【總結(jié)】以價(jià)值觀為本的領(lǐng)導(dǎo)(價(jià)值觀型領(lǐng)導(dǎo))領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論的演變與發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論改造型領(lǐng)導(dǎo)交易型領(lǐng)導(dǎo)以價(jià)值觀為本的領(lǐng)導(dǎo)隱含領(lǐng)導(dǎo)歸因論領(lǐng)導(dǎo)魅力權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)情景論領(lǐng)導(dǎo)行為-風(fēng)格論交易型領(lǐng)導(dǎo)–物質(zhì)報(bào)酬–例外管理變革型領(lǐng)導(dǎo)包括
2026-01-11 21:29
【總結(jié)】以價(jià)值觀為本的領(lǐng)導(dǎo)(價(jià)值觀型領(lǐng)導(dǎo))清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院吳維庫(kù)電子郵件:手機(jī):13601330862辦公室電話:010-62789892研究領(lǐng)域:企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論的演變與發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論改造型領(lǐng)導(dǎo)交易型領(lǐng)導(dǎo)以價(jià)值觀為本的領(lǐng)導(dǎo)隱含領(lǐng)導(dǎo)歸因論
2026-01-11 21:21
【總結(jié)】以校為本教學(xué)研究制度建設(shè)de理論與實(shí)踐樊興華一、校本教研概述(一)校本教研的概念“以校為本的教學(xué)研究制度”(校本教研),作為一個(gè)制度創(chuàng)新,是對(duì)以校為本教研活動(dòng)的制度化規(guī)范。所謂校本教研就是以
2025-12-23 17:10
【總結(jié)】以校為本的個(gè)人工作計(jì)劃 以校為本的教師教育管理觀,以師為本的教師專業(yè)發(fā)展觀,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,養(yǎng)成教師終身學(xué)習(xí),,建立學(xué)校文化和教師精神家園,形成具有長(zhǎng)效影響,,終生學(xué)習(xí),促使學(xué)校持續(xù)發(fā)展,和諧發(fā)...
2025-11-13 00:43
【總結(jié)】專業(yè)資料分享堅(jiān)持以本為本推進(jìn)四個(gè)回歸建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的一流本科教育——在新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上的講話教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生(2018年6月21日)同志們:召開(kāi)新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議,是教育部黨組經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究作出的重要決定。改革
2025-05-27 23:55
【總結(jié)】第一篇:以?shī)^斗者為本的讀后感 《以?shī)^斗者為本》讀后感 -------李艷霞 初翻閱《奮斗者為本》,不以為然;仔細(xì)翻閱后,有點(diǎn)意思。全書(shū)分為上下兩篇,上篇為:價(jià)值創(chuàng)造、評(píng)價(jià)與分配;下篇為:干部政策...
2025-10-05 02:15
【總結(jié)】以價(jià)值觀為本的領(lǐng)導(dǎo)(價(jià)值觀型領(lǐng)導(dǎo))天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論的演變與發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論改造型領(lǐng)導(dǎo)交易型領(lǐng)導(dǎo)以價(jià)值觀為本的領(lǐng)導(dǎo)隱含領(lǐng)導(dǎo)歸因論領(lǐng)導(dǎo)魅力權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)情景論領(lǐng)導(dǎo)行為-風(fēng)格論?交易型領(lǐng)導(dǎo)–
2025-12-27 08:52
2026-01-11 21:54
【總結(jié)】以價(jià)值觀為本的領(lǐng)導(dǎo)(價(jià)值觀型領(lǐng)導(dǎo))領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論的演變與發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論改造型領(lǐng)導(dǎo)交易型領(lǐng)導(dǎo)以價(jià)值觀為本的領(lǐng)導(dǎo)隱含領(lǐng)導(dǎo)歸因論領(lǐng)導(dǎo)魅力權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)情景論領(lǐng)導(dǎo)行為-風(fēng)格論?交易型領(lǐng)導(dǎo)–物質(zhì)報(bào)酬–例外管理?變革型領(lǐng)導(dǎo)包括四種因素:–具有領(lǐng)袖
【總結(jié)】江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)教育局沈克強(qiáng)推進(jìn)以校為本教研制度建設(shè)的觀念、行動(dòng)和反思一、觀念既是一個(gè)研究項(xiàng)目,更是推進(jìn)課程改革和教學(xué)創(chuàng)新的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。努力實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐一體化,研究和工作一體化。1、理解項(xiàng)目:?課程改革中的“校本”,首先是學(xué)校發(fā)展的“校本”。沒(méi)有學(xué)校發(fā)展的“校本”意
2025-03-15 17:56
【總結(jié)】國(guó)以人為本人以德為本德以孝為本菏澤鄆城一中精神扶貧終生志愿者教育部“中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐研究”課題組主講人:劉宇庭
2025-12-30 12:20
【總結(jié)】——曉蘭希望小學(xué)校本培訓(xùn)(三)主講:漆洵1一、教育部關(guān)于課程改革的信息★給學(xué)校更大的辦學(xué)自主權(quán),給教師更大專業(yè)自主權(quán)(把教師培訓(xùn)作為新課程改革的工程),歸根結(jié)底,更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展?!锔牡缴钐幨侵贫取M快建立新課程改革的制度★近年教育部六件大事
2026-01-13 06:54
【總結(jié)】第一篇:以?shī)^斗者為本有感 《以?shī)^斗者為本》讀盡心與盡力工作有感 史若涵 《以?shī)^斗者為本》這本書(shū),我只是完成了一部分的閱讀。然而我已深深的感受到,這不是一本一氣呵成的書(shū),而是華為二十年來(lái)摸著石頭過(guò)...
2025-10-05 02:17
【總結(jié)】 第1頁(yè)共3頁(yè) 以?shī)^斗者為本的讀后感 《以?shī)^斗者為本》讀后感 這幾天拜讀了《以?shī)^斗者為本》這本書(shū),收獲頗豐。這本書(shū) 所體現(xiàn)的核心就是管理。闡述了如何管理的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)管理的核 心是人。 說(shuō)...
2025-09-10 17:31
【總結(jié)】第一篇:以“核心素養(yǎng)”為本的課堂教學(xué)改革 以“核心素養(yǎng)”為本的課堂教學(xué)改革 學(xué)生的核心素養(yǎng)是適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的必備品德和關(guān)鍵能力。這是學(xué)生面對(duì)未來(lái)世界發(fā)展和自身發(fā)展的挑戰(zhàn),如何把核心素養(yǎng)...
2025-10-25 23:57