著教育的真愛。 在學生心目中，學生體會到了老師真誠的愛和鼓勵，就會 “ 親其師、敬其師 ” ，從而 “ 信其道 ” 。因此，教師不經(jīng)意的一句話就有可能影響孩子的一生。作家畢淑敏在回憶她的學生時代時說， 曾參加學校一個男女生小合唱，音樂老師親任指揮。一天練歌的時候，音樂老師突然把指揮棒一丟，走到隊伍中，側(cè)著耳朵聽學生唱歌。老師鐵青著臉轉(zhuǎn)了一圈，最后走到她的面前，叉著腰生氣地說： “ 畢淑敏，我在指揮臺上總聽到一個人跑調(diào)，現(xiàn)在總算找出來了。你是一顆老鼠屎壞了一鍋湯?，F(xiàn)在開始，你只能干張嘴，絕對不可以發(fā)出任何聲音！我們馬上要比賽了，知道嗎？ ” 最后小合唱在比賽中拿了很好的名次，但從那以后的幾十年歲月里，畢淑敏不但遺下從此再不能唱歌的毛病，就連當眾發(fā)言演講也是能躲就躲，找出種種理由推脫搪塞。如果，當時畢淑敏的音樂老師不 是如此處理，而是給學生尊重、鼓勵和愛，說不定中國又多了一個歌唱家。 說到這里，我也想起了曾經(jīng)在我們校舞蹈團發(fā)生的一件事，一次在我們分組排練節(jié)目時，我們外聘的年輕小老師，就因為一個學生做慢了一個動作，就說 “ 如果再這樣你就不用學了，回家得了。 ” 晚上學生就給我發(fā)了 留言?？吹搅粞院?，我第一時間給她回復(fù)了信
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