【正文】 ，右邊為虧損區(qū) 差 、工藝、裝備的 P111 P112 P144 P209 P242 全生產(chǎn)責任制 P260 P291 P308 收益 三、填空題 (本大題共 8 小題，每空 1 分，共 10 分 ) ，包括固定資產(chǎn)的建造和 _ 購置 _，以及與此相聯(lián)系的其它各項工作的投資。 P2 ，在建設項目投資決策前進行 _ _技術經(jīng)濟 __論證，以保證實現(xiàn)項目最佳經(jīng)濟效益的一門綜合學科。 P33 ，確定方案的評價是否考慮 __時間 _ _因素。 P44 ，即勞動者勞動技 能、 _勞動手段 _和 _勞動對象 _的合理組織和綜合發(fā)揮的程度。 P185 _招標公告 __的方式邀請不特定的法人或者其它組織投標。 P197 、 __逐級控制 _ _和 __ _關鍵點控制 __。 P224 __ _單項工程驗收 _ __和全部驗收兩個階段。 P238 、組說明所擔負工程任務的特點、技術要求、施工工藝等的活動，稱為 _技術交底 __ 。P277 四、判斷改正題 (本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分 ) 判斷下列各題是否正確，在“答題紙”上正確的劃√，錯誤的劃，并加以改正。 ，屬于第一產(chǎn)業(yè)。 屬于第二產(chǎn)業(yè) P7 ，當不同方案主要指標相同時，可用輔助指標的優(yōu)劣來確定最優(yōu)方案。 √ P52 ，同時變動的幾個因素都是互相關聯(lián)的。 P130 互相獨立 、專用條款和協(xié)議書組成。 P208 建設工程 施工合同示范文本由協(xié)議書、通用條款和專用條款組成 ，由專職維修工人執(zhí)行，修理后由維修人員和操作人員共同驗收。 P291 中修后由主管部門人員、修理及操作人員共同驗收 五、簡答題 (本大題共 4 小題，每小題 5 分，共 20 分 ) 。 P43 答： 、安全和經(jīng)濟的統(tǒng)一； ； ； ； 、環(huán)境效益相一致。 。 P132 答：概率分析與敏感性 分析雖然都是分析項目承擔風險大小的，但敏感性分析不能說明項目維持可行或轉為不可行的可能性（概率有多大）。實踐證明，不同的項目，各個不確定因素發(fā)生相對變動的概率是不同的。因此，兩個同樣敏感的因素，向不同方向變動的概率，一個可能性很大，而另一個可能性很小。顯然前一個因素會給項目帶來很大的影響，而后一個因素雖也很敏感，但它變壞的可能性很小，對項目的影響也很小，敏感性分析無法區(qū)別這兩個因素對項目帶來的風險的程度，這就要靠概率分析來完成。 。 ，功能提高，成本降 低。 ，功能提高，成本不變。 ，功能不變，成本降低。 ，功能有很大提高，成本稍有提高。 ，功能稍有降低，成本大大降低。 。 安全思想教育，安全知識教育，安全技術教育，安全法制教育，安全紀律教育。 六、計算題 (本大題共 3 小題，共 20 分 ) 48.(6 分 )某公司欲購進一臺價值 100 萬元的設備，設備使用年限 10 年，期末殘值為 10 萬元，年利率為 10％。試問：每年應至少回收多少資金，此設備購置方案經(jīng)濟上可行。 (計 算結果保留兩位小數(shù) ) 解：每年應至少回收資金： 100（ A/P， i， n） +10（ A/F， i， n） 49.(7 分 )某小企業(yè)生產(chǎn)甲乙兩種產(chǎn)品，市場需求情況統(tǒng)計如下表，試用最大可能法和期望值法進行決策。 （ P94 P95） 最大可能法：暢銷發(fā)生概率最大，且其中乙產(chǎn)品收益值比甲大，所以選乙； 期望值法：甲產(chǎn)品： E（甲） = 50+ 20+（ 5） =30 萬 乙產(chǎn)品： E（乙） = 80+ 30+（ 20） =45 萬 E（乙）＞ E（甲），所以選 乙 50.(7 分 )某設備原值 100000 元，預計凈殘值率為 5％，折舊年限為 4 年，請用年數(shù)總和法計算該設備的年折舊額。 P301 項目使用年限的總和為： 4（ 4+1）247。 2=10 年序 1 2 3 4 年折舊率 4/10 3/10 2/10 1/10 第 1 年折舊額：（ 100000100000 5%）（ 4/10） = 第 2 年折舊額：（ 100000100000 5%）（ 3/10） = 第 3 年折舊額：（ 100000100000 5%）（ 2/10） = 第 4 年折舊額：（ 100000100000 5%）（ 1/10） = 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實習總結專題 15 篇 第一篇 :教育實習總結 一、實習學校 中學創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學得以復名并于領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習、班 主任工作實習和調研工作。 二、教學工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。 9 月 17 日至 9 月 27日的一個多星期的任務是聽課，在這期間我聽了高一級 12 位語文老師 14 節(jié)課，還聽了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。12 位語文老師風格各異，我從他們身 上學到了很多有用的經(jīng)驗。 9 月 28 日至 30 日，高一進行摸底考試。 10 月 1 日至 7 日國慶放假， 8 日至 14 日高一學生軍訓。 9 日，我們幾個語文實習生幫高二語文科組改月考試卷。 10 日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。 11 日至 18 日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑 ”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課堂紀律，午休管理，自習課，晚自修等等，每樣事務都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。 第二篇 :高校生教育實習總結 學校秉承“崇德、博學、強身、尚美”的校訓，形成“以人為本 ，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質量強?！钡陌l(fā)展之路，全面推進素質教育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路”三大辦學特色。 在均中近 2 個月的教育實習，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學會了如何教學，學習了如何應對學生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學科教學和班主任工作進行總結。 來到均中的第 1 周，我主要是聽 課和自己進行試講工作。我的指導老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風格。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學進行交流，學習老師的教學方法，體會教師應具備的教態(tài)及掌控課堂的方 法。 來到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內容是蛋白質一節(jié)。自己終于有機會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關的教案及教學設計，上網(wǎng)查看相關教學視頻。在把握好本節(jié)課的教學重難點后，就是對教授班級的學生進行學情的分析，不同的學生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學生對相對抽象的知識學習比較困難，所以采用類比和直觀教學，將直觀教學法充分貫穿在本節(jié)課的教學設計當中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見 ...... 本文來自 公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。 第三篇 :師范專業(yè)中學教育實習總結 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學，開始了我的教育實習工作，轉眼就到了月 30 日，我的實習生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導老師們，學生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學生又是老師，作為學生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學生到老師的心理準備和轉變，現(xiàn)在我將我學習的情況做如下報告： 實習的內容包括兩部分課堂教學和班主任工作，基本情況如下； 一課堂教學內容： 本次教學課堂實習主要是實習高一（班級）的地理課教學，課堂實習工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。 1，聽課 聽指導老師在不同班級上課的情況，學習指導教師的講課方法和教學模式流程，同時在聽課過程中了解學生的情況，聽課后設想假如自己上會怎樣設計前后進行對比。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，根據(jù)各班學生的特點，預測教學課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習冊，結合指導教師的教學方法和教學模 式流程及教學標準學校的具體情況設計不同的教學方法，教學環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導老師評價，在指導老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。 3 講課 經(jīng)過充分的備課之后進行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預測不到的情況，及時改變教學方法，講課是面對全體學生，以學生為主教態(tài)自然儀表大方教學語言簡潔聲音洪亮語速語調適中，講課過程中不僅要完成課程內容，還要在課堂上布置課堂練習，觀察學生的聽課效果，為課后的評課做做準備，也為以后的課堂教學積累經(jīng)驗。 4 評課 上完課之后對 所上的課進行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導老師提出的意見并再完善和調整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導 課后結合課堂效果針對不同的學生進行課后輔導幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進行批改，對每一本作業(yè)本都細心批改，找出學生出錯的地方并改正，讓學生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學生的情況，在接下的課堂上做相應的改變進。 再整個實習期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。 二：班主任工作 我本次班主任實習方面，我在原班主任某某的指導下，完成 了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習課堂紀律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理，在班主任實習中我積極主動的和學生交流 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。 第四篇 :大學生中學教育實習總結 教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應 21 世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習可提高 我們各項教師技能。本次教育實習，本人有幸參加學校的混合編隊，實習學校是韶關樂昌城關中學。 一、實習目的 使自己在大學三年學習到的專業(yè)知識、基礎理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。 通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學習，更好的提高自己教師技能。 通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調整與改進，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學崗位。 進一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設計 和實施解決問題的能力。 在本次教育實習中，更好的學會與人相處，協(xié)調自己的各項組織能力，更有團隊精神。 二、實習時間安排和主要任務要求 準備階段：月下旬至月 20 日 鉆研教學大