【總結(jié)】1 《司馬遷發(fā)奮寫(xiě)〈史記〉》 《司馬遷發(fā)奮寫(xiě)〈史記〉》 教材簡(jiǎn)析: 《司馬遷發(fā)奮寫(xiě)lt。史記》是一篇凸顯司馬遷著書(shū)決心、癡心、 精心、恒心的好文章,雖然篇幅不長(zhǎng),但是容量很大,其中數(shù)量詞...
2025-08-06 15:49
【總結(jié)】司馬遷生平暨史記體例簡(jiǎn)述司馬遷生平介紹?《史記?太史公自序》:?遷生龍門,耕牧河山之陽(yáng)。?龍門:山西省河津縣。?黃河從壺口咆哮而下後,於山西、陝西交界處最狹窄之處。?河山之陽(yáng):黃河之西、龍門山之南。?陽(yáng):山之南或東;河之北或西。○○龍門上游的壺口瀑布
2025-07-18 20:02
【總結(jié)】史記講讀——作品講解高祖本紀(jì)陳丞相世家孫子吳起列傳臨沂大學(xué)文學(xué)院張學(xué)成高祖本紀(jì)?作品簡(jiǎn)介:?《高祖本紀(jì)》是漢代第一位皇帝的專傳?!短饭孕颉氛f(shuō):“子羽暴虐,漢行功德,憤發(fā)蜀漢,還定三秦;誅籍業(yè)帝,天下惟寧,改制易俗,作《高祖本紀(jì)》?!边@是司馬遷創(chuàng)作本篇的基本宗旨。的確,在《高
2025-08-23 12:14
【總結(jié)】《高祖本紀(jì)》模擬試題1、給下列加點(diǎn)字注音。(1)大澤之陂()(2)武負(fù)貰酒()(3)酒讎數(shù)倍()(4)高祖常繇咸陽(yáng)()(5)乃紿為謁()(6)降軹道旁(
2024-11-28 02:03
【總結(jié)】第一篇:司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記 一、教學(xué)目標(biāo): 1、緊扣課題,立足文本,引導(dǎo)學(xué)生深入感悟,真正走進(jìn)司馬遷的內(nèi)心世界,對(duì)人物形象進(jìn)行漸進(jìn)、深刻的解讀。 2、感情朗讀,情感共鳴,進(jìn)行文化浸潤(rùn)。 3、對(duì)學(xué)...
2025-10-15 21:53
【總結(jié)】第一篇:司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》 12、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》 【教學(xué)要求】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,能復(fù)述課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。 3、知道司馬遷發(fā)憤著書(shū)的內(nèi)因,深刻領(lǐng)會(huì)司馬遷遭...
2025-10-15 22:09
【總結(jié)】1秦漢文學(xué)之司馬遷與《史記》2目錄第一節(jié)司馬遷與《史記》………..4第二節(jié)《史記》的敘事藝術(shù)……..6第三節(jié)《史記》的人物刻畫(huà)…….12第四節(jié)《史記》的風(fēng)格特征…….20第五節(jié)《史記》的地位和影響…..27下一頁(yè)3司馬
2025-01-04 14:53
【總結(jié)】司馬遷的經(jīng)濟(jì)管理思想選自-史記-貨殖列傳倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié),衣食足而知榮辱。禮生於有而廢於無(wú)。?故君子富,好行其德;小人富,以適其力。淵深而魚(yú)生之,山深而獸往之,人富而仁義附焉。富者得勢(shì)益彰,失勢(shì)則客無(wú)所之,以而不樂(lè)。諺曰:千金之子,不死於市。此非空言也,故曰;天下熙熙,皆為利來(lái);天下攘攘,皆為利往。夫千乘之王,萬(wàn)家之侯,百室之君,尚猶患
2025-01-11 07:25
【總結(jié)】1 司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》 教材簡(jiǎn)介: 《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)〈史記〉》這篇課文講述的是漢代史官司馬遷 在遭受殘酷的刑罰之后,不忘父親囑托,忍辱負(fù)重,耗費(fèi)18年時(shí) 間寫(xiě)成輝煌巨著《史記》的事。由于...
2025-08-06 00:26
【總結(jié)】 司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》 教材簡(jiǎn)介: 《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)〈史記〉》這篇課文講述的是漢代史官司馬遷在遭受殘酷的刑罰之后,不忘父親囑托,忍辱負(fù)重,耗費(fèi)18年時(shí)間寫(xiě)成輝煌巨著《史記》的事。...
2024-11-18 22:34
【總結(jié)】第一篇:司馬遷人物作文素材 司馬遷人物生平 兩千多年前,有這樣一個(gè)人,在遭受了莫大的屈辱以后,忍辱負(fù)重,以心靈和血肉之軀完成了一部偉大的史學(xué)著作。以后的幾千年里,這部偉大的著作猶如一顆璀璨的明珠,...
2025-10-26 18:58
【總結(jié)】《高祖本紀(jì)》教案一.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分析人物形象,初步理解《史記》“不虛美、不隱惡”的史家實(shí)錄精神。2.分析人物刻畫(huà)的藝術(shù)特色,理解對(duì)比法、互見(jiàn)法塑造人物形象、記述史實(shí)的方法與作用。二.學(xué)習(xí)過(guò)程《太史公自序》說(shuō):“子羽暴虐,漢行功德;憤發(fā)蜀漢,還定三秦;誅籍業(yè)帝,天下惟寧;改制易俗,作《高祖本紀(jì)》第八。”根據(jù)這個(gè)精神,
2024-11-18 16:37
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2025-10-10 07:50
【總結(jié)】苻居炻氕贓歷澳簡(jiǎn)嚯裹蹂蕹廬氮坍磐頇漤薪訴爐醞廊埠瘰怍臍縟卦噥噲贐墉棲集浩獍嚯稗銬滸榱锝床雖蜂七龍弘預(yù)列葦菝殷膛鸛暄锍邳松魘銫筇欞拼鋇舟火竿祧殖懼咯柢癇樽鋮祭圃諧庀梓誤緩浦翅熬攝壢睢減顰賭廉頗藺相如列傳司馬遷司馬遷是我國(guó)古代偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。他家學(xué)淵源,父親司馬談為太史令,學(xué)問(wèn)廣博。父親死了三年,司馬遷繼
2025-01-22 00:36
【總結(jié)】第一篇:12司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》 12.司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》 一、教學(xué)要求 ,理解由生字組成的詞語(yǔ)。,歸納段意。 、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。 、品味語(yǔ)言文字的過(guò)程中,感受司馬遷忍辱...
2025-10-12 14:16