基礎(chǔ)知識一、函數(shù)的表示方法1函數(shù)常用的表示方法有2函數(shù)-文庫吧
2025-08-26 10:36 本頁面
【正文】 下頁 末頁 知識梳理 規(guī)律方法提煉 課后強化作業(yè) 課堂題型設(shè)計 二 、 對復(fù)合函數(shù)的定義域不理解而失誤 ． 2． 設(shè)函數(shù) f(x)的定義域是 [－ 2,1]， 則函數(shù) f( )的定義域是 ________． 答案： [ ， ＋ ∞) 3． 設(shè)函數(shù) f(2x)的定義域是 [－ 1,1]， 則 f(log2x)的定義域是 ________． 答案： [ ， 4] 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué) 第 2章 函數(shù) 首頁 上頁 下頁 末頁 知識梳理 規(guī)律方法提煉 課后強化作業(yè) 課堂題型設(shè)計 三 、 用換元法求函數(shù)解析式時未重視 “ 新元 ” 的范圍是否變化而失誤 ． 4． 已知 f( － 1)＝ x－ 2 ， 則 f(x)＝ ________. 答案： x2－ 1(x≥－ 1) 5． 已知 f( )＝ ， 則 f(x)＝ ________. 答案： 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué) 第 2章 函數(shù) 首頁 上頁 下頁 末頁 知識梳理 規(guī)律方法提煉 課后強化作業(yè) 課堂題型設(shè)計 ● 回歸教材 1． 下列用圖表給出的函數(shù)關(guān)系中 ， 當(dāng) x＝ 6時 ， 對應(yīng)的函數(shù)值 y等于 ( ) B． 3 C． 4 D． 無法確定 解析： ∵ 當(dāng) 5＜ x≤10時 ， y＝ 3， ∴ x＝ 6時 ， y＝ 3. 答案： B x 0＜ x≤ 1 1＜ x≤ 5 5＜ x≤ 10 x＞ 0 y 1 2 3 4 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué) 第 2章 函數(shù) 首頁 上頁 下頁 末頁 知識梳理 規(guī)律方法提煉 課后強化作業(yè) 課堂題型設(shè)計 2． (教材 P97例 1改編題 )函數(shù) y＝ 的定義域是 ( ) A． (0， ＋ ∞) B． (0,1) C． (1， ＋ ∞) D． (－ ∞， 1) 解析： 由 ?x＞ 1. 答案： C 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué) 第 2章 函數(shù) 首頁 上頁 下頁 末頁 知識梳理 規(guī)律方法提煉 課后強化作業(yè) 課堂題型設(shè)計 3． 圖中的圖象所表示的函數(shù)的解析式為 ( ) A． y＝ |x－ 1|(0≤x≤2) B． y＝ － |x－ 1|(0≤x≤2) C． y＝ － |x－ 1|(0≤x≤2) D． y＝ 1－ |x－ 1|(0≤x≤2) 答案： A 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué) 第 2章 函數(shù) 首頁 上頁 下頁 末頁 知識梳理 規(guī)律方法提煉 課后強化作業(yè) 課堂題型設(shè)計 4． 已知 f(x)的定義域為 [1,2]， 則 f(2x)的定義域為________． 答案： [0,1] 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué) 第 2章 函數(shù) 首頁 上頁 下頁 末頁 知識梳理 規(guī)律方法提煉 課后強化作業(yè) 課堂題型設(shè)計 5． (教材 P566題改編 )某地區(qū)居民生活用電分為高峰和低谷兩個時間段進行分析計價 ． 該地區(qū)的電網(wǎng)銷售電價表如下： 高峰時間段用電價格表 低谷時間段用電價格表 高峰月用電量(單位千瓦時 ) 高峰電價 (單位：元 /千瓦時 ) 低谷月用電量 (單位：千瓦時 ) 低谷電價 (單位：元 /千瓦時 ) 50及以下 的部分 50及以下 的部分 超過 50至 200的部分 超過 50至 200的部分 超過 200 的部分 超過 200的部分 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué) 第 2章 函數(shù) 首頁 上頁 下頁 末頁 知識梳理 規(guī)律方法提煉 課后強化作業(yè) 課堂題型設(shè)計 若某家庭 5月份的高峰時間段用電量為 200千瓦時 ，低谷時間段用電量為 100千瓦時 ， 則按這種計費方式該家庭本月應(yīng)付的電費為 ________(元 )(用數(shù)字作答 )． 解析： 高峰時段電費 a ＝ 50 ＋ (200 －50) ＝ (元 )． 低谷時段電費 b＝ 50 ＋ (100－ 50) ＝(元 )． 故該家庭本月應(yīng)付的電費為 a＋ b＝ (元 )． 答案： 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué) 第 2章 函數(shù) 首頁 上頁 下頁 末頁 知識梳理 規(guī)律方法提煉 課后強化作業(yè) 課堂題型設(shè)計 【 例 1】 求下面函數(shù)的定義域： 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué) 第 2章 函數(shù) 首頁 上頁 下頁
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